浅论中职技术教育思想政治工作的创新开展

谷福安

（靖西县职业技术学校，广西 靖西 533899）

近年，广西中等职业技术教育在相关政策扶持下有所起色，但入校学生文化水平参差不齐，尤其是思想政治素质较低的现象十分普遍。随着经济社会的发展，农村和边远山区过去所固有的家庭单元在城镇化进程中，受到外出务工潮、留守儿童等问题的冲击，而以计算机、智能手机为代表的互联网科技的普及又缩短了外部资讯传播的距离和时间，职业技术教育的思想政治工作，无论在环境、内容、对象都产生了新的变化，若不能认真研究新形势下职业技术教育思政工作的规律与特点，则很难有效推进中职技术人才的培养。

笔者试就职业技术教育思想政治工作的创新与改革做简单论述。

1 更新教学理念

现代职业技术教育，以解决社会需求为指向、以实现人才培养的素质教育为目标。职业技术教育一贯强调的是学生的动手能力，是培养生产第一线急需的技术型、应用型人才。在近年的思政教育实际操作中，功利主义倾向日益明显，思想政治工作常常被当做完成某种具体工作任务的工具，忽视了思想政治工作的价值导向功能，忽视了对师生心灵的关怀和理想人格的塑造。

当前，部分中等职业学校学生中不同程度地存在着缺乏自信、学习动力不足、法制观念淡薄、社会责任感不强等问题。这些问题产生，很大程度来源于社会和社会最小单元——家庭，都在面临城乡经济不平衡发展所带来的挑战。我国加入WTO 之后，东部沿海地区掀起一股用工潮，我区作为西部贫困省份输出了许多廉价劳动力。今天，很大一部分中职技校生源都成长在农村留守家庭，乡村教育基础薄弱、家庭教育跟进乏力等诸多外部因素，影响了学生的正确人生观、价值观的形成。

广大教员应该认识到，如果我们培养的人才思想道德水平不高，不能遵从诚实守信等基础的社会道德规范，不能自觉地践行社会主义核心价值观，即使掌握了精深的生产技能，那也不能在生产劳动中创造价值，不能很好地服务社会。作为教育工作者，必须更新教育观念，使思想政治工作深入到课堂，要将教书育人工作量化到教学质量体系之中。各学科教师和专业课教师要结合学科和专业特点，找准与德育相结合的切入点，在传授知识和技能的同时，引导学生学会做人、学会做事、学会学习。要切实加强和改进中等职业学校学生思想道德教育，全面提高他们的综合素质，增强他们的社会责任感和主动服务的能力，成为推动科学发展、促进经济发展方式转变、社会和谐发展的可靠人力资源。

2 更新教育模式

多年来，应试教育体制对学生培养采取单一模式，忽视学生在学龄阶段可能产生的，按部就班执行培养计划，难以体现以人为本、个性发展的原则，从而造成人才培养千篇一律、千人一面。而思想政治工作也长期处于一种单调、僵化的模式之中，只把学生当作接受“灌输”的客体，缺少起码的关心、理解与应有的尊重，从而造成学生对思想政治工作的逆反心理。当今世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，我国社会发展也呈现出一系列新的阶段性特征。这些不仅给中等职业学校学生的价值观念、生活方式、信息辨别带来了深刻影响，更加大了中等职业学校学生思想道德教育的难度。

在新形势下，思想政治工作必须顺应时代的特点，树立思想政治工作对象的主体地位，针对不同层次的学生，采取灵活多变的方式，用爱心开启学生心灵之窗，使学生自觉自愿地接受思想政治教育，从而达到教书育人的目的。

中等职业学校学生是未成年人的重要组成部分，是未来产业大军的重要来源，他们的思想道德状况直接关系到经济社会的可持续发展。职业技术教育要发展，必须注重面向社会需求、合理配置结构、提高办学质量。比如，近年来，一些学生在面临择业的时候感觉迷茫，没有方向或无从选择，片面看重经济回报、偏重享乐追求，遭遇挫折或失望则选择极端方式发泄情绪，造成了不良后果。针对这一情况，笔者认为，应将如何解决好学生择业观与就业能力之间的矛盾贯穿于中职技术教育的始终。以此为指向，中职教育工作者应帮助学生分析当前的就业形势，帮他们树立正确的择业观，培养他们良好的心理素质。中等职业学校要结合本校专业和学生实际，在文化课、公共基础课和专业课教学中全面渗透思想道德教育，加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，提高创业就业能力。

3 充分激活校园文化建设的带动作用

职业技术教育的思想政治工作应探索新形式，增强感染力。长期以来，一些中职技校的思想政治工作缺乏生气，效果差，其重要原因便是形式与方法的僵化、呆板，使不少师生产生厌倦感；片面地强调单方面的灌输而忽视师生的主动参与，也令师生在思想政治工作中应有的主体性地位大打折扣，明显地降低了教育的效果。我们应当认真研究新的形式、探索新的方法，优化思想政治教育的载体，采用丰富多彩、生动活泼的方式方法，增强教育的说服力和感染力。

中等职业学校要结合地方经济社会发展实际和自身办学优势，主动与企业文化对接，汲取企业文化中的丰富营养，探索与企业文化深度融合的有效途径，建设具有浓厚职业特色的校园文化，使学生感受企业文化氛围，领悟企业精神内涵，培养职业道德，提高职业能力。深入开展校园文明道德实践活动，引导学生从一言一行做起，养成文明行为习惯。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化设施，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响，建设平安、健康、文明、和谐校园。积极组织学生参加各级主题教育系列活动，开展内容丰富、形式新颖、参与性强的科技、文化、体育等活动，促进学生思想道德水平和能力素质的不断提高。加强校风、教风和学风建设，为学生学习、生活和成长创造良好的校园文化环境。组织学生参加公益活动，志愿服务等社会实践活动，提高学生的自我教育能力和社会实践能力。