大学英语词汇口诀记忆法

张国颖

(宁夏大学 外国语学院，宁夏 银川750021)

单词是语言构成的最基本要素，记忆一定数量的单词是学好英语的基础。然而背单词却是多数学生眼中的“苦差事”。在长期的教学实践中，笔者发现不少学生背单词费时甚多、收效甚微，总是在记了又忘、忘了再背中的窘境中苦苦挣扎。机械记忆不但费时低效，还严重地抑制了他们学英语的兴趣，使得不少人因此厌恶英语。因此，探索科学有效的单词记忆方法势在必行，轻松快速地记忆单词能够极大增加学生的自信，充分调动学生的学习积极性，为学习语言知识并提高语言技能打下良好的基础。笔者在教学实践中探索出了利用口诀记忆英语单词的教学方法，并取得了良好的教学效果，在此作出简要的介绍，供各位学者同仁、广大师生参考，以期达到抛砖引玉，促进大学英语词汇教学的目的。

1 口诀法的创作步骤

首先，将单词按逆序查询，查出一组以某一单词结尾或开头的词。近年来,国内出版了几部逆序排列的辞书,如田刚、张贵民的《逆序英汉背诵词典》、李学金的《英语倒排词典》、俞雪凤等主编的《大学英语等级考试词汇—四级、六级、EPI》及《快速记忆TOEFL、GRE词汇》等,这些辞书均将英语单词按A至Z的字母顺序从词尾到词头排列,例如:smaba,rumba,Cuba,tuba,mica……。[1]然后仔细研究这些词的意思（包括基本义与引申义），再进行整理归纳，分析出其中最基本、最常见、最常考或最易错的中文含义，最后根据所选择的含义编成口诀，注意口诀一定要顺口好记，通俗易懂。

举例说明：查到这样一组词conceive，deceive，receive，perceive

词义以及用法如下：（1）conceive怀孕，想出（主意、计划等）；想象；构想；设想。例句：God is often conceived of as male.上帝常常被想象为男性。

（2）deceive欺骗；蒙骗。例句Her husband had been deceiving her for years.

她丈夫多年来一直在欺骗她。

（3）receive vt.ffamp;vi.收到；接到；接纳；接待vt.接收；欢迎；承受vi.接到，获得；接见。 例句You should receive a reply within seven days.你会在七天之内收到答复。

（4）perceive收到v.意识到；察觉，发觉；理解。例句：I plainly perceive some objections remain.我清楚地察觉到还有一些反对意见。

经过整理发现这几个词的基本含义如下：conceive设想（基本义为怀孕，构思一个蓝图的过程与孕育生命的过程相似，引申义为设想构思。大学英语中最常考常见的意思为设想构思，故而编口诀采用这种含义）；deceive欺骗；receive接受；perceive察觉（per前缀表示穿透，透过现象看本质为察觉，有洞察力）

词义分析选择完毕，开始编口诀：设想一个场景，天真的少女受到欺骗的故事。笔者在教学中引入苔丝的故事，即介绍了一定的文化又创设了场景。

根据情景需要颠倒四个词的顺序，创作出以下出口诀：

收到情书receive，

设想太美conceive，

遭到欺骗deceive，

察觉太晚perceive!

2 口诀创造原则

2.1 口诀的第一句用简单词

口诀的第一句包含的单词尽量是一个简单的、学生认识的单词。因为每个英文单词后半部分都一样，学生可以利用已知的单词助记后面的生词，迅速掌握其中微小的差别，减轻记忆负担。例如以下几则口诀：

2.1.1 温泉玩乐场景

爬过高山mountain，

来到温泉fountain,

戏耍玩乐entertain，

衣服弄脏是stain。

注解：这个口诀是以英文单词结尾，也是押尾韵。最靠近英文单词的汉语即为本词的词义。Mountain：高山；fountain：温泉：entertain：娱乐，玩乐；stain：弄脏。Mountain对学生而言是熟词，可以助记。

2.1.2 醉酒场景

亲密爱人deary，

喜欢猜忌leary，

看我微醉beary，

开始哭泣teary，

令人疲倦weary。

注解：deary亲爱的人；leary猜疑的；beary啤酒的，微醉的，teary哭泣的；weary疲倦的。

2.1.3 爱的奇迹场景

天空晴朗clear，

甜言蜜语swear，

呼唤一声my dear,

爱的奇迹appear.

注解：clear晴天；swear发誓；dear亲爱的；appear出现。

2.1.4 约会迟到

可惜你已late，

错过了约会的date,

无法成为我的mate,

千万别把我来hate！

注解：late迟到，date约会，mate伙伴，伴侣，hate恨。

2.1.5 野兔场景

Hare野兔美味，

rare稀有珍贵，

dare敢于抓来，

fare进入口内。

注解：Hare野兔，rare稀有，dare敢于做某事，fare吃得东西，伙食。Hare对学生而言是熟词，可以助记。

2.1.6 low的家族

矮小低低的是low，

低头鞠躬是bow，

成排划船是row，

拖拉牵引是tow。

2.2 每个口诀不要过长

心理学研究表明，人的短时记忆的容量有限，仅为7±2，即5—9个项目，一次输入太多信息，是记不住的，所以口诀不易过长。如果一组单词数目比较多，不妨编写两个口诀。如以下一组单词：bell，cell，jell，hell，Nell，kell，dell，yell，超越了一般人一次记忆的限度，因此拆分成两组口诀。

2.2.1 铃铛场景

只有bell是铃铛，

cell细胞和牢房，

jell果冻吃着香，

hell地狱里放荡。

注解：bell铃铛，cell:细胞和牢房；jell果子冻，使成胶状，hell地狱，放荡地生活，见鬼。[2]

2.2.2 女孩进幽谷场景

一个女孩名叫Nell，带着女网帽kell，

走进了小幽谷dell,大声喊叫yell。

注解：这个口诀是以英文单词结尾，也是押尾韵。Nell：内尔，女孩名字；kell：女网帽；dell：小幽谷；yell：大声喊叫。

有的口诀较长，也可以放在一个完整的情景中，分成几次来讲。特别是一次多义的单词，不同的句子中有不同的含义，分次讲的效果更好，因为每次讲解可以复习以前出现过的含义，例如以下这则口诀：

2.2.3 铁窗泪场景

经历了失败的fail，

无人向我hail,

来到了监狱jail，

大病一场ail,

四处围栏rail，

天上下着hail,

拿着水桶pail,

抹着指甲nail,

生活烦闷ail,

天天痛哭wail,

盼着邮件mail,

早日远航sail。

注解：这个口诀是以英文单词结尾，也是押尾韵，除了hail与ail，每个英文单词前面最近的汉语即为单词的释义。fail：失败，破产，不及格；hail：冰雹，致敬，称颂，赞扬；jail：监狱；ail生病，烦恼；rail:围栏；hail:冰雹，称颂；pail：水桶；nail：指甲；wail:痛哭，哀号；mail：邮件；sail:远航。特别注意的是hail和ail,这两个词有多重词义，口诀中第一个hail为致敬或称颂，第二个hail为下冰雹。第一个ail为生病，第二个ail为苦恼，烦闷。利用口诀可以比较容易地记住这两个词不同情景下的不同含义。此口诀较长，可以分成三个部分，每部分四句，分次记忆。

2.3 创造的口诀尽量生动有趣

创造的口诀尽量生动有趣,越贴近生活、越有意思，甚至有些怪诞，在教学实践中的记忆效果越好。以下几则口诀在教学中配合了漫画，学生轻松的氛围中不知不觉就记住了单词。

2.3.1 王冠掉落场景

brown褐色与黑暗,

crown王冠和花环,

掉入drown为淹没,

非常郁闷只能皱眉(frown)。

注解：这个口诀后两句的汉语拼音字母和英文拼写字母相通。“掉”字的拼音是diao,生母为d,而英文drown第一个字母就是d。而这一句的结尾“淹没”就是这个单词的意思。

2.3.2 爬树场景

爬棕榈树弄破了掌心(palm)，爸爸拿来药膏(balm)安慰，擦上以后变得镇静(calm)。

注解：这则口诀每句开头的汉语拼音字母和英文拼写首字母字母相通，而口诀每句结尾是单词的意思。这样在回忆口诀时自然联想到英文的拼写。Palm棕榈树；balm药膏；calm镇静，安静，平静。

2.3.3 邂逅场景

长长的秀发hairy，

仙女下凡fairy，

洁白的皮肤象dairy，

高贵丝毫不lairy，

心情感到阵阵merry。

注解：hairy：多毛的；fairy：仙女，美丽的；dairy:牛奶的，奶制的；lairy：艳俗的；merry：高兴的。

2.3.4 分手场景

绯闻上了cover

恋爱就要over，

我俩不再是lover，

劝你快把新人discover，

心痛才能早日recover。

注解：cover杂志封面；discover：发现；recover:恢复。

2.3.5 挽留场景

你是我的angel，

结婚去教堂chapel,

一起旅行travel,

续写爱的novel！

注解：angel天使；chapel：教堂；travel：旅行；novel小说。

2.3.6 打人场景

Matter妈妈有事，

Batter,爸爸打，

Tatter他的衣服变破烂。

注解：Matter事情；Batter,打；Tatter破烂

2.4 给每个口诀起一个名字

给每个口诀起一个名字有一个完整的情景，便于分类记忆，也便于复习。以下口诀均为笔者在教学中创造，给每个口诀都起了名字。

2.4.1 艺术越变越聪明

只有是art艺术，

前面m加变市场（mart），

再加s变聪明（smart）。

2.4.2 生病场景

没有痊愈（mend），

不能弯腰（bend），

他人照料（tend），无法回家（wend）。

注解：这个口诀每一句的第一个字提示这个单词的拼写。第一个字的汉语拼音字母和英文拼写字母相通。如“没”字的拼音是mei,生母为m,而英文mend第一个字母就是m。而每一句的结尾就是这个单词的意思。mend：痊愈；bend：弯腰；tend：照料；wemd:回家。

2.5 同一组词可以有不同的口诀

往往一个单词有许多的意思，选择含义时要有侧重点，要进行筛选，也可以将两种或两种以上的含义分别编入不同的场景，在一定的语境下理解和记忆单词。另外，有的人属于动态型的学习者，被动记忆的效果不大，但是对于自己积极思考并参与过的内容往往记忆效果明显，对于这样的学生，教师应鼓励学生大胆尝试，进行多样化的创造。在在学习单词之余，也练习了他们的创造性思维，一举两得。每个人的思维模式不同，作品也不同。因此对同一组词往往有着不同的解读方式，进而有了不同的口诀。例如下面一组单词的两则口诀。

2.5.1 空车交费场景

空车重量tare,

要交车费fare，

如能消减pare，

买回更多的ware。

2.5.2 毛重交费场景

看这件商品ware，

它只是毛重tare,

收费太多fare,

期待消减pare。

再如前文提到receive，deceive，conceive，perceive这一组单词，也可以引入名著苔丝的故事，发展成以下的这个版本：

收到情书receive，

遭到欺骗deceive，

不慎怀孕conceive，

察觉太晚perceive!

前面那则口诀中conceive的意思为“设想”，而后面这个口诀采用了conceive为“怀孕”这个意思。笔者将这两个版本放在网络空间里，学生可以选择记忆。

2.6 与谐音法相结合

必要时可以与汉语拼音联系助记，如下面一则compliment与complement容易混淆，可以使用口诀“爱恭维，易补充”助记。compliment中间是字母i,谐音“爱”，义为恭维的，赞美的，complement中间是字母e谐音“易”，义为补充，补充物，补助。

又如下面一则口诀

2.6.1 乌鸦拔眉毛场景

（grow）哥生长，

（drow）掉轻雾，

（crow）吵人的乌鸦，

（brow）拔眉毛。注解：这个口诀和生病场景那则口诀相似，每一句的第一个字提示这个单词的拼写。第一个字的汉语拼音字母和英文拼写字母相通。

Grow：生长，drow：下雾；crow乌鸦；brow：眉毛。

2.6.2 梨花毒蛇场景

哥哥使用工具（gear），

漂亮梨树开花(pear)，

毒蛇冷酷无情（sear），

rear后面饲养。

注解：第一、二句与上一则口诀的方法相似，使用了谐音助记。第三句使用联想法，想象字母s形状像一条蛇。

3 小结

口诀记忆法语音押韵，词形相近，轻松有趣，有助于活跃课堂气氛，从而提高学生的学习兴趣。而且口诀中往往适当创设出了一定的情景，使得本来死板的一个个单词活泼生动起来。由于大脑中有具体的形象，记忆单词效率自然也就提高了。教师在教学中可以发挥主观能动性，根据不同的教学内容创作教材中所涵盖的单词记忆口诀，也可以鼓励学生开动脑筋，自己编口诀。通过活动参与加深记忆的效果，增加学习兴趣。

［1］俞雪风.英语词汇的逆序排列法[J].外语界，1995(3)：59.

［2］张国颖.形象化记忆与大学英语词汇教学[J].科技视界，2013(31)：183.