天津市地区青少年足球后备人才的培养现状及对策研究

赵润新

(南开大学 天津 300071)

1 我国后备人才的研究背景

在内因与外因的共同作用下,在1949年的时候我国形成了专业的竞技体制,足球也属于竞技类项目,足球竞技项目的发展随着我国竞技类项目的发展而不断进步,足球运动的发展状况反映着我国整个竞技体育的发展。新中国成立以后,我国的青少年足球运动的发展大致可以分为三个重要的发展阶段。第一个阶段是从成立新中国开始持续到80年代初。在第一个阶段形成了一个四级人才培养模式,。确立了体校训练的培养体系,慢慢地形成了区级业余体育学校,然后形成了市级的专业体育学校,然后又形成了市级的青少年足球队,最后形成了成年专业运动队。第一个阶段也可以被成为培养后备人才模式的逐步建立阶段。第二阶段是从80年代初到1994年创办职业联赛的前期。这个阶段是培养模式的发展阶段,国家足球协会主要加强青少年足球队的培养,国家负责出钱,各级足球协会出力,为国家培养足球后备人才。第三个阶段是从创办职业联赛之后的这些年,这一个阶段出现了体制的转换,业余体校体制正逐渐转化成业余俱乐部模式。

2 天津市市青少年足球后备人才培养的现状

2.1 青少年足球后备人才培养的体系情况

通过本次的问卷调查发现,现阶段青少年足球后备人才分为五大培养模式,分别是,普通中小学、职业俱乐部、业余足球俱乐部、足球学校、业余体校运动学校。而且现在还形成了多元化、多渠道、开放型的培养体系,此种培养体系全面的面向社会发展。这种多元化的培养体系有利于青少年足球后备人才培养的顺利进行。普通中小学的培养目标比较普及,然而业余足球俱乐部、足球学校、业余体校运动体校、职业俱乐部后备队办学目标是为了提高青少年足球的专业水平。

2.2 科学化训练状况

足球训练的科学化就是利用科学化的训练方法、科学化的理论和科学化的训练技术,进行足球训练的过程,从而达到理想的训练目标。在现在的足球运动员的训练中,科学的选取运动员是进行科学化训练的第一步,选取出优秀的运动员之后再进行长期的科学的训练,经过长期科学的训练之后,这些运动员参加比赛就会获得优异的成绩,这是当代训练运动员的训练模式。为了完成训练计划制定出了足球训练计划,根据训练计划向着规定的训练目标发展,而且科学化的训练方式必须有科学的组织工作才能顺利进行才能起到有效的效果。但是通过问卷调查发现现代的足球训练方式过于单一,训练过程过于枯燥,在以后的科学化训练中应该丰富训练的方法,这样才能使训练更专业更有针对性。

2.3 教练员的状况

在青少年足球训练中,少不了教练的教导、培训。随着社会的快速发展,体育也越来越趋向科学化的发展,当今运动项目的训练也越来越趋向科学化,因此对教练员的综合素质要求也越来越高,现在的体育教练员不仅是要有很强的专业技能,还要掌握各类学科的知识,要求教练员是综合型人才。

通过问卷调查得知本市从事青少年足球训练的教练员大约有780人左右,但是在本市注册足球运动协会的教练员从事青少年足球训练工作的只有58个人,没有注册本市足球运动协会的教练员大都从事青少年足球的基础训练,这些教练员影响着青少年足球训练的基础,影响着青少年足球以后的发展,起着关键性作用。但是这些教练员没有统一的管理经验,他们的训练状态都属于业余性或者是自发性的,为了使青少年足球的基础打得坚实,也为了青少年的足球道路越走越顺越走越宽,希望相关部门能够采取积极有效的措施,来克服这一不足之处。

天津市青少年足球教练员的年龄情况,30岁以下的教练员有16位,占被调查总数的14%,30～35岁之间的教练员有26位,占被调查总数的21%,36～40岁之间的教练员有35位,占被调查总数的29%,41～45岁之间的教练员有28位,占被调查总数的23%,46～50岁之间的教练员有13位,占被调查总数的11%。50岁以上的教练员有3位,占被调查总数的2%。整体来看,教练员的各个年龄阶段的人数都差不多,比较均衡,这说明教练员队伍的建设比较科学,教练员的年龄越大,资历就越深厚,大多数的优秀教练员都进行过不断地学习和教学经验的积累,资历越深厚,对青少年运动员的培养越有利。而年轻的教练员没有太多的训练经验,就开始了训练生涯,不利于青少年足球运动的发展。

天津市青少年足球教练员的训练年限在5年以下有8位,占被调查总数的7%,青少年足球教练员的训练年限在6～10年的有29位,占被调查总数的24%,青少年足球教练员的训练年限在11～15年的有47位,占被调查总数的39%,青少年足球教练员的训练年限在16～20年的有30位,占被调查总数的25%,青少年足球教练员的训练年限在20年以上的有29位,占被调查总数的5%,这组数据表明本市的青少年足球教练员的训练经验还是比较丰富的,有利于青少年足球运动员的发展。

天津市青少年足球教练员的学历情况,本科毕业的教练员有32位,占被调查总数的27%,专科毕业的教练员有44位,占被调查总数的36%,中专毕业的教练员有45位,占被调查总数的37%。其中低学历的教练员,教龄比较长,这是当时他们的教育背景决定的,总的来说,本市的教练员的学历水平不高。

2.4 足球运动员后备人才的资源

随着我国经济的迅速发展,人民的生活水平不断地提高,每个家庭的孩子也很少,家长对孩子的发展方向更加的重视,而中国足球的消极报道和负面丑陋的现象层出不断,足球运动的负面影响深入人心,打击了家长让孩子参加足球训练的积极性,现阶段的青少年足球培养部门有没有长远发展的条件,而且足球运动员的文化课基础差,综合文化水平差,在足球运动员退役之后没有就业保证,这种情况使得家长更加为自己的孩子担忧。这对于我国足球后备人才的培养来说是非常不可观的,现阶段扩大青少年足球的队伍显得格外重要,青少年足球影响着我国的足球运动发展。

2.5 青少年足球运动员的文化课学习情况

青少年阶段是身心全面发展的关键阶段,青少年的文化课水平是他们智力发育的基础,使他们更好地发展足球专业水平的前提条件,也是青少年能胜任好工作的有力条件。现在的青少年足球运动员普遍存在着文化课水平差的状况,这主要是因为青少年参与足球训练过早和自身的不重视造成的。足球运动的发展受运动员的文化素质的影响,文化水平的高低影响着我国足球发展在世界的地位。社会上的足球训练班,文化课的课时安排的较少,文化课的教学质量差,大多以足球训练为主,加上青少年足球运动员的自觉性较差,出现了这一现象。为了及时的拯救这一现象。强烈呼吁足球训练机构一定要坚持义务教育的年限,按照我国的教学大纲有质量的完成教学要求,牺牲学生的文化课学习时间来训练足球专业技能是很不可取的。

3 发展青少年足球后备人才的对策

科学化训练的不合理、教练员各方面的水平低、后备人才资源短缺等诸多因影响着天津市青少年足球后备人才的培养。扩大经费来源渠道,加大资金的投入,引起政府和社会各界的足够重视,把加强教练员队伍的建设作为培养计划中的重要工作,努力提高教练员的综合素质,提高教练员的专业技能,建立健全教练员管理模式。文化学习因素是家长对子女参加足球训练态度影响最大因素,我们应该积极的对青少年家长做思想工作。足球基础建设的规模和质量是发展足球的前提条件,我国足球基础设施不足、落后等问题需要我们采取措施,优化足球训练的硬件设施,优化训练环境。青少年足球后备人才关系到我国足球后备人才的命脉,我们应该借鉴国内外培养青少年足球后备人才的成功经验,从青少年的基础教育出发,加强青少年的文化知识素养的发展,促进青少年足球运动员的身心全面发展。

4 结语

在现在的足球运动员的训练中,科学的选取运动员是进行科学化训练的第一步,选取出优秀的运动员之后再进行长期的科学的训练,经过长期科学的训练之后,这些运动员参加比赛就会获得优异的成绩,这是当代训练运动员的训练模式。他们的训练状态都属于业余性或者是自发性的,为了使青少年足球的基础打得坚实,也为了青少年的足球道路越走越顺越走越宽,希望相关部门能够采取积极有效的措施,来克服这一不足之处。文化学习因素是家长对子女参加足球训练态度影响最大因素,我们应该积极的对青少年家长做思想工作。青少年足球后备人才培养单位经费主要来源于行政拨款,可以勉强维持训练,但是主要依靠社会赞助和自筹资金开展训练比赛的业余训练俱乐部,想要长期的维持很难。

[1]韩勇,王蒲.我国足球后备人才培养体系的研究[J].天津体院学报,2001(3):34-37.

[2]韩勇,王蒲.我国足球后备人才培养体系的研究[J].天津体院学报,2001(3):34-37.

[3]徐金山,沈建华.中国足球冲出亚洲后的思考[J].上海体育学院学报,2002(2):63-65.