努力改善办学条件 构建美丽和谐校园

陈正春

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）16-0119-02

近年来，农建小学以县局精神为指导，以迎接省均衡教育工作为核心，立足自身实际，调整工作思路，创新工作形式，以打造特色学校建设为轴心，坚持“让每一个人都健康、快乐地成长”为办学思路，全体教师上下一心，扎实工作，实现了学校各项工作的跨越发展。

一、凝心聚力，旧貌换新颜，呈现靓丽校园

2013年度，学校在上级领导的关怀下，经全校的共同努力，学校无论是硬件还是软件都得到了进一步的提升，极大地改善了办学条件。

1.加强领导，强化落实。改善办学条件是惠及学生，办人民满意教育的大事。学校多次召开领导会议，商榷改善办学条件的工作思路，并广泛征求领导及广大教师的宝贵意见，在项目实施中领导成员更是亲力亲为，实地查看研究，为改善办学条件奠定了坚实的基础。

2.合理高效，分步实施。学校在实施工程中充分考虑实际情况，把我校改造计划分阶段实施。一是在暑期完成了校园的建设，包括运动场、校园广场、校园大道、墙面粉刷、器械区域及校园大道的修缮；二是加强各项功能室的建设。学校严格按照局要求，多次反复地探讨我校功能室的调整与配置。三是学生食堂的新建，本项目已在建设中，预计明年三月份竣工。四是更换办公桌椅，将已破败的桌椅全部更换。

3.全员上阵，节资开源。项目资金是有限的，学校要靓起来，仅凭几项建设是不够的。经过校委会商榷以及教师大会通过，我们本着能自己动手的自己做的原则进行改革，并得到了教师的理解与支持。本学期，教师义务刷墙、装饰走廊等达到80多人次，累计加班时间人均20天。如今学校是旧貌换新颜，得到了家长、社会的认可。

二、推陈出新，书声溢蓝天，营造书香校园

农建小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”的主题，力求师生通过读书增加文化底蕴，让书香伴随师生成长。

1.营造浓郁的书香环境。我校面积并不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化、好书推荐橱窗，历历在目，让学生在静态的校园阅读，得到美的启迪。

2.培养浓厚的读书情趣。为了让读书成为一个习惯，学校硬性规定，按时开放图书室，要求学生每天阅读半小时。

3.开展丰富的活动。活动是促进行为的有效途径，孩子们得到了良好的书香熏陶。

三、齐抓共管，安全重于泰山，创建平安校园

学校大力开展学校安全工作专项整治工作，彻底整治校园内外的治安秩序和文化环境，狠抓落实，成效显著。在全体师生的共同努力下，平安创建工作取得了一定的成效。

1.明确目标、加强领导。学校始终把安全工作放在第一位，认识到位，工作目标明确，通过一系列有目的、有组织的安全教育活动，在全体师生中树立安全第一的观念。进一步加强对安全工作的领导，落实安全责任，强化安全管理意识，建立健全各项安全制度，并狠抓落实，促进规范管理，消除安全隐患，防止各类事故发生，全力打造一个和谐平安的校园。

2.积极发动，加强宣传。校领导高度重视安全工作，建立了以校长为第一责任人的学校安全责任制，层层签订了安全责任书，做到“有岗位就有安全责任”。

3.整治安全隐患。学校加强了值日教师职责，确保了学生在校期间的楼道安全及活动安全；设立了专人进行夜间值班，强化校门管理，发现异常及时报告。

四、克难奋进，精心提素质，力创特色校园

创建特色学校是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。农建小学在特色创建中，享受到了成长的快乐。

1.继续深化“养花育人，惜花塑人”的教育活动。一是充分培养学生自己动手的能力，从而养成爱惜他人劳动成果的优良品质。二是通过活动，稳步推进。我们定期把学生的劳动予以展示，把优秀成果专门请出来，让学生谈感受与体会。

2.继续加强“六会”教育活动。“六会”即我会说、我会写、我会唱、我会跳、我会画、我会讲。通过活动开展，提升学生综合素质。

五、与时俱进，真诚融心田，打造和谐校园

校园的和谐是学校有效完成教育教学的有力保障，为此我们始终把办人民满意的教育放在首位，教学秩序井然有序。

1.加强民主管理，促进领导与教师间的和谐。一是充分发挥校务公开领导和监督小组的作用，发动教师监督，注重实效。二是由工会组织每年召开一次教师大会。三是推进校务公开。学校利用公开栏，将每月的财务收支情况、学校基建工程、大额度资金使用以及各种收费都一一公示，还教师一个明白。

2.建立师生平等关系，促进师生间的和谐。“没有爱就没有教育”，尊重学生，热爱学生，是建立新型的、和谐师生关系的前提。我们不断加强师德教育和政治理论学习，开展“学先进、赶先进、超先进”的主题活动。

3.加强家校联系，促进学校、教师与家长间的和谐。一是“请进来”；二是“走出去”。为了每一个孩子的健康成长，我们要求教师们对有个性的学生或在一段时间表现异样的学生及时与家长沟通——进行家访，适时要家长掌握孩子们在校的学习情况。

六、追求卓越，处处显真情，经营幸福校园

“幸福”二字意义深远，我们把学生在学校收获成功视为学生的幸福；教师在学校促进专业成长，走职业幸福之路，视为教师的幸福。围绕这两点，学校处心积虑，披荆斩棘，努力经营。

1.多渠道，促进教师专业化成长，让教师的教学、教研、科研的能力得到提高，我们根据学校实际，务实培训学习，务实研究提高。

2.关注学生成长，让学生快乐学习。一是切实减轻学生课业负担，严格按照上级规定，限制学生作业量及时间。二是严格落实课表，严禁随意调整课程；三是认真落实大课间活动，让学生在嬉戏中、欢声笑语中快乐成长。四是开展“我喜爱的教师”评比活动，让学校经过甄别，给教师们画像，努力让教师们更贴进学生，让学生们快乐学习。

（责任编辑 刘 馨）endprint