生态设计原则下的儿童产品使用周期初探

摘 要：本文从生态设计的角度出发，试图在现有儿童产品的基础上寻找可持续性设计方面的突破口，阐述了儿童产品生态设计的理念与发展战略，从多角度进行设计思考，提出了在儿童产品的设计阶段就考虑延长产品使用周期的设计思路，展望了生态设计原则下的儿童产品可持续性设计的趋势，从而对儿童产品的生态设计和生产起到一定的推动作用，并以此来减少资源上的浪费和降低对环境的影响和破坏。

关键词：生态设计；儿童产品；产品使用周期

1 生态设计的概念及设计原则

生态设计是可持续发展思想影响下的设计方式，是指将环境因素纳入产品设计之中，在产品的设计阶段就考虑资源、环境、经济发展等问题，以及产品生命周期全过程的环境影响，从设计的角度把产品对环境的影响降到最低。生态设计的原则主要包括两个方面，一是从环境保护的角度出发，减少资源的消耗、实现可持续发展的战略；二是从商业角度出发，通过设计降低生产成本、减少潜在的责任风险，提高产品的竞争力。生态设计的目的是协调经济、环境、社会三者之间的关系。因此，生态设计并不是一种特定的方法或工具，而是一种思维方式，是整个产品设计过程中不可缺少的组成部分。

2 儿童产品使用的特性

儿童是一个特殊的群体，他们的思维方式、受教育程度、生活观念等方面与成人有很大的区别。好的儿童产品可以被看作是陪伴儿童成长的好伙伴，可让儿童在生活和学习中寻找乐趣，有利于儿童积极性格的形成和智力的开发。由于儿童的成长特点，他们更加青睐外观新奇、色彩鲜艳的产品，这就要求儿童产品在设计阶段就要充分考虑儿童身体和心理上的特点，以便让儿童更方便和舒适地使用与玩耍。在儿童产品的使用周期方面，目前的许多儿童产品都具有明显的阶段性，不能伴随孩子从幼年走向青年，造成了资源的极大浪费。这是由于儿童这一群体的生理和心理特点所决定的：首先，儿童天性活泼好动，对一切充满好奇，经常会对玩具等产品进行摔打、乱扔等不当的使用，使之很容易损坏，生命周期也就相应地缩短；其次，儿童的身体、智力等各方面发育较快，对儿童产品的需求变化也较快，而目前市场上儿童产品的过度细分使得产品的适用年龄区间变短。加上现在独生子女家庭较多，很多产品难以二次利用，多数家庭选择了“用毕即弃”的方式，在产品没有损坏的情况下提前结束了产品的生命周期，这样就不可避免地造成了资源的巨大浪费；再次，儿童对产品的喜新厌旧、小伙伴之间的互相攀比等心理让他们更愿意接受新鲜的产品。但是，随着生态设计的发展，设计师应针对儿童产品提出一些新的思考，通过设计来引导儿童的使用方式，从产品本身培养他们的可持续意识。

3 延长儿童产品使用周期的方法

在设计理念上，以生态设计为主导，以儿童产品为载体，对其进行设计调研，了解当今儿童产品的市场现状、消费者的心理、使用者的需求，从生态设计的角度出发，提出针对儿童产品设计新的思路与方法，为儿童产品设计领域寻找新的突破口。首先，以产品功能的延续为设计指导思想，延长儿童产品的使用周期，减少资源和空间的浪费。其次，在造型、功能等方面寻找设计点，从多角度进行设计思考，尝试得出一些组合式的设计方案，以此来延长产品的生命周期，对儿童产品的发展起到一定的积极作用。

在具体的设计方法上，可以在不影响产品功能的前提下，更多地采用组合、预留尺寸调节空间等方法，拓展产品的功能，通过调节产品本身来延长整个产品的生命周期。同时，在产品废弃时考虑可拆卸的原则，将产品的零部件进行分类处理。针对儿童产品无法传承的问题，可以依托社会机构，将多余的物品捐赠给需要帮助的家庭和地区，使产品的传承群体扩大到整个社会，进而延长产品的生命周期。同时，将儿童产品融入生态设计的理念，对家长、儿童、企业都具有重大而深远的意义。对家长而言，可持续使用的儿童产品可以节省家庭空间，避免儿童产品的使用功能终止后在家中形成存之无用，弃之可惜的局面，在经济上减少家长的重复投资；对儿童而言，成长性的产品可以陪伴儿童一起长大，儿童对这类产品会有较深的情感，并能从小培养儿童的可持续使用意识；对企业而言，以用户为中心的产品必将得到用户的青睐与肯定，生态的设计也将节省资源，增加企业效益，有利于企业的长远发展和产品竞争力的增强。

目前在儿童产品成长性设计方面探索较多的是儿童玩具和家具等领域。例如，青岛小熊汤姆家居产品有限公司生产的汤米成长椅(如图1所示)，根据儿童各阶段的发育特点，可以让孩子保持舒服和正确的坐姿，采用脱卸式餐盘、坐板和踏板，可以快捷方便的装卸，从6个月大的孩子至成人(限重50公斤)都可以使用，是一款陪伴儿童成长保留完整童年记忆的家具。这种可根据需要拆卸的设计使得产品在使用过程中可以根据儿童的成长需要调节变换多种使用方式，这样产品就有了一定的自我循环能力，整个生命周期也得以延续。

图1 汤米成长椅通过延长儿童产品的使用周期，可以避免其过早地进入后期处理阶段，从而提高产品的利用效率，达到产品生态循环的目的，使资源得到最优化的利用，也体现了生态设计的核心内涵。

4 总结

儿童的成长是一个迅速又明显的过程，但是伴随着他们的许多儿童产品却不具备这种“成长性”，往往在某个年龄段使用过后就处于闲置状态，造成了资源和空间的巨大浪费。儿童产品是向儿童传递环保理念的最佳途径之一，如果儿童产品中所传达的设计理念是环保的，那么他们在动手玩耍的同时，会潜移默化地传递给他们环保的理念，使他们养成良好的环保习惯，树立生态环保的生活理念。因此，未来儿童产品的设计上不能只追求外观和形式上的创新，要将设计的重点放在产品与环境的和谐相处上。在大力发展生态设计的今天，针对儿童产品进行可持续性使用的设计，延长儿童产品的使用周期，不仅能够更好地满足儿童成长的需求，对儿童环保意识的形成也具有重大的意义。

参考文献：

［1］ 唐纳德•A•诺曼.设计心理学［M］.北京：中信出版社，2010.

［2］ 凯瑟琳•费希尔，王冬玲.儿童产品设计攻略［M］.王慧敏，译.上海：上海人民美术出版社，2003.

［3］ 周曦，李湛东.生态设计新论——对生态设计的反思和再认识［M］.南京：东南大学出版社，2003.

作者简介：曹悦(1988—)，女，江苏高邮人，硕士研究生，研究方向：产品设计。