浅谈巧记历史要点的一种小方法

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0296-02历史是一门古老而悠久的学科，发生在过去、知识点繁杂、内容磅礴、线索浩如烟海，对于这样一门学科，在学习的过程中，记忆是必不可少的步骤，尤其对于高中阶段的学生而言更为重要。而如何记忆？这也成了困扰很多学生的最大难题，很多学生往往都是单凭死记硬背的方法，这不但没能收到良好的效果，反而只会背了后面忘前面，看了前面又忘后面，结果总是顾此失彼、事倍功半；从而也导致很多学生讨厌记忆、害怕记忆，甚至畏惧这门学科。而有什么方法既能增强兴趣，同时又能提高记忆效果呢？记得有位名人就曾说过："最有价值的知识就是关于方法的知识"，所以这也成了笔者在教学过程中一直留意、思考的问题。本文就将谈谈在历史教学过程中，总结出的采用数字将相关要点串联、比较，来增强兴趣，提高记忆的一种小方法。通过尝试发现这一方法不仅能激发学生的潜能、培养兴趣，取得很好的记忆效果，同时还能起到如下一些作用。

1.简化概念、化难为易

在高中的历史教学中，有一些概念是比较抽象、生硬的，恰恰它们也是学生最头疼的，而用数字串联这一概念的相关要点后，内容就会被简化、抽象被化具体。同时，知识点被分解为几个部分后，又能显示出它们之间的联系性，难度也被大大降低。例如，"专制主义中央集权制度"这个概念就是高中历史教学中一个非常重要的概念，并且贯穿于古代中国政治史的学习过程中，要准确的掌握它并非易事，更何况还需将其记忆下来。"专制主义中央集权制度"包括"专制主义"和"中央集权"两个概念；其中"专制主义"，是就中央的决策方式而言，而"中央集权"又是就中央与地方的关系而言，两者具体又还包括很多内容。可见这一概念是既抽象又复杂，如果能用一定的方法将其分解，并能将其内涵简化，学生记忆起来效果自然就好得多了。例如：可以这样让学生去记忆秦朝时的"专制主义中央集权制度"，并告诉学生这个概念包含1、2、3条内容：(1)一个核心：这就是"皇权至上、权力高度集中。"(2)两个内涵，专制主义中央集权包含"专制主义（君主专制）和中央集权两部分内涵。"(3)三个特点，相比早期中国政治，秦朝专制主义中央集权具有"最高统治者绝对权威的树立；官僚体系取代宗法贵族体系；官吏任免制取代世卿世禄制的特点。"

再如，"毛泽东思想"这个概念，也是高中历史中一个非常重要的概念，其内容所包含的要点也较多，学生在学习理解的过程中也容易出现误区。同样，我们也可以运用类似的方法，将其内涵整合为1、2、3条内容：(1)一个注意，毛泽东思想"并非毛泽东同志个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶。"(2)两个阶段，毛泽东思想的形成包含"新民主主义革命时期和新中国成立后两个时期。"(3)三个内涵，包含"工农武装割据思想、新民主主义理论、和社会主义革命与建设三大理论。"

2.理清脉络、链接知识

历史都是通过一件件具体事件连接的，许多看似不相关的事件也都具有一定的相关性，如何理清其中脉络，精炼有价值的信息，让学生能在繁杂的史实中抓住主干、去粗存精，这也是学好历史很重要的一点。而采用数字串联相关史实的方法就能起到这样的效果，同时还能为相关知识点提供知识链接，强化记忆。例如，在讲解中国古代政治制度"从汉至元的演变过程"时，就有很多知识点是需要学生记忆的，如果能利用上述方法将其相关知识要点概述、总结，精炼信息后去粗存精，那么学生的记忆效果自然能够提高，同时形成清晰的历史脉络，理清相关要点。对于"汉至元政治制度的演变"要点我们可以这样总结：例如，高中历史教材中的"英国君主立宪制"这一知识点，就是教学中的一个重、难点部分，高考也常涉及此处。在教学过程中，发现部分学生即使能概述它的确立、发展过程，但仍对其中一些要点模糊不清、一头雾水。于是笔者再次采用了这种数字简化串联记忆的方法，给予归纳如下：(1)一条主线，英国的君主立宪制始终围绕着"民主政治的确立、发展和完善这样一条主线。"(2)两个趋势，在发展的过程中，沿着"国王的权力不断削弱，议会的权力逐渐增强"的两个趋势发展。(3)三个转移，"立法权由国王转移到议会、行政权由国王转移到内阁、民主权利由贵族转移到工业资产阶级。"再如，同样是重难点内容的"俄国十月革命"，对于如何突破重难点、深化思维、加强记忆也是这节内容的必备。那么，我们也可用上述方法总结归纳如下：(1)一条道路，从革命道路上看，走的是"大城市武装起义"的革命道路。(2)两个阶段，前期为"资产阶级民主革命"，后期是"无产阶级社会主义革命"，并且紧密相连。(3)三大文件，一是《四月提纲》，指出革命方向：向社会主义革命过渡；二是《和平法令》，退出一战、巩固政权；三是《土地法令》，分地给农民，顺应民意。

作者简介：

刘燕，女，籍贯贵州，硕士研究生，铜仁一中历史教师。