寓学于行,寓学于乐

摘要：当今社会，新知识、新技术日新月异，社会需要高素质的人才，这也就对我们的教育提出了更高的标准，而语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。因此作为新时代的语文教师，需要与时俱进，转变教学观念，学习新技术，探索新的教学方法，落实教学改革，也是势在必行。

关键词：寓学于行；寓学于乐；教学改革；语文教学中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0123-01我国的素质教育，旨在培养德育体美全面发展的高素质人才，这就要求我们的教师，能积极的转变观念，与时俱进，参与到教育改革的大浪潮之中。小学语文教育，是其他学科教育的基础，那么在这个改革的大浪潮中，语文教育改革就显得尤为重要，关于小学语文教学改革，笔者想结合自己的教学经验，谈谈几点自己的看法。

1.寓学于行，边走边"学"

"读万卷书，不如行万里路"，"百闻不如一见"，无一不是在向我们展示旅行的重要性，而语文最大的课堂是在野外，故而两者结合，寓学于行，对提升语文教学治质量，是极其有效的。试想，王维若不是亲临云台佳境，又怎会留下"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"的千古绝句；李白若没有一睹黄河之风采，又怎会发出"黄河之水天上来，奔流到海不复回"的感慨；马致远若不是见到了"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"的美景，又怎会留下《天净沙•秋思》的佳作……

1.1旅行，亲近自然，愉悦身心。登泰山之巅，感受其威武；临漓江之滨，感受其秀丽；穿行江南古镇之间，感受其宁静；面对香山之满山红叶，感受其甜美……旅行就是一次与大自然的亲切拥抱，在孩子们在氧吧中沐浴身心。现在随着工业大发展，我们的孩子大都生活在钢筋水泥的世界里，他们对自然的了解也仅仅限于语文课本上的描述。如果能让孩子们真正的到书本里的景色里去感受一下，那对他们的身心发展是极为有利的。也是符合我们素质教育，全面发展要求的，何乐而不为！

1.2旅行，积累素材，利于写作。正所谓"处处留心皆学问"，在旅行过程中，家长，老师，都要当好导游的作用，每到一个地方，都可以把相关的历史故事，典故，或者与之相关的名人，历史事件，讲给学生听，这远远比让学生们死背诵课文，效果要来的好一些。试想，站在天安门广场上的人民英雄纪念碑前面，给学生们讲讲邱少云的故事，讲讲老班长的故事，学生们会不会印象更加深刻呢？而这些素材是不是也会在他们写作文的时候，信手拈来呢？

1.3旅行，博古阅今，开阔视野。我国是一个历史悠久的国家，历史文化积淀深厚，人民群众积累的才智也是无穷的，想要将这些才智传承下去，那就需要我们学号语文课程。在我国，有好多景点，是跟中国的历史事件相关联的，比如，首都的故宫，里面保存了大量的文物，这对了解中国的封建时代历史是极为珍贵的。再如，河北的西柏坡，山东的台儿庄，等等，若能让学生亲临这种景点，想必对历史事件的理解会更加的深刻。

2.寓学于乐， "学""玩"两不误

将网络引入学习是学习的革命。目前就有许多很好的网络学习平台。但是，我们也发现，有些平台过分强调游戏的一面，成了将学习的理念融入游戏中。这就有点本末倒置了。我们说，家长在孩子玩的时候也要注意对孩子的教育，而不是使孩子的学习成为一种游戏。作为网络学习平台，应该以学习为主，将游戏化理念贯穿其中，而不应该相反。换句话说，我们应该寓乐于学而不是寓学于乐。

2.1寓学于乐，调动学习积极性。如果将孩子的生活简单地分成学习和玩两部分的话，那么学习时应该寓乐于学；玩时应该寓学于乐。寓学于乐，对孩子的健康成长都是有帮助的。比如说，我们带孩子去动物园，途中我们就可以教会孩子许多东西。公交车上教孩子给老人让座，欣赏动物时告诉他/她它们的习性，诸如此类。这就叫做寓学于乐。家长们应该处处用心，在日常生活中向孩子传输知识，调动其学习的积极性，更重要的是，也培养他们的素质。

2.2寓学于乐，轻松学习知识。俗话说"事实胜于雄辩"，谈到这点，我想用实际的教学案例来说明，朱楼小学的赵老师利用电脑，制造漂亮的PPT帮助孩子学习。蜿蜒起伏的万里长城、金碧辉煌的故宫、一望无垠的大草原上的蒙古包……学生们一边欣赏，一边情不自禁地赞叹："真美啊！""万里长城就像一条巨龙！""蒙古包多像天上的白云！"此时，显示屏上适时地出现了"龙"和"云"两个生字，并伴有清晰读音，孩子们不由地跟读起来。

3."导"而不"堵"，提升教学效果

教学：它不也正是师生在知识的美景中的一次次"旅游"吗？期间，学生就是游客，教师则是导游。认真想来，仔细对照，就会发现："教师"与"导游"的作用竟有惊人的相似之处！很难想象，没有教师"作导"的课堂会是什么样的课堂？没有教师引导的学习会是什么效率的学习？它一定如我们的"自主游"--学生虽加深了体验，获取了自主，但增加了盲目，多走了弯路，降低了效率。因此，有效的教学一定不能少了教师的主导！而有了教师"导学"的教学就一定是理想的教学吗？想想我们的教学现状，答案不言自明。理想的教学也正如我们所理想的"跟团游"-- 学生渴望教师的"主导"，但一定不是"主宰"。这里的"导"一定是要求教师要科学地"导"：因学而导，循学而导，适时而导，适可而导，要导出"情"、导出"艺"说到游戏，家长肯定都有过孩子不学习迷恋网络游戏的经历，因此对网络游戏有点"恨之入骨"。如果我们换个角度想，孩子们为什么会喜欢上网络游戏呢？就是因为它生动、活泼、内容丰富，能给孩子带去欢声笑语。孩子们的兴趣是只能"导"不能"堵"的，这样才有利于他们接受知识，健康成长，也有助于孩子学习效率的提高，事半功倍。

如今的社会，新知识、新信息、新技术日新月异，作为教师，我们也需要与时俱进，转变教学观念，积极探索和倡导新的教学方法，切实贯彻语文教学改革的新标准，将教学改革落实下去，将教学质量提上来！参考文献：

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[4]石碧群. 寓学于乐--关于外语课堂游戏策略的探讨[J]. 中国科技信息, 2008 (5): 221-222.

[5]李晓琦. 利用英语歌曲 促进英语学习[J]. 成才之路, 2009 (26): 55-55.

作者简介：

赵秀同(1968.9-)女，河南省濮阳县渠村乡朱楼小学，小学语文一级教师。