《成语:中华文化的微缩景观》导学方案
2014-08-07张朝霞
张朝霞
学习目标
1.梳理成语，积累成语，正确熟练地运用成语。
2.培养自主梳理与探究的能力。
3.学习成语，激发对中华文化的热爱之情。
学习方法
自主查阅资料，小组讨论质疑，梳理探究。
学时安排
一节课预习，一节课展示。
知识链接
汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，两个字到14个字的占4%。
成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。
成语有明显的特点。1.具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。2.结构形式固定，不能随意改变。“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。3.保留了古汉语的语法特点。A、宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；B、词类活用，如“衣锦还乡”（名词动用）、“披坚执锐”（形容词用作名词）、“祸国殃民”（使动）、“不耻下问”（意动）、“虎踞龙盘”（名词作状语）；C、状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；D、成分省略，如：“逍遥法外”“盲人瞎马”；E、互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。4.语法结构多样。有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。
成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。《成语探源辞典》收入成语7600余条，引证古代文献更是浩如烟海。《分类汉语成语大词典》收入成语9400条，按内容分成50类，丰富多彩，应有尽有。
古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有177条，出自《论语》的成语有173条，出自《孟子》的有136条，出自“春秋三传”的有255条，出自《庄子》的有161条，出自《史记》的有265条，出自《汉书》的有158条，出自唐诗的有310条，出自宋代诗词的有140条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。
（一）梳理
1.应景导入
2.追本溯源（成语的来源）
（1）看图片，猜成语。（出示课件1）
源于神话传说：
源于寓言故事：
源于历史事件：
源于文人作品：
源于外来文化：
（2）看成语，说人物。（出示课件2）
四面楚歌（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇负荆请罪（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇三顾茅庐（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
鞠躬尽瘁（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）纸上谈兵（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇洛阳纸贵（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
一字千金（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇卧冰求鲤（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
（3）写出下列历史故事、文人作品中的成语。
①岂得弃本宗，逐他姓，大丈夫宁可玉碎，不能瓦全——
②世谓李林甫口有蜜，腹有剑——
③出于其类，拔乎其萃——
④见义不为，无勇也——
⑤君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也——
⑥事秦，则楚韩不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣——
3.古为今用（成语的运用）
（1）成语与生肖
用十二属相填写成语。
?摇 ?摇目寸光 老?摇 ?摇舐犊 ?摇 ?摇视眈眈
守株待?摇 ?摇 望子成?摇 ?摇 画?摇 ?摇添足
?摇 ?摇到成功 顺手牵?摇 ?摇 尖嘴?摇 ?摇腮
闻?摇 ?摇起舞 ?摇 ?摇急跳墙 狼奔?摇 ?摇突
（2）成语与数字
①请写出开头是“一”至“十”的10个成语。
一?摇 ?摇?摇?摇二?摇 ?摇?摇?摇三?摇 ?摇?摇?摇四?摇 ?摇?摇?摇五?摇 ?摇?摇?摇
六?摇 ?摇?摇?摇七?摇 ?摇?摇?摇八?摇 ?摇?摇?摇九?摇?摇?摇 ?摇十?摇?摇?摇 ?摇
②请写出以“百”“千”“万”开头的成语（每个数字至少写5个成语）。
百?摇?摇?摇 ?摇百?摇?摇?摇 ?摇百?摇?摇 ?摇?摇百?摇 ?摇?摇?摇百?摇 ?摇?摇?摇
千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇 ?摇?摇?摇
万?摇?摇?摇 ?摇万?摇 ?摇?摇?摇万?摇?摇?摇 ?摇万?摇 ?摇?摇?摇万?摇?摇?摇 ?摇
（3）分析加点成语使用是否得当，如有误，请探求误用的原因，并用该成语造句。（出示课件3）
①小明作文时总是字迹潦草，文不加点，不讲究写作规范。
②在维也纳金色大厅的指挥席上，一身正装的郎朗，美轮美奂，光彩照人。
③中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的第二天，北京各大书店里购买莫言作品的人趋之若鹜。
④王校长的讲话非常精彩，真可谓抛砖引玉，接下来由我谈谈个人的浅陋之见。
⑤李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
⑥古人中不乏值得我们学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，不胜枚举。
（4）成语与歇后语
写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语）。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心（?摇?摇?摇 ?摇）
刀尖上翻筋斗——玩命的事（ ?摇?摇?摇?摇）
王小二过年——一年不如一年（?摇 ?摇?摇?摇）
火车上演戏——（?摇?摇 ?摇?摇）
小葱拌豆腐——（?摇?摇 ?摇?摇）
孙悟空变戏法——（?摇 ?摇?摇?摇）
（5）对对联，猜谜语
①请写出空缺的联?摇上联：守株待兔 下联：
上联：流芳百世 下联：
上联：?摇?摇?摇 ?摇 下联：放虎归山
②根据文意猜谜语
变奏为春（打一成语）
滥竽充数（打一成语）
二、四、六、八、十（打一成语）
（二）探究
博大精深（成语与文化）（出示课件4）
1.汉语成语内容广博，涉及社会生活的方方面面，请按要求举例；并从“教育类”或“做人类”成语中选择一个感受最深的成语，谈谈你对该成语的认识。
■
2.请同学们根据提示写出成语（每项至少两个）。
（1）表现自强不息的成语：?摇
（2）表现诚实守信的成语：?摇?摇
（3）表现不畏强暴的成语：?摇?摇
（4）表现勇于创新的成语：?摇?摇
（三）课堂小结
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们今天整理学过的汉语成语，不仅是对知识进行积累和梳理的过程，也是对中华文化的一次巡礼。
（四）当堂检测
1.给下列加点字注音或据音填字。
兢兢业业 ?摇人才济济 ?摇乳臭未干 ?摇图穷匕见
虚与委蛇 大腹便便 如法炮制 自怨自艾
相形见chù病入膏huāng草jiān人命如火如tú
沧海一sù 锋芒bì露 好高wù远 纷至tà来
2.根据所提示的语言，完成下面的成语。
①很少的几句话——————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
②说了很多的话——————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
③自己对自己说的话————（ ?摇?摇）言（?摇 ?摇）语
④豪迈雄壮的话——————（ ?摇?摇）言（?摇?摇 ）语
⑤像蜜糖似的话——————（?摇 ?摇）言（ ?摇?摇）语
⑥随口乱说的话——————（ ?摇?摇）言（?摇 ?摇）语
⑦无根据，恶意中伤的话——（?摇 ?摇）言（ ?摇 ）语
⑧虚假而动听的话—————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
3.写出成语之“最”
最短的季节（ ?摇?摇?摇?摇）?摇?摇最难做的饭（?摇?摇 ?摇?摇）
最大的家（?摇?摇 ?摇?摇） 最长的腿（?摇?摇?摇?摇 ）
最反常的气候（ ?摇?摇?摇?摇） 最大的手（?摇?摇 ?摇?摇）
最高的巨人（?摇?摇 ?摇?摇）最害怕的鸟（?摇 ?摇?摇?摇）
最吝啬的人（?摇?摇 ?摇?摇）最遥远的地方（?摇?摇?摇 ?摇）
（五）课后趣味活动：小组内做成语接龙游戏（任选一题，不少于8个成语）
①大庭广众——
②石破天惊——
③鲜为人知——
（六）课后反思
endprint
学习目标
1.梳理成语，积累成语，正确熟练地运用成语。
2.培养自主梳理与探究的能力。
3.学习成语，激发对中华文化的热爱之情。
学习方法
自主查阅资料，小组讨论质疑，梳理探究。
学时安排
一节课预习，一节课展示。
知识链接
汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，两个字到14个字的占4%。
成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。
成语有明显的特点。1.具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。2.结构形式固定，不能随意改变。“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。3.保留了古汉语的语法特点。A、宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；B、词类活用，如“衣锦还乡”（名词动用）、“披坚执锐”（形容词用作名词）、“祸国殃民”（使动）、“不耻下问”（意动）、“虎踞龙盘”（名词作状语）；C、状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；D、成分省略，如：“逍遥法外”“盲人瞎马”；E、互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。4.语法结构多样。有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。
成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。《成语探源辞典》收入成语7600余条，引证古代文献更是浩如烟海。《分类汉语成语大词典》收入成语9400条，按内容分成50类，丰富多彩，应有尽有。
古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有177条，出自《论语》的成语有173条，出自《孟子》的有136条，出自“春秋三传”的有255条，出自《庄子》的有161条，出自《史记》的有265条，出自《汉书》的有158条，出自唐诗的有310条，出自宋代诗词的有140条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。
（一）梳理
1.应景导入
2.追本溯源（成语的来源）
（1）看图片，猜成语。（出示课件1）
源于神话传说：
源于寓言故事：
源于历史事件：
源于文人作品：
源于外来文化：
（2）看成语，说人物。（出示课件2）
四面楚歌（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇负荆请罪（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇三顾茅庐（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
鞠躬尽瘁（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）纸上谈兵（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇洛阳纸贵（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
一字千金（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇卧冰求鲤（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
（3）写出下列历史故事、文人作品中的成语。
①岂得弃本宗，逐他姓，大丈夫宁可玉碎，不能瓦全——
②世谓李林甫口有蜜，腹有剑——
③出于其类，拔乎其萃——
④见义不为，无勇也——
⑤君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也——
⑥事秦，则楚韩不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣——
3.古为今用（成语的运用）
（1）成语与生肖
用十二属相填写成语。
?摇 ?摇目寸光 老?摇 ?摇舐犊 ?摇 ?摇视眈眈
守株待?摇 ?摇 望子成?摇 ?摇 画?摇 ?摇添足
?摇 ?摇到成功 顺手牵?摇 ?摇 尖嘴?摇 ?摇腮
闻?摇 ?摇起舞 ?摇 ?摇急跳墙 狼奔?摇 ?摇突
（2）成语与数字
①请写出开头是“一”至“十”的10个成语。
一?摇 ?摇?摇?摇二?摇 ?摇?摇?摇三?摇 ?摇?摇?摇四?摇 ?摇?摇?摇五?摇 ?摇?摇?摇
六?摇 ?摇?摇?摇七?摇 ?摇?摇?摇八?摇 ?摇?摇?摇九?摇?摇?摇 ?摇十?摇?摇?摇 ?摇
②请写出以“百”“千”“万”开头的成语（每个数字至少写5个成语）。
百?摇?摇?摇 ?摇百?摇?摇?摇 ?摇百?摇?摇 ?摇?摇百?摇 ?摇?摇?摇百?摇 ?摇?摇?摇
千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇 ?摇?摇?摇
万?摇?摇?摇 ?摇万?摇 ?摇?摇?摇万?摇?摇?摇 ?摇万?摇 ?摇?摇?摇万?摇?摇?摇 ?摇
（3）分析加点成语使用是否得当，如有误，请探求误用的原因，并用该成语造句。（出示课件3）
①小明作文时总是字迹潦草，文不加点，不讲究写作规范。
②在维也纳金色大厅的指挥席上，一身正装的郎朗，美轮美奂，光彩照人。
③中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的第二天，北京各大书店里购买莫言作品的人趋之若鹜。
④王校长的讲话非常精彩，真可谓抛砖引玉，接下来由我谈谈个人的浅陋之见。
⑤李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
⑥古人中不乏值得我们学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，不胜枚举。
（4）成语与歇后语
写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语）。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心（?摇?摇?摇 ?摇）
刀尖上翻筋斗——玩命的事（ ?摇?摇?摇?摇）
王小二过年——一年不如一年（?摇 ?摇?摇?摇）
火车上演戏——（?摇?摇 ?摇?摇）
小葱拌豆腐——（?摇?摇 ?摇?摇）
孙悟空变戏法——（?摇 ?摇?摇?摇）
（5）对对联，猜谜语
①请写出空缺的联?摇上联：守株待兔 下联：
上联：流芳百世 下联：
上联：?摇?摇?摇 ?摇 下联：放虎归山
②根据文意猜谜语
变奏为春（打一成语）
滥竽充数（打一成语）
二、四、六、八、十（打一成语）
（二）探究
博大精深（成语与文化）（出示课件4）
1.汉语成语内容广博，涉及社会生活的方方面面，请按要求举例；并从“教育类”或“做人类”成语中选择一个感受最深的成语，谈谈你对该成语的认识。
■
2.请同学们根据提示写出成语（每项至少两个）。
（1）表现自强不息的成语：?摇
（2）表现诚实守信的成语：?摇?摇
（3）表现不畏强暴的成语：?摇?摇
（4）表现勇于创新的成语：?摇?摇
（三）课堂小结
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们今天整理学过的汉语成语，不仅是对知识进行积累和梳理的过程，也是对中华文化的一次巡礼。
（四）当堂检测
1.给下列加点字注音或据音填字。
兢兢业业 ?摇人才济济 ?摇乳臭未干 ?摇图穷匕见
虚与委蛇 大腹便便 如法炮制 自怨自艾
相形见chù病入膏huāng草jiān人命如火如tú
沧海一sù 锋芒bì露 好高wù远 纷至tà来
2.根据所提示的语言，完成下面的成语。
①很少的几句话——————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
②说了很多的话——————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
③自己对自己说的话————（ ?摇?摇）言（?摇 ?摇）语
④豪迈雄壮的话——————（ ?摇?摇）言（?摇?摇 ）语
⑤像蜜糖似的话——————（?摇 ?摇）言（ ?摇?摇）语
⑥随口乱说的话——————（ ?摇?摇）言（?摇 ?摇）语
⑦无根据，恶意中伤的话——（?摇 ?摇）言（ ?摇 ）语
⑧虚假而动听的话—————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
3.写出成语之“最”
最短的季节（ ?摇?摇?摇?摇）?摇?摇最难做的饭（?摇?摇 ?摇?摇）
最大的家（?摇?摇 ?摇?摇） 最长的腿（?摇?摇?摇?摇 ）
最反常的气候（ ?摇?摇?摇?摇） 最大的手（?摇?摇 ?摇?摇）
最高的巨人（?摇?摇 ?摇?摇）最害怕的鸟（?摇 ?摇?摇?摇）
最吝啬的人（?摇?摇 ?摇?摇）最遥远的地方（?摇?摇?摇 ?摇）
（五）课后趣味活动：小组内做成语接龙游戏（任选一题，不少于8个成语）
①大庭广众——
②石破天惊——
③鲜为人知——
（六）课后反思
endprint
学习目标
1.梳理成语，积累成语，正确熟练地运用成语。
2.培养自主梳理与探究的能力。
3.学习成语，激发对中华文化的热爱之情。
学习方法
自主查阅资料，小组讨论质疑，梳理探究。
学时安排
一节课预习，一节课展示。
知识链接
汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，两个字到14个字的占4%。
成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。
成语有明显的特点。1.具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。2.结构形式固定，不能随意改变。“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。3.保留了古汉语的语法特点。A、宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；B、词类活用，如“衣锦还乡”（名词动用）、“披坚执锐”（形容词用作名词）、“祸国殃民”（使动）、“不耻下问”（意动）、“虎踞龙盘”（名词作状语）；C、状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；D、成分省略，如：“逍遥法外”“盲人瞎马”；E、互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。4.语法结构多样。有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。
成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。《成语探源辞典》收入成语7600余条，引证古代文献更是浩如烟海。《分类汉语成语大词典》收入成语9400条，按内容分成50类，丰富多彩，应有尽有。
古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有177条，出自《论语》的成语有173条，出自《孟子》的有136条，出自“春秋三传”的有255条，出自《庄子》的有161条，出自《史记》的有265条，出自《汉书》的有158条，出自唐诗的有310条，出自宋代诗词的有140条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。
（一）梳理
1.应景导入
2.追本溯源（成语的来源）
（1）看图片，猜成语。（出示课件1）
源于神话传说：
源于寓言故事：
源于历史事件：
源于文人作品：
源于外来文化：
（2）看成语，说人物。（出示课件2）
四面楚歌（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇负荆请罪（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇三顾茅庐（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
鞠躬尽瘁（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）纸上谈兵（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇洛阳纸贵（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
一字千金（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）?摇?摇卧冰求鲤（?摇?摇?摇?摇?摇?摇）
（3）写出下列历史故事、文人作品中的成语。
①岂得弃本宗，逐他姓，大丈夫宁可玉碎，不能瓦全——
②世谓李林甫口有蜜，腹有剑——
③出于其类，拔乎其萃——
④见义不为，无勇也——
⑤君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也——
⑥事秦，则楚韩不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣——
3.古为今用（成语的运用）
（1）成语与生肖
用十二属相填写成语。
?摇 ?摇目寸光 老?摇 ?摇舐犊 ?摇 ?摇视眈眈
守株待?摇 ?摇 望子成?摇 ?摇 画?摇 ?摇添足
?摇 ?摇到成功 顺手牵?摇 ?摇 尖嘴?摇 ?摇腮
闻?摇 ?摇起舞 ?摇 ?摇急跳墙 狼奔?摇 ?摇突
（2）成语与数字
①请写出开头是“一”至“十”的10个成语。
一?摇 ?摇?摇?摇二?摇 ?摇?摇?摇三?摇 ?摇?摇?摇四?摇 ?摇?摇?摇五?摇 ?摇?摇?摇
六?摇 ?摇?摇?摇七?摇 ?摇?摇?摇八?摇 ?摇?摇?摇九?摇?摇?摇 ?摇十?摇?摇?摇 ?摇
②请写出以“百”“千”“万”开头的成语（每个数字至少写5个成语）。
百?摇?摇?摇 ?摇百?摇?摇?摇 ?摇百?摇?摇 ?摇?摇百?摇 ?摇?摇?摇百?摇 ?摇?摇?摇
千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇?摇?摇 ?摇千?摇 ?摇?摇?摇
万?摇?摇?摇 ?摇万?摇 ?摇?摇?摇万?摇?摇?摇 ?摇万?摇 ?摇?摇?摇万?摇?摇?摇 ?摇
（3）分析加点成语使用是否得当，如有误，请探求误用的原因，并用该成语造句。（出示课件3）
①小明作文时总是字迹潦草，文不加点，不讲究写作规范。
②在维也纳金色大厅的指挥席上，一身正装的郎朗，美轮美奂，光彩照人。
③中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的第二天，北京各大书店里购买莫言作品的人趋之若鹜。
④王校长的讲话非常精彩，真可谓抛砖引玉，接下来由我谈谈个人的浅陋之见。
⑤李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
⑥古人中不乏值得我们学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，不胜枚举。
（4）成语与歇后语
写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语）。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心（?摇?摇?摇 ?摇）
刀尖上翻筋斗——玩命的事（ ?摇?摇?摇?摇）
王小二过年——一年不如一年（?摇 ?摇?摇?摇）
火车上演戏——（?摇?摇 ?摇?摇）
小葱拌豆腐——（?摇?摇 ?摇?摇）
孙悟空变戏法——（?摇 ?摇?摇?摇）
（5）对对联，猜谜语
①请写出空缺的联?摇上联：守株待兔 下联：
上联：流芳百世 下联：
上联：?摇?摇?摇 ?摇 下联：放虎归山
②根据文意猜谜语
变奏为春（打一成语）
滥竽充数（打一成语）
二、四、六、八、十（打一成语）
（二）探究
博大精深（成语与文化）（出示课件4）
1.汉语成语内容广博，涉及社会生活的方方面面，请按要求举例；并从“教育类”或“做人类”成语中选择一个感受最深的成语，谈谈你对该成语的认识。
■
2.请同学们根据提示写出成语（每项至少两个）。
（1）表现自强不息的成语：?摇
（2）表现诚实守信的成语：?摇?摇
（3）表现不畏强暴的成语：?摇?摇
（4）表现勇于创新的成语：?摇?摇
（三）课堂小结
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们今天整理学过的汉语成语，不仅是对知识进行积累和梳理的过程，也是对中华文化的一次巡礼。
（四）当堂检测
1.给下列加点字注音或据音填字。
兢兢业业 ?摇人才济济 ?摇乳臭未干 ?摇图穷匕见
虚与委蛇 大腹便便 如法炮制 自怨自艾
相形见chù病入膏huāng草jiān人命如火如tú
沧海一sù 锋芒bì露 好高wù远 纷至tà来
2.根据所提示的语言，完成下面的成语。
①很少的几句话——————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
②说了很多的话——————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
③自己对自己说的话————（ ?摇?摇）言（?摇 ?摇）语
④豪迈雄壮的话——————（ ?摇?摇）言（?摇?摇 ）语
⑤像蜜糖似的话——————（?摇 ?摇）言（ ?摇?摇）语
⑥随口乱说的话——————（ ?摇?摇）言（?摇 ?摇）语
⑦无根据，恶意中伤的话——（?摇 ?摇）言（ ?摇 ）语
⑧虚假而动听的话—————（?摇 ?摇）言（?摇 ?摇）语
3.写出成语之“最”
最短的季节（ ?摇?摇?摇?摇）?摇?摇最难做的饭（?摇?摇 ?摇?摇）
最大的家（?摇?摇 ?摇?摇） 最长的腿（?摇?摇?摇?摇 ）
最反常的气候（ ?摇?摇?摇?摇） 最大的手（?摇?摇 ?摇?摇）
最高的巨人（?摇?摇 ?摇?摇）最害怕的鸟（?摇 ?摇?摇?摇）
最吝啬的人（?摇?摇 ?摇?摇）最遥远的地方（?摇?摇?摇 ?摇）
（五）课后趣味活动：小组内做成语接龙游戏（任选一题，不少于8个成语）
①大庭广众——
②石破天惊——
③鲜为人知——
（六）课后反思
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