激励教学模式在初中体育教学中的应用

林远龙

【摘要】激励教学模式是素质教育改革中的重要成果，将激励教学模式应用到初中体育教学中，能够充分的激发学生的兴趣，增强学生学习体育的积极性与主动性，能够帮助学生身心健康的发展。文章分析了激励教学模式对初中体育教学的意义，探析了激励教学模式在初中体育教学中的应用，旨在为初中体育教育工作者提供一定的参考。

【关键词】激励教学模式；初中体育教学；应用

所谓激励教学模式，指的是在教学的过程中，教师有意识的利用具有鼓励色彩以及积极色彩的动作或者语言，对学生的学习行为予以一定的认可与肯定的教学模式。激励教学模式在很大程度上能够激发学生的自信心，将激励教学模式应用在初中体育教学中，能够是学生们对学习充满自信，不断主动的提高自己。

一、激励教学法在初中体育教学中的意义

在素质教育背景下，初中体育教育对学生与教师都提出了全新的要求，教师作为体育技能与知识的传播者，应该将学生作为体育教学的主体，帮助学生正确的理解和掌握体育概念，帮助学生学会学习、学会做人、学会生存，逐渐的成为学生终身体育意识的引导者。由于班级内学生的身体素质、特长、个性以及技术等都存在一定的差异，如果不能采取合适的教学手段，不能顾及到所有的学生，会让体育素质差的学生产生自卑的信息，不利于学生掌握相应的体育知识，也不利于体育教学的展开。激励教学模式在初中体育教学中的应用，能够充分的激发学生对体育课的兴趣，不断的提高学生的身体素质，进而提高学生对自身体育素质的自信，更加高效的完成体育教学任务。此外，还能让学生意识到每个学生的平等关系，促进学生相互尊重、相互帮助，促使学生建立良好的人际关系。

二、激励教学模式在初中体育教学中的应用

（1）榜样激励法。俗话说“榜样的力量是无穷的”，初中教师在利用激励教学模式进行体育教学的过程中，可以选择树立一个榜样，通过榜样效果的激励原则让学生看到自己未来的样子，通过设置这样潜在的目标，激励学生们不断的向榜样学习。教师在教学的过程中，应该充分的肯定学生的目标行动以及思想行为，并且在实际的体育教学活动中为学生创造良好的机会和环境，不断的提高学生参与体育活动的积极性和主动性，以此提高体育教学效果。

（2）语言激励法。语言激励法是初中体育教师鼓励学生最常用，也是最简便的方式之一。心理学家研究表明，在布置教学任务时采用勉励的语气，能够使接受任务的学生充满荣誉感和自尊心，最大限度的发挥自身的潜能，尽可能的做好教师布置的任务。尤其是对于初中生来说，他们较为敏感。因此，在初中体育教学过程中，教师在布置教学任务时，尽可能避免使用说教式、生硬的语气，而是应该采用表扬、幽默、诙谐、风趣的语气，让学生在轻松、没有顾虑的状态下主动的参与到教学活动中，充分的激发学生的积极性与创造性。只有在这种充满欢乐、轻松、愉悦的教学氛围中，学生们才能没有心理负担的进行学习，进而取得良好的教学效果。

（3）尊重激励法。初中生的世界观、价值观、人生观正在形成中，他们对生活充满了期待和向往，他们渴望自身价值被尊重和肯定，当周围同学、教师、家长给予他们尊重时，将会给他们带来更多学习的动力，更能激发他们学习的主动性与积极性。因此，初中体育教师在教学的过程中，应该适当的和学生进行换位思考，设身处地的从学生的角度出发，给予学生一定的尊重，信任和关心学生，和学生建立良好的师生关系，以这种方式促进学生的生活与学习，通常能够取得事半功倍的效果。

（4）竞争激励法。初中生正处于青春期，还处在生长发育阶段，竞争、好奇心非常强大，初中体育教师应该充分的利用初中生的这一特点，不断的激发学生的上进心，以此提高体育教学效果。竞争激励法通常从两个方面入手：其一，根据学生的实际状况，采用分层教学手段，以学生为单位，积极的开展体育竞赛，根据学生的身体素质以及技能水平，将学生分为不同的小组，然后制定不同的教学目标；其二，建立互助小组，在体育教学过程中，教师可以创建不同的训练小组，各个小组都有成绩好与成绩差的学生，下达相同的教学目标，然后制定相应的奖励制度，在这种竞争激励的作用下，各个小组的成员在集体荣誉的驱使下，成绩差的学生不断的提高自身的体育素质，成绩好的学生主动的帮助成绩差的学生提高成绩，营造一种和谐的竞争氛围，以此提高所有学生的体育水平。

三、结束语

在初中体育教学中，教师作为教学的引导者，其教学方法的运用直接影响体育教学的整体质量。因此，选择正确、合适的教学方法，文章讲述的激励教学模式就是行之有效的一种，其不仅能够充分的激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，全面的提升学生的身体素质，进而提高学生的综合素质，值得在初中体育教学中广泛的推广和应用。

参考文献：

[1]章创.探究初中体育教学模式实践的创新[J].快乐阅读，2011（08）

[2]魏雪丽.初中体育教学的情感投入[J].陕西教育（行政版），2009（11）

[3]任海东.激励方法在初中体育教学中的运用[J].中国教育技术装备，2009（07）

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