初中数学作业批改的有效性策略研究

辛福鹏

【摘要】伴随着新课改的进程加深，教师在进行课程教育研究过程中将重点逐渐转向了课堂教学上来。但是，这个过程中却将作业批改问题忽略了。本文主要针对初中数学作业批改问题中有效性策略进行简要分析与论述。有目的性的对传统作业批改模式给予突破。初中数学作业作为一种检验学生学习效果的手段，具有显示学生学习问题情况的重要作用，在数学学习教育过程中具有重要意义。加强对初中数学作业批改的有效性策略的探讨能够改善作业存在问题，提升学生成绩。

【关键词】初中数学；作业批改；有效性

初中教育阶段的数学作业安排与批改对学生提高数学成绩、巩固知识体系具有重要意义。更是学生不断优化自身知识结构，形成良好学习方法，发展科学的思维模式的关键所在。因此，在初中数学教育的过程中应当充分结合学生的心理特征与素质情况，结合具有现代意义的多种样式的作业批改模式巩固提升学生学习质量与改善师生关系状况。

一、基于初中数学的作业批改问题分析

数学教育中，学生往往表现出个体的差异性，因此在进行数学学习时，为了保证学生的不同思维发展方向，应当制定更加能够满足学生个体对数学学习的要求。但是，在这个过程中目前我国在进行初中数学环节仍然存在诸多问题，具体表现如下文：

（一）作业批改效率低下

初中阶段的数学学习过程中，数学作业几乎每天都有，学生需要进行大量的数学习题练习，造成教师在批改作业方面的工作量巨大。除此之外，各种考试与测验也极大的增加了教师的工作量，使得教师工作任务压力巨大。但是在这个过程中教师如果不能及时的批改作业就会造成数学学习中的一些问题不能及时发现，影响学生的学习效果。学生的学习优势也不能得到强化。长久之后，这就必然造成作业本质意义流失，影响学生学习质量提升。

（二）学生作业过程难以掌控

在进行初中数学学习过程中教师能够对课堂进行掌握，但是对作业效果往往不能很好掌控。教师在安排作业以及批改作业的过程中本身是一种与学生之间进行交流的过程中，更是教师掌握学生作业情况的一种途径，但是这种批改作业对学生作业情况的反映信息量很小，价值不高。部分教师为了能够尽可能快的完成批改任务，就会出现走捷径的方式进行作业批改。这样一来，就是作业批改失去了本来的意义。

二、提高初中数学作业批改有效性的策略

（一）创新作业批改方式，鼓励学生互相批改作业

初中数学作业批改过程中，教师应当根据教师实际情况，更加灵活的采取多种作业批改方式。如：批改作业时可以在课堂上建立学习小组，或者同桌之间相互配合等。让学生对作业自行进行批改，这样一来，不仅作业批改问题得到了解决，还能够促使学生之间发现各自存在的问题以及学习过程中形成的缺憾。更加有助于促进自己学生中存在问题改正。除此之外，学生之间还可以相互借鉴解决问题的方式方法，提高学习技巧，取长补短，进而提升学习效率。

（二）初中数学作业批改强化诊断功能发挥

在进行初中阶段的学习过程中，教师进行作业安排与批改的过程是实现这个教育目的的一个环节。但是这个环节必不可少，十分重要。更是发现学生学习过程中存在不足的关键环节。学生在进行作业的过程中存在问题，可以说是教育过程中应当高度关注的重要内容，这是进行教育的重要资源。作为教师，应当重视对这种资源的利用与开发，强化作业批改后进行积极的思考。除此之外，教师在批改作业的过程中还应当及时对相关内容进行记录、分析，对学生在作业过程中形成的问题进行及时改正。

为了充分实现作业诊断的目标，针对普遍存在的作业错误，设计以下流程进行改善：作业精心设计→教师批改作业的方法→作业完成的有效方法→学生自主完成作业→学生及时自评或者互评，教师及时评价对错误进行纠正→教师在记录后，分析典型的错误问题→反馈作业，进行个别辅导，学生对作业进行订正→教师以错误题型为基础进行分析，进而设计出有针对性的二次跟进作业→组织学生对作业中出现的普遍错误进行巩固。

（三）作业批改中的批语使用应当准确得当

教师在进行作业批改的过程中应当准确恰当的使用批语，在这个过程中批语的使用应当以遵循人文关怀出发点。批语的目的是对学生进行心灵上的关怀与学习技巧上的纠正与引导。因此，恰当的批语更能够促进学生积极学习。但是，相反的情况则会造成学生厌恶学习，影响学生学习兴趣。

三、结语

综上所述，针对初中数学批改作业的方式方法探讨应当进行多方面的思考，教育问题处理不好往往产生负面的影响，每种解决问题的办法都可能产生不同的效果。初中数学作业批改过程中教师应当根据新课程的大背景来完成，批改过程中应当反思自我，提高和充实自我，只有这样才能再批改作业的过程中发现新问题，针对学生的发展特点，有针对性的解决可能存在的问题，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]邵小平.新课改理念下初中数学课堂教学的几点看法[J].考试周刊，2010，(20)

[2]姚湘中.关于初中数学作业批改的几点尝试[J].新课程学习(基础教育)，2010，(04)

[3]李德群.浅谈初中数学作业的批改[J].科学咨询(教育 科研)，2011，(02)

[4]宋璨.初中数学作业批改新探[J].教育教学论坛，2011，(34)

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