“三心二意”成就快乐班主任

众所周知，现在的学生个性十足，难以驾驭；现在的班级管理工作更是纷繁复杂，千头万绪。在管理班级事务时，如果班主任事必躬亲、面面俱到，不但自己很累，还极有可能不被学生所接受。要做一名快乐的班主任，就要做到“三心二意”，即强烈的责任心、爱心和细心，还要有服务意识和学习意识。运用这种“智慧”不是去压制住学生的“主意”有多少，而是能充分尊重学生、信任学生、依靠学生从而促进学生自主发展，为学生的成长积蓄正能量、传递正能量。

首先，责任心是做好班主任工作的前提。责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地、认真地做好应做得事情。班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心表现为上对学校负责，下对学生负责。一方面应全面执行学校布置得各项工作，做到迅速及时、准确无误，积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面，做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。通过日常的学习、工作等各项活动，有针对性地对学生进行思想引导，帮助他们树立正确的观念，同时及时解决工作中的问题，从而达到学校和学生双方满意。

其次，爱心是浇灌“幼苗”的及时雨。爱是阳光，它能温暖寒冷的心；爱是清泉，它能滋润干枯的心田……温家宝同志在教师节讲话中说:“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”事实上，我们教师，尤其是班主任，干的是良心活，而且是一种孤独的、自我监督的良心活。班主任爱学生，首先就必须走进学生的情感世界， 与他们平等相处、息息相通、心心相印。班主任只有用自己真诚的爱心去爱护学生、尊重学生、关心学生，学生才能感受到教师真挚的爱，才能更好地接受老师的教育。就像这个孩子，他叫苏瑞，是个外地生，性格内向，不善于表达自己的想法。我利用一切机会帮助他：平时上课鼓励他积极回答问题，班会课上鼓励他大胆发言，让班干部找他谈心。慢慢的，他变了，成了一个开朗、大方的男生。没有爱的雨露，心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果。没有爱的阳光，心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。我认为班主任要无私的把爱洒向班上的每一个孩子， “偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生。我深信，给他们一片爱的阳光，他们定会灿烂辉煌！班主任教师饱含“爱心”的言传身教，会使学生耳濡目染，得到启迪，会让他们的人性、人品和人格在爱的情感熏陶下不断得到升华，也可培养起他们的爱心。

第三，细心是育人的奠基石。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”班主任要细心观察班级中任何一个地方，有什么变化，了解整个班级的动态发展，对于好的方面进行奖励，对于不够好的及时纠正，以便让班级朝着好的方向发展。作为班主任要时常处处留心做学生的有心人，对每一个同学进行细观察和详细了解，只有细心的注意学生的一举一动、一言一行，才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。记得去年，我班进行了一次班委民主选举，唱票时，发现表现很差的林塬昊的票数特别高，我发现情况不对，认真细致调查后发现是他靠买零食和威吓拉票，目的是当上班长。为了不让他丧失信心，我在指出他的错误的同时肯定了他的积极上进，争做班干部位集体着想的一面。并许诺，若一月内他认识提高，表现突出，我就启用他。结果一个月后他真的靠自己突出的表现做了班长，学习成绩也排在了班级前十名。

另外，班主任要有服务意识和学习意识。教书育人，是教师的天职，班主任老师要摆正自己的位置，明确自己的职责，平衡自己的心态，丢掉俗气，竭诚为学生服务。千万不能时时计较得失，事事考虑回报。社会在发展，时代在进步，知识在更新，学生在变化。班主任老师必须加强学习，增进知识，改善方法，提高水平，才能适应新时代的要求。

我们要在班主任工作中学会感知自己的价值，要像毕淑敏老师一样认为“我很重要”，不走极端，不要求事事“非赢即输”，在工作中不断创新，这样就会体会到班主任工作的新鲜感、成就感和超越感，重新获得幸福感。

还记得全国优秀班主任魏书生先生说过：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。” 作为新时代的教育工作者，我们也要与时俱进，改变观念，在工作中讲究方法，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们只有把教育工作当作一门艺术，才能守住心灵的乐园，培养出新时代的学生，成为快乐的班主任！

作者简介：

李娜（1986.12～），女，山东省枣庄市市中区中兴小学，从事语文学科教学和班主任工作。