用爱相连搭建沟通平台

徐元芳

春节后，黔东南州外出务工的农民工又踏上行程，开始新一年的工作，很多孩子又开始与父母分别，成为留守儿童。为进一步关爱留守儿童，贵州移动黔东南分公司经过对全州留守儿童现状进行广泛调查后，在全州启动“留守儿童亲情关爱室”建设。5月15日，记者走进“留守儿童亲情关爱室”示范点的丹寨县扬武民族小学，探访这里的“留守儿童之家”。

电话视频连接亲情

下午4点，正是低年级同学放学的时间，在丹寨县扬武民族小学“留守儿童之家”，吴江、王丽芳、马春花等几名苗族留守儿童，正在用贵州移动的网络视频或亲情电话，向远在异乡务工的父母讲述自己的近况。

“很小的时候爸爸妈妈就去深圳打工了，看到别的同学和爸爸妈妈在一起，我觉得很孤单。”刚与母亲网络视频通话的六年级学生吴江说，现在每周都能与父母通上一两次电话或网络视频，感觉他们就像在自己身边一样。

“最近饭吃得饱吗？还有钱花吗？爷爷奶奶身体好吗？”四年级的马春花手握着话筒，另一头传来爸爸一连串的问话，让她来不及一 一作答。

“学校营养餐做的很好吃，每顿都吃的很饱，平时不怎么花钱，不缺钱花，爷爷奶奶都很好，就是很想你们……”小姑娘一口气说了下去。在五分钟左右的通话时间里，马春花显得有些兴奋。挂了电话后，她告诉记者，爸爸妈妈在深圳打工已经五年了，家里只有她和70多岁的爷爷奶奶。爸爸妈妈已经5年没有回家了，他们那里上网不方便，所以想他们的时候，就来“留守儿童亲情关爱室”通过贵州移动提供的“亲情电话”和他们聊聊天，听听他们的声音。

为了改变家里的生活条件，许多父母不得不远离孩子、远离家乡在外务工，把孩子留给年迈的老人，给正在成长中的孩子造成亲情和关爱的缺失。在认真贯彻和落实党的群众路线教育实践活动中，贵州移动黔东南分公司2013年初发起建设“留守儿童亲情关爱室”行动，得到丹寨县有关部门的大力支持。在丹寨县教育局、扬武民族小学和丹寨移动公司的共同努力下，“留守儿童之家”首先在丹寨扬武小学建立起来。

扬武民族小学的“留守儿童之家”有4台电脑、3台亲情电话。校长刘英安告诉记者，移动公司还在留守儿童学生寝室的每层楼安装了两部亲情电话。“学生们想父母了，通过网络视频或亲情电话，能及时排解对父母的牵挂，在学校就能安心学习。”

信息化技术搭建沟通平台

刘英安告诉记者，丹寨县扬武民族小学1106个学生中有814人是留守儿童，占学生总数的74%。“这些学生大多缺乏关爱，加上家庭贫困，学生与家长之间就连普通的电话交流都很困难，学校的老师既要教书育人，又要为人‘父母。‘校讯通'很好地充当了学生与家长、学校与家长之间沟通的桥梁，对孩子的成长至关重要。”刘英说：“学生想父母的时候，就通过电话、视频聊天进行交流，一定作用上缓解了学生的思念之苦；老师想和家长沟通时，可以通过网络平台或短信发送告知家长，对提升学习氛围和孩子健康成长都有益处。”

2013年3月初启动建设“留守儿童亲情关爱室”以来，贵州移动黔东南公司共投入200多万元资金，在全州建设了44个“留守儿童亲情关爱室”，惠及留守儿童13000多人。

丹寨县移动公司经理陈亚雄说，孩子们通过亲情电话和父母说说话，通过视频和父母见见面，为留守儿童与在外父母搭建了沟通的平台，发挥了家庭亲情的教育作用，在很大程度上解除了父母的顾虑。贵州移动还利用信息化技术，为学校提供“校讯通”、“班班通”等信息化服务，搭建家校与家长之间的沟通平台，丰富了教师的教学手段。信息化技术走进山区校园，让孩子们在成长的路上与世界贴得更近，得到更多关爱和帮助。（责任编辑/哈文丽）