高校校园入口植物景观设计探析

刘 志 飞

(江苏省宜兴市和桥镇建设管理服务所，江苏 宜兴 214200)

高校校园入口植物景观设计探析

刘 志 飞

(江苏省宜兴市和桥镇建设管理服务所，江苏 宜兴 214200)

通过分析高校校园入口植物景观存在的问题，探索了优化校园植物景观的原则，并以南京艺术学院为研究背景，归纳总结了校园入口植物景观设计要点，提出了有针对性的改造措施，以营造出丰富、主题明显的校园入口植物景观。

校园，植物景观，设计，原则

美国建筑师路易斯·康说过：“学校之初，乃是在一棵树下，教师不把自己当成教师，学生也不把自己看成学生，这样一些人，就许多实际问题平等地进行交谈，这才是学校的开端……”

1 高校校园入口植物景观设计的意义

校园作为人才培养、传播和发展科学文化的基地，其环境的好坏对学生的成长起到至关重要的作用。植物景观是校园景观设计的重要元素之一，既能给师生提供一个优美的物质环境，又能培养学生文化内涵，使师生有更多的机会参与植物景观的艺术创作，以及唤起心灵美感，重新塑造师生与大自然的关系[1]。而在高校校园中，最能体现植物景观的物质载体是校园入口，它直接影响着学校的知名度和对外形象，对整个城市空间形象的塑造也有重要的意义。所以，对校园入口植物景观设计进行研究是十分必要的。

2 高校校园入口植物景观存在的问题

2.1 植物景观与硬质景观之间的协调不好

校园入口主要的硬质景观有：校门、入口广场、主干道等。它的表现形式是静态的形式，而周围环境植物景观的四季变化则是动态的。通过植物的生长过程，原本固定不动的硬质景观也变得生机勃勃和灵动起来。一些学校在校园入口不是以硬质铺装，就是以大面积的草坪为主，点缀球形或色块小灌木，植物品种单调，绿化维护费用较高，特别是夏季，没有绿荫，几乎没有人停留，毫无生机。这也从侧面说明了植物与硬质景观协调不佳。

2.2 植物种植设计中存在的问题

2.2.1 缺乏整体的规划，植物配置凌乱

高校一直都在努力塑造良好的社会形象，营造独特的校园景观，来吸引生源和师资。但大多数校园植物景观缺乏整体的规划，植物配置不合理。学校一般都比较重视校园入口景观，随着校园的扩建和改建，一改再改，问题越发暴露，如：树种配置凌乱，没有充分利用现有空间等等，这些都影响了观赏效果。

2.2.2 忽视植物生长习性，盲目追求景观效果

在景观设计中，一些领导或设计师，为了快速达到绿化效果，形成优美的景观，在植物选择上要求大规格苗木，甚至全冠种植。施工单位为了满足设计要求，不惜花重金从山区或遥远的城市将苗木进行调运。这一过程苗木大量失水，根系和枝干严重受损，加之后期管理不当，造成苗木成活率相当低，影响植物景观质量。也有一些设计师忽略植物个体的形态和生长习性，以及植物群落的共生关系，如把雪松和接骨木种植在一起，会使两种植物各自生长缓慢。

2.2.3 缺乏意境

植物景观设计讲究意境，大多选一些有文化内涵的植物，结合古诗词中涉及的植物，进行配置[2]。这样，不仅形成植物景观，也提高了品位。但学校入口植物景观，由于要顾及多方面的因素，意境往往只能让步于功能，屈居次要位置。

3 高校校园入口植物景观的设计原理

3.1 功能性原则

满足人流集散和交通疏导的功能，是学校入口植物景观设计的首要原则，也是最基本的原则。如图1所示，中国美术学院南山校区入口处，配置了竹子、整形的灌木、爬山虎等，可识别性较强，也符合交通疏散的功能，突出简洁明快的高校校园环境[3]。

3.2 文化性原则

在校园入口植物景观设计中，充分利用丰富的人文资源和历史文化，努力挖掘校园文化特色，与校园植物景观融会贯通在一起，创造具有深厚文化内涵、地方特色鲜明的校园景观。如图2所示，清华大学二校门入口区，列植的水杉与大门建筑相协调，衬托大门，突出庄重典雅的校园文化氛围。

3.3 人性化原则

根据入口区的功能需要，因地制宜地选择植物，力求自然活泼，摒弃以往几何形大色块的单调生硬布置手法，通过合理的设计，从而给人以明确的空间感受，并使入口空间具有整体感[4]。

3.4 艺术性原则

校园入口植物景观设计的艺术性，巧妙运用植物的形态、线条、色彩和质地进行构图，通过植物的季相和生命周期的变化，使之成为动态的艺术作品，体现“诗情画意”。具体地来说，保持多样与统一，协调与对比，均衡与稳定，韵律与节奏等[5]。如南京林业大学入口处，由宿根花卉和小灌木组成的花坛与列植的柏木相互协调，构成一个和谐的画面。

4 实例分析——南京艺术学院东入口植物景观设计

4.1 南京艺术学院总体植物现状

校园植物种类共有151种，比较丰富。按植物类群分类：蕨类植物、裸子植物、被子植物各占3.13%，7.81%，89.06%。按植物生活型分类：乔灌草各占比例为41.06%，36.42%，22.52%，其中木本常绿与落叶各占比例为31.14%和41.06%。相对于较为丰富的植物种类，对应各种类的数量却是极不均衡，有些种类只是存在于某一地点坡地，数量极少，如化香、琼花，而某些种类遍布整个校园，相对单一，如麦冬、阔叶麦冬为地被，二球悬铃木为行道树。植物种类数量上不均衡，如乔木类群中共有64种，而雪松、香樟、棕榈等8种已占乔木总数量的68.08%,导致由乔灌草构成丰富群落空间的缺乏，降低了植物景观空间多样性。同时植物的观赏特性、植物的景观季相均受到种类与数量的不均衡影响。校园内观花植物景观集中于冬春季：腊梅、梅花、玉兰、垂丝海棠、桃花类、二月兰等，其他季节缺乏具有观赏特性的植物景观。与植物群落相结合的园林设施相对匮乏，不能充分体现植物群落的观赏特性，降低了景观的通达性。

4.2 南京艺术学院东入口植物景观现状

东校门入口处有东校门广场，是采用现代几何元素，集功能性、艺术性为一体的入口广场。广场以贯穿校园东西的车行道为轴线，分为南北两部分，主要景观集中在北部分。

植物生长自然条件稳定，但因南京地区冬季严寒，夏季炎热，气候因子对植物景观影响较大。

现有植物绿化形式主要是用乔木、宿根花卉和小灌木布置的花坛，显得庄重、大气。现有植物树种种类略显单调，以杨树、紫薇、孝顺竹、麦冬、红花酢浆草为主。后期养护也没有到位，如图3所示，作为地被的红花酢浆草长势很差，广场中央的构树几近枯萎。东大门植物景观的标志性、导向性和装饰性均不强。

4.3 改造措施

4.3.1 按植物群落层次设计

东入口植物景观植物群落设计为以下的层次结构：

1)上层大乔木:以落叶阔叶树为主，形成上层空间，保证植物夏季的浓荫。2)中层乔灌木:以观花和观叶植物为主，结合观果、枝，形成植物景观丰富的空间环境。3)下层主要是耐荫的低矮花灌木、地被及缀花草地。

4.3.2 按植物种类设计

北部分阳光充足，以营造春夏景为主，广场树池树种为樱花，配以碧桃、白丁香、紫薇、垂丝海棠、黄馨等植物组团种植，寓意着南艺锐意进取、蓄势而发的力量。南部分以秋冬景为主，在原有孝顺竹、雪松的基础上，配以桂花、鸡爪槭、腊梅等，营造丰富而且有韵味的景观。整个广场植物景观主题明显，四季有景。

5 结语

高校作为一个教学、科研的场地，在校园入口植物造景方面有别于城市其他绿地，应该综合多学科领域，这样才能持续发展。但在各个地域不同环境下的高校校园入口的植物景观设计方面还有待进一步的研究和探讨。

[1] 周 晨.高校校园可持续植物景观设计探讨[D].长沙：湖南农业大学，2006.

[2] 王彦华,王立君,闫世杰.生态型高校校园植物景观探析[J].中国农学通报,2009,25(18)：33-34.

[3] 祝遵凌.景观植物配置[M].南京:江苏科学技术出版社,2010.

[4] 王 宇.大学校园植物景观设计研究[D].雅安：四川农业大学,2007.

[5] 张海霞.南京市高校校园植物景观研究[D].南京：南京林业大学，2006.

Analysis on plant landscape design in university campus entrance

LIU Zhi-fei

(JiangsuYixingHeqiaoTownConstructionandManagementServices,Yixing214200,China)

Through the analysis on existed problems of plant landscape in university campus entrance, this paper explored the principles optimization of campus plant landscape, taking Nanjing Arts Institute as research background, summarized the design key points of campus entrance plant landscape, put forward targeted improvement measures, to create a rich, theme clear campus entrance landscape.

campus, plant landscape, design, principle

1009-6825(2014)16-0232-03

2014-03-22

刘志飞(1987- )，男，助理工程师

TU983

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