Matlab在《通信原理》课程中的应用研究
2014-07-28周桃云梁平元伍铁斌
周桃云 梁平元 伍铁斌
摘要：在《通信原理》课程教学中，运用Matlab构建了一个通信系统仿真平台辅助课堂教学，能够将抽象乏味的原理以图形的形式直观的显示出来，并能方便的改变参数来观察波形的变化，这使学生能够更好的掌握原理，并能调动学生的学习积极性，能获得较好的教学效果。该文以常规双边带调幅（AM）为例，运用Matlab软件仿真辅助教学，实际教学效果良好。
关键词：通信原理；Matlab；AM调制；计算机仿真
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3867-03
Abstract： Building a communication system simulation platform with Matlab in "Communication Theory" course can visualize the abstract principles intuitive graphical forms， and can observe the changes in the waveform by easily changing the parameters， which enables the students to understand the principles more easily and arouses their enthusiasm， achieving a better teaching effect. Here analysis the using of Matlab in conventional double-sideband amplitude modulation （AM） ，which have an good actual teaching effect.
Key words：Communication Theory； Matlab； AM modulation； Computer simulation
《通信原理》课程是高校通信工程专业的一门非常重要的专业基础课程，在通信工程专业的课程体系结构中起着非常重要的作用，是学习许多后续课程的基础。然而《通信原理》这门课程理论性很强，概念很抽象，并涉及到很多数学公式，从而使许多学生失去学好这门课程的信心，如何提高学生的学习积极性是《通信原理》课程老师首要解决的问题之一。
MATLAB是由美国Mathworks公司于1984年正式推出的一种科学计算软件[1]，它是一套功能强大的工程数值运算和系统仿真软件，可利用Matlab仿真软件辅助课堂教学，培养学生的编程能力。
本文利用Matlab软件设计开发了一个通信系统平台，其中包括了通信信号，模拟信号与解调，脉冲编码调制，数字信号基带传输，五种响应波形，眼图，数字信号载波传输，信噪比误码率分析和星座图九个模块。通信系统平台的界面图如图1所示。该文以模拟信号与解调模块中的常规双边带（AM）调制为例分析Matlab软件在《通信原理》课程中的应用。
从图5可以看出，此时已调信号的包络已出现失真，不再反映调制信号的变化规律，接收端采用相干解调，由于调制信号幅度较大，还原的基带信号受噪声的影响小。
3 结束语
从AM调幅系统的实例分析可知，用Matlab仿真软件构造通信系统仿真平台辅助《通信原理》课程教学，可以将抽象难于理解的原理图形化，通过改变参数进行波形比较，使学生能够更好的理解原理及参数对波形的影响。以计算机仿真辅助教学，直观的波形使通信系统中的抽象问题形象化，极大的调动了学生的积极性，为《通信原理》课程教学和学习提供了一个有效的辅助教学手段。
参考文献：
[1] 王正林，刘明.精通MATLAB7[M].北京：电子工业出版社，2006.
[2] 周炯槃，庞庆华，续大我，等.通信原理[M].3版.北京：北京邮电大学出版社，2009.
[3] 杨洁.基于MATLAB的通信原理仿真平台设计[J].中国现代教育装备，2009，84（14）：29-32.endprint
摘要：在《通信原理》课程教学中，运用Matlab构建了一个通信系统仿真平台辅助课堂教学，能够将抽象乏味的原理以图形的形式直观的显示出来，并能方便的改变参数来观察波形的变化，这使学生能够更好的掌握原理，并能调动学生的学习积极性，能获得较好的教学效果。该文以常规双边带调幅（AM）为例，运用Matlab软件仿真辅助教学，实际教学效果良好。
关键词：通信原理；Matlab；AM调制；计算机仿真
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3867-03
Abstract： Building a communication system simulation platform with Matlab in "Communication Theory" course can visualize the abstract principles intuitive graphical forms， and can observe the changes in the waveform by easily changing the parameters， which enables the students to understand the principles more easily and arouses their enthusiasm， achieving a better teaching effect. Here analysis the using of Matlab in conventional double-sideband amplitude modulation （AM） ，which have an good actual teaching effect.
Key words：Communication Theory； Matlab； AM modulation； Computer simulation
《通信原理》课程是高校通信工程专业的一门非常重要的专业基础课程，在通信工程专业的课程体系结构中起着非常重要的作用，是学习许多后续课程的基础。然而《通信原理》这门课程理论性很强，概念很抽象，并涉及到很多数学公式，从而使许多学生失去学好这门课程的信心，如何提高学生的学习积极性是《通信原理》课程老师首要解决的问题之一。
MATLAB是由美国Mathworks公司于1984年正式推出的一种科学计算软件[1]，它是一套功能强大的工程数值运算和系统仿真软件，可利用Matlab仿真软件辅助课堂教学，培养学生的编程能力。
本文利用Matlab软件设计开发了一个通信系统平台，其中包括了通信信号，模拟信号与解调，脉冲编码调制，数字信号基带传输，五种响应波形，眼图，数字信号载波传输，信噪比误码率分析和星座图九个模块。通信系统平台的界面图如图1所示。该文以模拟信号与解调模块中的常规双边带（AM）调制为例分析Matlab软件在《通信原理》课程中的应用。
从图5可以看出，此时已调信号的包络已出现失真，不再反映调制信号的变化规律，接收端采用相干解调，由于调制信号幅度较大，还原的基带信号受噪声的影响小。
3 结束语
从AM调幅系统的实例分析可知，用Matlab仿真软件构造通信系统仿真平台辅助《通信原理》课程教学，可以将抽象难于理解的原理图形化，通过改变参数进行波形比较，使学生能够更好的理解原理及参数对波形的影响。以计算机仿真辅助教学，直观的波形使通信系统中的抽象问题形象化，极大的调动了学生的积极性，为《通信原理》课程教学和学习提供了一个有效的辅助教学手段。
参考文献：
[1] 王正林，刘明.精通MATLAB7[M].北京：电子工业出版社，2006.
[2] 周炯槃，庞庆华，续大我，等.通信原理[M].3版.北京：北京邮电大学出版社，2009.
[3] 杨洁.基于MATLAB的通信原理仿真平台设计[J].中国现代教育装备，2009，84（14）：29-32.endprint
摘要：在《通信原理》课程教学中，运用Matlab构建了一个通信系统仿真平台辅助课堂教学，能够将抽象乏味的原理以图形的形式直观的显示出来，并能方便的改变参数来观察波形的变化，这使学生能够更好的掌握原理，并能调动学生的学习积极性，能获得较好的教学效果。该文以常规双边带调幅（AM）为例，运用Matlab软件仿真辅助教学，实际教学效果良好。
关键词：通信原理；Matlab；AM调制；计算机仿真
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3867-03
Abstract： Building a communication system simulation platform with Matlab in "Communication Theory" course can visualize the abstract principles intuitive graphical forms， and can observe the changes in the waveform by easily changing the parameters， which enables the students to understand the principles more easily and arouses their enthusiasm， achieving a better teaching effect. Here analysis the using of Matlab in conventional double-sideband amplitude modulation （AM） ，which have an good actual teaching effect.
Key words：Communication Theory； Matlab； AM modulation； Computer simulation
《通信原理》课程是高校通信工程专业的一门非常重要的专业基础课程，在通信工程专业的课程体系结构中起着非常重要的作用，是学习许多后续课程的基础。然而《通信原理》这门课程理论性很强，概念很抽象，并涉及到很多数学公式，从而使许多学生失去学好这门课程的信心，如何提高学生的学习积极性是《通信原理》课程老师首要解决的问题之一。
MATLAB是由美国Mathworks公司于1984年正式推出的一种科学计算软件[1]，它是一套功能强大的工程数值运算和系统仿真软件，可利用Matlab仿真软件辅助课堂教学，培养学生的编程能力。
本文利用Matlab软件设计开发了一个通信系统平台，其中包括了通信信号，模拟信号与解调，脉冲编码调制，数字信号基带传输，五种响应波形，眼图，数字信号载波传输，信噪比误码率分析和星座图九个模块。通信系统平台的界面图如图1所示。该文以模拟信号与解调模块中的常规双边带（AM）调制为例分析Matlab软件在《通信原理》课程中的应用。
从图5可以看出，此时已调信号的包络已出现失真，不再反映调制信号的变化规律，接收端采用相干解调，由于调制信号幅度较大，还原的基带信号受噪声的影响小。
3 结束语
从AM调幅系统的实例分析可知，用Matlab仿真软件构造通信系统仿真平台辅助《通信原理》课程教学，可以将抽象难于理解的原理图形化，通过改变参数进行波形比较，使学生能够更好的理解原理及参数对波形的影响。以计算机仿真辅助教学，直观的波形使通信系统中的抽象问题形象化，极大的调动了学生的积极性，为《通信原理》课程教学和学习提供了一个有效的辅助教学手段。
参考文献：
[1] 王正林，刘明.精通MATLAB7[M].北京：电子工业出版社，2006.
[2] 周炯槃，庞庆华，续大我，等.通信原理[M].3版.北京：北京邮电大学出版社，2009.
[3] 杨洁.基于MATLAB的通信原理仿真平台设计[J].中国现代教育装备，2009，84（14）：29-32.endprint
