天平的妙用
2014-07-24沈亚
沈亚
鼠妈妈从外面归来,神秘兮兮地对孩子们说:“今天,我给你们带来了一样好玩的工具——简易天平。”
“这玩意儿,光溜溜的有啥好玩的?”鼠弟弟乐乐很不屑地瞅了一眼。
“人不可貌相,更何况是工具呢?我想一定有什么妙用吧。”经验老到的鼠哥哥欢欢言语道。
“欢欢讲得有道理。”鼠妈妈摸了摸欢欢的脑袋。
“妈妈,妈妈,好妈妈,那你快介绍介绍有什么用吧?”乐乐迫不及待地问。
“别急,别急,我先简单介绍一下它的组成:这是底座,这是横梁,这是支柱,这是托盘(如图1)。”鼠妈妈不紧不慢地介绍道。
“妈妈,这个简易天平,应该可以比较物体的轻重吧?”欢欢好奇地问。
“哟,小小年纪,居然什么都懂。那我来考考你们,怎么样(如图2)?”
“哇,这我知道,我知道,肯定是1个菠萝比1个梨子重。”乐乐抢先道。
“哟,这么厉害,一眼就看出来了,往下沉的就重,往上翘的就轻。”欢欢道。
“增加点有难度的,敢挑战吗(如图3)?”鼠妈妈问。
“这应该是一样重吧?”乐乐说。
“那1个梨子,1个橘子谁重呢?”妈妈追问。
“这个嘛,因为橘子小,所以橘子轻!”乐乐凭直觉猜测道。
“你这样说,显得很幼稚。”欢欢不屑道,“如果拿掉1个橘子,右端就会翘上去,所以1个梨子比1个橘子重(如图4)。”
“欢欢,你说得很有道理。乐乐,你还有其他方法吗?”鼠妈妈问。
“这,这,让我好好想想——”乐乐边说,边往天平的左边添上了1个梨子(如图5)。
“有了,有了,增加了1个梨子,左边就会沉下去,2个梨子比2个橘子重,那么1个梨子比1个橘子重。”乐乐有条不紊地说。
鼠妈妈开心地说:“孩子们,殊途同归,你们想的都是好方法。”
鼠妈妈从外面归来,神秘兮兮地对孩子们说:“今天,我给你们带来了一样好玩的工具——简易天平。”
“这玩意儿,光溜溜的有啥好玩的?”鼠弟弟乐乐很不屑地瞅了一眼。
“人不可貌相,更何况是工具呢?我想一定有什么妙用吧。”经验老到的鼠哥哥欢欢言语道。
“欢欢讲得有道理。”鼠妈妈摸了摸欢欢的脑袋。
“妈妈,妈妈,好妈妈,那你快介绍介绍有什么用吧?”乐乐迫不及待地问。
“别急,别急,我先简单介绍一下它的组成:这是底座,这是横梁,这是支柱,这是托盘(如图1)。”鼠妈妈不紧不慢地介绍道。
“妈妈,这个简易天平,应该可以比较物体的轻重吧?”欢欢好奇地问。
“哟,小小年纪,居然什么都懂。那我来考考你们,怎么样(如图2)?”
“哇,这我知道,我知道,肯定是1个菠萝比1个梨子重。”乐乐抢先道。
“哟,这么厉害,一眼就看出来了,往下沉的就重,往上翘的就轻。”欢欢道。
“增加点有难度的,敢挑战吗(如图3)?”鼠妈妈问。
“这应该是一样重吧?”乐乐说。
“那1个梨子,1个橘子谁重呢?”妈妈追问。
“这个嘛,因为橘子小,所以橘子轻!”乐乐凭直觉猜测道。
“你这样说,显得很幼稚。”欢欢不屑道,“如果拿掉1个橘子,右端就会翘上去,所以1个梨子比1个橘子重(如图4)。”
“欢欢,你说得很有道理。乐乐,你还有其他方法吗?”鼠妈妈问。
“这,这,让我好好想想——”乐乐边说,边往天平的左边添上了1个梨子(如图5)。
“有了,有了,增加了1个梨子,左边就会沉下去,2个梨子比2个橘子重,那么1个梨子比1个橘子重。”乐乐有条不紊地说。
鼠妈妈开心地说:“孩子们,殊途同归,你们想的都是好方法。”
鼠妈妈从外面归来,神秘兮兮地对孩子们说:“今天,我给你们带来了一样好玩的工具——简易天平。”
“这玩意儿,光溜溜的有啥好玩的?”鼠弟弟乐乐很不屑地瞅了一眼。
“人不可貌相,更何况是工具呢?我想一定有什么妙用吧。”经验老到的鼠哥哥欢欢言语道。
“欢欢讲得有道理。”鼠妈妈摸了摸欢欢的脑袋。
“妈妈,妈妈,好妈妈,那你快介绍介绍有什么用吧?”乐乐迫不及待地问。
“别急,别急,我先简单介绍一下它的组成:这是底座,这是横梁,这是支柱,这是托盘(如图1)。”鼠妈妈不紧不慢地介绍道。
“妈妈,这个简易天平,应该可以比较物体的轻重吧?”欢欢好奇地问。
“哟,小小年纪,居然什么都懂。那我来考考你们,怎么样(如图2)?”
“哇,这我知道,我知道,肯定是1个菠萝比1个梨子重。”乐乐抢先道。
“哟,这么厉害,一眼就看出来了,往下沉的就重,往上翘的就轻。”欢欢道。
“增加点有难度的,敢挑战吗(如图3)?”鼠妈妈问。
“这应该是一样重吧?”乐乐说。
“那1个梨子,1个橘子谁重呢?”妈妈追问。
“这个嘛,因为橘子小,所以橘子轻!”乐乐凭直觉猜测道。
“你这样说,显得很幼稚。”欢欢不屑道,“如果拿掉1个橘子,右端就会翘上去,所以1个梨子比1个橘子重(如图4)。”
“欢欢,你说得很有道理。乐乐,你还有其他方法吗?”鼠妈妈问。
“这,这,让我好好想想——”乐乐边说,边往天平的左边添上了1个梨子(如图5)。
“有了,有了,增加了1个梨子,左边就会沉下去,2个梨子比2个橘子重,那么1个梨子比1个橘子重。”乐乐有条不紊地说。
鼠妈妈开心地说:“孩子们,殊途同归,你们想的都是好方法。”