一“猜”二“查”三“体会”

不少同学都会在课余时间读一些课外书。读书时，若是遇到比较关键的词语不懂，就会影响对读物内容的理解。如《十万个为什么》中有这么一句话 ：“池塘中的蜉蝣（f€？y€髐）或摇蚊等类幼虫是它（指蜻蜓的幼虫水虿（ch€鄆））的主要食料。”如果不理解“蜉蝣”“摇蚊”，那么你就不能确切地知道水虿的主要食料是什么。

阅读时遇到不理解的词语，应该怎么办呢？有人说，那还不简单，查查词典就是了！事实上并没有那么简单。比如说，“（水虿的下唇）顶端有钳，变成了捕捉食饵的工具”中的“食饵”是什么意思呢？词典上的解释是 ：“捕捉鱼虾等时用作诱饵的食物。”用这个解释来理解句子中的“食饵”，根本就说不通。事实上，这儿的“食饵”就是食物的意思，即指水虿经常捕食的蜉蝣、摇蚊等的幼虫。

读书时，理解词语是有一定技巧的。这技巧就是一“猜”，二“查”，三“体会”。举例来说，“点水蜻蜓款款飞”这句诗，“款款”是什么意思呢？你不妨先联系上下文猜一猜。蜻蜓点水大家都见过，这时它飞得很慢，很悠闲。那么“款款”是不是慢的意思呢？我们拿不准，就来查词典。词典上“款”解作“缓 ；慢”，而且还列举了“款步”“清风徐来，柳丝款摆”等用例。然后我们再把“款款”放到“点水蜻蜓款款飞”这句诗中来体会，这句诗就活了，我们仿佛看到了蜻蜓缓缓地、悠然地在水面上一点一点的样子。当然，理解词语最根本的技巧还是要联系上下文来细细体味。因为任何一个词语，词典里的解释都是它通常的、一般的意思，当将这个词语组织到一定的语言环境中时，它就具有了特定的情境意义。这就好比“画龙点睛”，画家若是把“睛”点在别处，它只是孤立的一个黑点，若是点在眼睛的部位，这条龙立刻就活啦。

（本文摘自《张庆文集·雨润篇》）