九年级化学质量检测(二)

崔雅南

可能用到的相对原子质量：H-1C-12

O-16S-32K-39Na-23Ca-40

一、选择题（本题共15小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）

1.下列变化中与其他变化有本质不同的变化是（）

A.食物腐败B.玻璃破碎

C.酿造酱油D.钢铁生锈

2.下列各组按照单质、化合物、混合物排列的是（）

A.氮气、石灰石、纯碱

B.液氧、苛性钠、天然气

C.水、干冰、铜

D.合金、甲烷、空气

3.以下是林林对有关溶液及相关原理的总结，其中正确的是（）

A．凡是均一、稳定的液体一定都是溶液

B．衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，是因为洗涤剂能够溶解油污

C．酸、碱、盐的水溶液能导电是因为在溶液中存在着自由移动的离子

D．在溶液中进行的化学反应一般速率比较快，是因为水参加了反应

4.要改正下列错误操作，不需要再补充仪器的是（）

5．CeCu2Si2是一种高温超导材料。CeCu2Si2中铜元素的化合价为+2价，硅元素的化合价为-4价，则铈(Ce)元素的化合价为（）

A．-4B．-2

C．+2D．+4

6．某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是（）

A．硫在氧气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

B．木炭在氧气里燃烧，发出白光

C．铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．红磷在空气里燃烧，产生大量白烟

7．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）可增强农作物的抗旱能力。这种化肥是（）

A．钾肥B．磷肥

C．氮肥D．复合肥

8.下图是某化学反应的微观示意图，图中不同的球代表不同的原子，下列说法正确的是（）

A．该反应涉及四种原子

B．该反应属于置换反应

C．示意图中虚线框内的原子应该是“”

D．该反应前后所有元素的化合价都没有变化

9.下列各组对比实验不能达到实验目的的是（）

选项实验设计实验一实验二实验目的A将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中探究催化剂对化学反应速率的影响B将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序C将5g氯化钠加入20mL20℃的水中将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中比较两种物质溶解度的大小D将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中模拟酸雨的危害10.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（）

A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

B．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

11．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列说法中不正确的是（）

A．多食水果和蔬菜，给人体补充维生素

B．牛奶、豆浆是富含蛋白质的食品

C．大米、玉米是富含糖类的物质

D．胃酸过多的病人可以多喝碳酸饮料

12．用下图装置也可以测定空气中氧气的含量。其方法是：将足量的某铁粉用水均匀地粘在试管内壁上，将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中，观察到试管内液面缓慢上升。下列分析错误的是（）

A．水能进入试管的最大体积约为试管容积的1/5

B．该铁粉在试管内发生了氧化反应

C．这一实验可以检验空气的组成不是单一的

D．如把该铁粉改为木炭粉，两者的现象完全相同

13．除去下列各物质中混有的少量杂质(括号内是杂质)，所用方法可行的是（）

A．Na2CO3固体（KCl）：加水溶解过滤

B．CaO固体（CaCO3）：加稀盐酸

C．FeSO4溶液（CuSO4）：加过量铁粉过滤

D．KCl溶液（HCl）：加碳酸钠溶液

14．环境和能源是人类生存和发展的基本条件。下列有关环境和能源的说法错误的是（）

A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源

B．大量开采地下水资源可以为人类解除水危机，故人类不必再为淡水危机而烦恼

C．太阳能、水能、风能等资源的利用能有效缓解能源危机

D．工业废水、生活污水经处理达标后再排放是有效防治水污染的方法之一

15．某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。小军同学取适量废液放入盛有一定量锌粉的烧杯中，搅拌，待充分反应后过滤，得少量滤渣和滤液。关于该实验，下列说法正确的是（）

A.反应后液体的酸性减弱，pH变小

B.实验所得滤液是纯水，可直接排放

C.滤渣中一定含有铜和锌

D.发生的反应都是置换反应

二、填空题（本题共4小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共22分）

16．从Ca、S、H、Na、C、O六种元素中选择，写出符合下列要求的化学式。

（1）常用来改良酸性土壤的物质：。

（2）形成酸雨的空气污染物：。

（3）氧元素的质量分数最大的氧化物：。

（4）可以用于治疗胃酸过多的物质：。

17．2013年4月20日四川雅安发生7.0级地震后，饮水成了亟待解决的问题。为了给灾区提供尽可能卫生的饮用水，需要对水源进行如下处理。

（1）处理的正确顺序是（填序号）。

①煮沸②加明矾③消毒④过滤

（2）为了除去水中有异味的杂质，可使用活性炭，主要利用其具有性。

（3）如果长期使用硬水会给生活、生产带来许多麻烦，区别硬水和软水的常用试剂是。为了了解净化后水的酸碱度，可以使用进行测定。

18．下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。根据图示完成下列问题。

（1）在℃时，B、C两种物质的溶解度相等。

（2）将t3℃时A物质的饱和溶液降至t2℃，所得溶液中溶质与溶剂的质量比为(填最简整数比)。

（3）若A中混有少量B时，可采取的结晶方法提纯A。

（4）t3℃时，将等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量由多到少的顺序是。

19.A与B有如下的反应：A+B→C+D。

（1）若人体的胃液中含少量A，在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是，A与铁反应的化学方程式为。

（2）若C为厨房内常用的调味品，A、B两溶液刚好发生中和反应时，则此时溶液的pH（填“＜”、“＞”或“=”）7；写出A、B两溶液反应的化学方程式：。

（3）若A的固体是一种干燥剂，C是蓝色沉淀。则A为,C为。写出A物质的溶液与CO2反应的化学方程式：。

三、简答题（本题共4小题。化学方程式每个2分，其余每空1分，共17分）

20.空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。

（1）空气中稀有气体的体积分数大约为。

（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法(填“正确”或“不正确”)。

（3）因为氮气具有的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。

（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行作用。

21.右图所示是液态二氧化碳灭火器，请回答下列问题。

（1）图中所标物质中属于有机合成材料的是（只写一种）；属于合金的是。

（2）在钢瓶表面涂油漆的作用是。

22.冬日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧。就此事件请你回答：

（1）根据棉被着火燃烧，可以推测棉被属于燃烧条件中的。

（2）该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。你认为出现这种情况的原因是。

（3）同寝室的同学在睡梦中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是（填序号）。

①用湿毛巾捂住口鼻

②低下身子沿墙壁跑出火灾区

③立即跳楼逃生

④藏在衣柜里或桌子底下等待救援

（4）消防队员赶到现场，用高压水枪喷水将大火扑灭，这种方法灭火的原理是。

23.同学们以盖房子的方式总结出了如下物质间的关系。A、B、C均为纯净物，且上、下相邻的物质间均可发生反应。回答下列问题。

（1）若B是氧气，A是“西气东输”的清洁燃料，则A与B反应的化学方程式为。

（2）若B是氧气，B与C的反应现象为红色固体逐渐变成黑色，则C是。

（3）若B是一氧化碳，B与C的反应可用于高炉炼铁，则该反应的化学方程式为，高炉炼铁得到的是(填“生铁”或“纯铁”)。

四、实验与探究题（本题共3小题。共20分）

24.（5分）根据下列实验示意图回答问题。

（1）实验A中的实验现象是。

（2）由实验B得出水是由氢元素和元素组成的。

（3）实验C中水的作用是。

（4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是；如果红磷的量不足，可能会使测定的结果（填“偏高”或“偏低”）。

25.（7分）已知，过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同学利用该反应原理制取氧气，设计实验装置如下图所示：

（1）装置①中CO2的制取方法有多种，若用稀盐酸和石灰石制取CO2，该反应的化学方程式为。若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为（选填下图字母）。

（2）装置③中盛装的试剂为，作用是。

（3）④为O2的收集装置，可选用装置或（选填上图字母）。

26．（8分）漂白液是家庭生活中常用的洗涤剂。小明在一次使用漂白液时发现效果不好，怀疑可能是漂白液失效了。于是他将剩余漂白液带到学校，与小组同学进行了如下探究。

【查阅资料】①制取漂白液的原理为：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,其有效成分是NaClO；

②漂白液的漂白原理：NaClO在空气中很快发生反应2NaClO+H2O+CO2=Na2CO3+2HClO，生成的HClO能使有色布条(含有机色素)褪色；

③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。

【提出问题】剩余的漂白液是否失效？

【实验探究】该小组的实验报告如下：

实验操作实验现象实验结论取适量该漂白液于烧杯中，该漂白液完全失效小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。

【提出猜想】小立的猜想：NaCl；小英的猜想：NaCl、Na2CO3；小洁的猜想：NaCl、Na2CO3、NaOH。

【设计方案】小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证的猜想成立。

为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：

实验操作预期实验现象实验目的或预期结论步骤①：取适量该漂白液于试管中，加入，静置，观察产生白色沉淀目的：步骤②：取上层清液于试管中，加入，观察结论：的猜想成立，否则另一位同学的猜想成立最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。

五、计算题（本题共2小题。共11分）

27．（4分）已知，某有机物A中只含有碳、氢两种元素，将A和氧气置于完全封闭的容器中引燃，充分反应后，只生成二氧化碳和水。实验测得反应前后物质质量如下表所示：

AO2CO2H2O反应前质量/g16a00反应后质量/g004436（1）表中a的值为，有机物A中碳元素的质量为g。

（2）有机物A中氢元素的质量分数为。

28．（7分）硫酸铜溶液对过氧化氢（H2O2）的分解有催化作用。取8.5%的过氧化氢溶液40g倒入小烧杯中，向其中加入20%的硫酸铜溶液6.6g，使过氧化氢完全分解。计算：

（1）产生氧气的质量。

（2）反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数。（结果保留两位小数）

参考答案

一、1.B2.B3.C4.D5.D6.A

7.D8.C9.C10.A11.D12.D13.C

14.B15.D

二、16.（1）Ca(OH)2（2）SO2（3）H2O2

（4）Na2CO3(或NaHCO3)

17.（1）②④③①（2）吸附（3）肥皂水

pH试纸（或pH计）

18.（1）t1（2）3∶10（3）降温结晶(或冷却热饱和溶液)（4）C>B>A(或C、B、A)

19.（1）稀盐酸Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

（2）=HCl+NaOH=NaCl+H2O（3）NaOH

Cu（OH）2CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

三、20.（1）0.94％（2）不正确（3）常温下化学性质稳定（4）光合

21.（1）塑料（或油漆）钢（2）防锈（其他合理答案均给分）

22.（1）可燃物（2）空气进入房间，房间内氧气浓度增大，使燃烧更剧烈（3）①②（4）水蒸发吸热，使可燃物温度降到着火点以下

23．(1)CH4+2O2点燃CO2+2H2O(2)铜(或Cu)(3)3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2(或4CO+Fe3O4高温3Fe+4CO2)生铁

四、24.（1）底层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（2）氧（3）防止生成物溅落炸裂瓶底（4）使瓶内氧气全部消耗，减少实验误差偏低

25.（1）CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2OA（2）NaOH溶液除去二氧化碳（3）CE

26．【实验探究】

实验操作实验现象实验结论放入有色布条布条没有明显变化(或不褪色)【设计方案】小立

实验操作预期实验现象实验目的

或预期结论足量的CaCl2（或BaCl2）溶液检验并除去Na2CO3无色酚酞溶液溶液变红（或不变色）小洁（或小英）(其他合理方法均可)

五、27．（1）6412（2）25%

28．（1）过氧化氢溶液中溶质的质量为：40g×8.5%=3.4g

设产生氧气的质量为x。

2H2O2CuSO42H2O+O2↑

6832

3.4gx

6832=3.4gxx=1.6g

（2）原硫酸铜溶液中溶质质量为：6.6g×20%=1.32g

反应后所得溶液的质量为：40g+6.6g-1.6g=45g

反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数为：1.32g45g×100%=2.93%

答：略。