浅析体育经营管理人才培养模式研究

廖文豪

(成都师范学院 四川成都 611130)

浅析体育经营管理人才培养模式研究

廖文豪

(成都师范学院 四川成都 611130)

为了促进我国体育经营管理人才的培养,通过文献资料、逻辑分法,分别从人才培养目标、课程设置、培养方案等方面进行了阐述,最后指出体育产业经营管理人才培养中应注意的几个问题。

体育产业 经营管理 培养模式

我国的体育产业人员培养主要是为我国竞技体育服务的，忽视了体育的产业化、市场化等强大的经济功能。中国加入WTO以及2008年北京奥运会的成功举行，给体育产业和体育市场发展带来了最大的挑战是体育商务人才在数量和质量两个方面的严重不足[1]。中国体育长期以来在计划经济体制下按照福利模式运行，尽管新中国成立多年来培养和造就了大量的体育人才，但是，从整体上看，我国的体育人才结构单一，基本上都属于运动技能型人才，缺乏管理和经营人才，缺少对体育产业人力资源的开发与管理。

1 体育经营管理人才培养目标

体育经营管理人才的工作主要就是管理、协调和服务，而其管理的实质就是服务；而其工作的范围很广泛，包括体育竞赛体育健身俱乐部营业性的体育咨询体育培训体育中介服务以及运作体育商业赞助等体育经营活动；另外，体育经营管理人才还需要为体育产业的发展承担教学与科学研究的任务。[2]

1.1人才培养方向

为适应体育产业发展的需要，培养适合在体育经营、经营公司、职业体育领域、社会团体、体育产业开发部门、体育经济管理，政策研究部门工作，健身俱乐部及高等院校从事体育产业管理工作、从事行政、经营、教学、科研工作于一体的人才。

在培养目标的各项指标中应注意以下几点，首先体育经营人才行政管理工作主要有管理、协调、服务三大功能，其中管理是竹竿，协调是核心，服务是根本。其次、经营运作的工作范围主要在营业性的体育健身、体育赛事、体育表演活动的运作，还包括营业性的体育相关经营活动等。再次、教学科研。除了完成以上各项工作外，还应承担教学与科研的重要任务，这种教育和科研的双重性是高等院校工作的体育经营管理人才应具备的能力。

1.2培养的规格

体育经营管理人才的培养规格首先，应具备良好的道德品质和思想作风、较强的事业心。其次，应掌握广泛的人文社会学科的知识、自然科学知识，特别应该掌握经济管理类的专业知识以及经营管理的实务操作技能。再次，应掌握计算机应用技术、具备较好的语言表达能力。另外培养规格中应注意：广博的专业知识和相关的具体科学知识；德智体全面发展；社交能力；信息能力；事业心；决策能力。同时，体育经营管理人才要具备依法决策的能力。市场经济体制下，体育产业经营活动受到各种政策法规的限制和约束。体育经营管理人才必须具备自觉遵循法律的意识，为制定正确合法的决策提供保障。

2 体育经营管理人才课程设置

现有课程设置仍然存在重理论知识的灌输、轻经营管理专业技能培养、教育培养工作与社会实际需求脱钩等问题，课程设置应该进行调整[3]。体育管理人才专业课有着不同于工科、理科等专业课程的自身特点，其实践性的特征非常显著。在所学课程中的很多方法、公式都有着相当严格的前条件，因此，体育经济管理人才的课程设置特别要处理好学生思维方法的训练，要求学生从本质上把握管理思想与方法，而非机械地去记忆知识要点和抽象的概念。根据体育经营管理人才培养的特征课程设置(见表1)。

表1 体育经营管理人才培养课程设置

3 体育经营管理人才培养方式

体育经营管理人才的培养方式，应按照人才需要类型培养不同层次的体育经营管理人才，目前应以专科教育、本科教育、硕士教育为主，适当考虑博士教育。学制方面，应坚持以“学分制结合学时制”为主的学制。对于体育经营管理人才培养的评价工作，仍将是以考试为主。立足于综合性院校体育系与经管系、体育院校培养体育经营管理人才，商学院以及体育院校与商学院的合作可以作为参考。

3.1考评方式

考试是对学生检验学习效果的最为理想的方法之一，在任何理论与实践教学中是任何方式都不能替代的。首先，考试能将学生的学习问题反映出来。通过测试，教师可以充分了解学生的学习情况，学生对知识点的掌握情况，同时也能反映出教师在制定教学大纲，教学进度，教学方法所存在的优点与不足，通过考试发现问题，及时进行调整，以此提高教师的教学水平，同时增强学生的学习兴趣。其次，考试具有激励机制。有效的考试方法、考试内容的科学性，对学生的学习能起到有效的促进作用。考试的固定模式，是我国学生十分熟悉而又相当稳定的形式，考试是他们学习生活中不可缺少的，让学生将学习生活目的寓于其中，并能向更高的学习目标努力进取，相反，如果没有了考试的评分，学生的学习便没有明确的目的，学生在校学习的方向可能面临正确的引导。再次，考试具有它独特选拔功能。科学的考试方式，合理的考试内容能够很真实的反映出考生具有的现实能力和发展潜质。同时通过考试可以把处于不同层次的学生分类，根据不同层次的学生进行因材施教，以此提高教学质量。因此，在创新体育经营管理人才中，考试并不相矛盾，根据不同的专业制定科学的考试方式能够有效的、快速的促进学生的创新能力发展。

3.2论文评价工作

毕业论文是在教学过程中引进科研活动，是一种研究性的学习活动。在毕业期间取的科研成果不是毕业论文的主要教育目的，是以此方法来培养学生的科研能力与具备科研素质才是最重要的。因此无论使用数学或计量表达模型，还是使用文字表达模型，这些方法不存在轻重、优劣之分，都是思维训练的工具，是形成思维品质的基础，学生应根据自己所研究问题的具体特点，对研究问题的分析与应用。判断一名本科生毕业论文优劣应该是多元的而不是单一的，在本科阶段研究具体的问题时，应突出研究观点的创新、选题独特、研究角度新颖、运用方法多样、结论新等都应该属于创新，培养人才时，创新的精神重于创新本身。

3.3学制

“弹性学分制”是目前人才培养方式的一个热点问题。是作为学生课程选修制与导师制相适应的一种学分体系。弹性学分制是学校教学和学生学习量的计量和管理，是需要在导师制、绩点制的基础上，并结合学生的相关奖励、资助和审核等制度共同并行运用，这样才能使学生在弹性制教学管理的到完善。只有通过简单划一的改革学制体系，实施弹性学制，才能够真正的促进学生的全面发展。

3.4培养层次

体育经营与管理类不同层次专业人才的需求，是以国民经济和社会发展的需求而决定的，同时他们在市场中应有一个明确的定位，在整个国民经济与社会发展中是不可缺少的。所培养的层次不一样，他所对应的岗位也有所不同，大专、中专层次的人才，所对应的是基层管理中的人员。本科类层次人才，所对应的是中层管理人员。硕士层次人才，所对应的就是中高层管理者，其中的MBA、EMBA人才应企业、公司的经理人，在这一部分中可能成为CEO和企业家；博士类的高层次人才，一个是我国各企、事业单位、党政机关、高等院校和科研院所等部门的高层管理者，他们有能力、有条件进入企业决策层，是高校师资的主要来源，是科研单位项目的负责人或中坚力量。

以上对各层次学习人才培养的分析，只存在一个理论性的概念中，在现实的生活和工作中，它是以动态的概念所存在，因为一个人的成功会受到诸多方面因素的影响与制约；在不同的成长、学习、工作环境的影响下，也可能会出现升迁与下降，甚至是跳跃性的升降。因此我们必须要以动态的眼光、市场以及市场发展的眼光来看待以上规范化的分布。

4 体育经营管理人才培养中应注意的问题

4.1完善用人机制,提高教师素质,加强师资队伍建设

根据市场需求而制定专业方向至关重要，但是要培养出优秀的人才，关键在于师资队伍的建设。因此，在培养体育经营管理人才中应建立一支素质过硬、经验丰富的师资队伍，同时通过多种途径提高教师的敬业精神和业务水平。由于体育经营管理专业在我国起步较晚，在专业领域中的优秀教师相对较匮乏。正因如此我们应该大力加强专业师资队伍的建设。

4.2重视教研活动,探索师生互动模式

教师在教学过程中积极提倡和引导案例教学，辅导学生在社会实践中收集案例，再由老师组织讨论、分析，并给予点评，从而激发学生的求知欲和学习的主动性，提高教学效果，保证教学质量。通过引入企业的大量案例，通过课堂讨论，培养学生的思维能力与表达能力。经营类课程的价值，取决于它能在多大程度上灵活地适应社会需求的变化。随着经济体制的改革的不断深化，体育与企业之间的竞争也越来越激烈，企业及其他体育组织需要复合型高素质的体育经营管理人才。而这种体育经营管理人才的培养离不开人们之间的交互讨论。

4.3加强社会活动,强化实践环节,提高实践能力

体育经营专业是实践性很强的专业，应强化实践性环节教学加强实验室、教学实习基地建设，把培养学生的实践能力与创新能力作为体育经营专业课程体系中的重点。一方面，应尽可能建立如“电子商务、国际商务中心”等实验室以增加实验课程和课时；另一方面，应主要依托院校所在地，与学院所在地的国内外体育企业建立长期的合作伙伴关系，尽可能的去设置涵盖体育经营类所有专业的实习基地。

体育经营管理在我国处于初级阶段，其发展时间较短，无论在培养方式、教学方法以及人才培养模式也还处在探索阶段。随着我国体育产业的发展正处在产业加速升级阶段，在此过程中，随着产业升级速度的加快，改变着人才需求的结构，而且对人才的类型、规格和层次提出了多样化的要求。相信会有更多的有识之士投入到体育经营管理培养的领域建设中来，为我国体育经济发展做出更大的贡献。

[1]宋振岭．探究新形势下高校体育人才培养的历史使命[J]．运动，2009(4)：86-87．

[2]李荣日．体育产业人力资源培养模式—动态与趋势[M]．北京：北京体育大学出版社，2009：73．

[3]储丽玲，吴磊．体育产业经营管理人才培养模式研究[J]．体育科技文献通报，2012(4)：91，103．

Research on the Training Mode of the Talents Management of Sports

Liao Wenhao
(Chengdu Normal University,Chengdu Sichuan,611130,China)

in order to promote the management talents of sports management in our country,through the methods of literature,logical analysis,respectively,from personnel training objective,curriculum,training scheme were discussed,finally points out several problems that should be paid attention to sports industry management personnel training in.

Sports Industry;Management;Training Mode

G812.3

A

2095-2813(2014)10(a)-0168-02