校长成长与学校文化建设

陈旭明

文化教育是学校教育的重要组成部分，同时，也是学校发展的内在动力。学生素质与学校文化有着不可分割的联系，校长是学校文化建议的领导者与倡导者，校长的成长与学校文化建设相辅相成。重点探讨了校长在文化建设中的作用。

校长成长文化建设学校文化作为整个学校的核心、灵魂，校长从某种意义上来说是教师的教师，很多专家和同行都普遍地认为，校长的优劣决定了一个学校的好坏。一个学校和学生的成长，教育的改革，校长都担任着领导者的角色，使校长获得大面积的有强度和深度的影响力。在校长的成长过程中，能够汇集更多学校发展力量，我们可以反方向想一下，好校长的成长过程以及好校长是怎样产生的？

《中小学校长成长规律》是国家教育部“七五”重点教育科研课题，其课题组对来自全国的9338位中小学的校长做了统计调查：所有的校长在成长的过程中都有明显的共同特点，即起点晚，成长过程长，成熟慢。过程说、因素说和价值说，这三个角度是人才学的理论，我们可以以此理论结合本人的体会来总结校长的成长规律，说明了校长的专业成长和学校的文化建设密不可分，互相影响，校长的优劣决定了一个学校的好坏，举一反三。

一、搭好学校发展舞台，拓展校长发展空间

学校为校长提供各种机会，各种锻炼的平台。校长这个职位是经过多个台阶的实践、锻炼之后才达到的。从踏上这个岗位开始，到成为一位优秀的学科教师，不仅需要自身的努力，在工作过程中还需要其他教师的帮助，工作出色的教师，还会得到不少外出学习的机会，以增加阅历及经验，这个过程中的各种考验，将使自己慢慢走向成熟。

再优秀的教师，当他们当上校长以后，都会有一个漫长的学习过程。不论是用人之道，还是管理的真谛，都需要教师自己去体验。教师在担任校长之前，不论在什么岗位，都一定有被当时的校长指导培养的经历，也肯定参加过各种岗位培训。有一些教师可能还自己探讨，从失败中总结，自己琢磨掌握岗位经验。当教师当了校长以后，一定不可以认为自己是优秀的，还需要不断地完善自己，重视参加各种培训。从实践中发现自己的不足，改进自己，完善自我，努力做一名合格的优秀的校长。

本人是84年参加工作的，分别担任过语文、数学教学、班主任、主任、副校长。本校是一所农村小学，对照省、市的要求，我校有很大的差距，因此必须对学校进行改造，缩小差距。经过努力，使学校硬件、管理水平、办学理念等方面得到了大幅度提高，本人在此过程中应变能力、管理能力都得到提高。因此，学生取得进步，教师教学工作进展顺利时，我衷心为全体师生取得的成就感到高兴，也感觉到了自己肩上责任的重大，当付出的努力使学校得到发展时，切身体会到了为母校贡献力量的喜悦。1995年，我担任了学校的正职，认真确立了“正确定位、认真学习”的八字方针，认真学习，充分开展调查研究。

二、凝练学校发展文化，夯实校长成长基础

校长在成长过程中会受到自身条件的一些制约和历史条件的影响，是内外因素和主客观因素的结合。单从校长成长的影响因素而言，重要的有三个层次：大环境（国家、地域环境以及当代社会）；中环境（工作单位以及与其有联系的系统）；小环境（同事、家庭以及个人社交圈）。

“大环境”对校长的成长有着重要且积极的作用，每一个校长都必须认真研读党的教育方针，它也是校长形成正确的办学理念的指导思想。而个人工作、生活中形成的“小环境”对校长的发展也具有一定的影响，如参加社会活动、争取让政府部门和社会各界给予支持，这些对学校的发展也是非常有利的，但是对校长来说也需要费很大的精力，所以对校长的专业成长有一定的影响。

影响校长成长的因素有很多，但“中环境”是最重要的因素。同时，我们也可以把“中环境”理解为学校文化。学校办学方针、文化底蕴、校风潜移默化的影响着校长的发展。校长，作为学校文化的建设者、管理者，同时也是学校文化的直接受益者。学校文化从师生的言行中得到体现，具体来说，学校制定的每项规章、制度、措施等，都包含着学校文化的内容。学校文化影响着学生成长，存在于校园每个角落中，校园中的每一事物都体现着学校文化，学校文化浸透在全体干部、师生员工的全部行为和人与人之间的关系中，反过来说，所有人的行为和人与人之间的关系都显示出学校文化水平的高低。

三、保持学校可持续发展，实现校长的人生价值

校长是一个学校的带头人。校长的决策、判断，关系到学校教育事业的发展。因此，只有在办学管理中不断总结经验、运用新的教学模式，才能在管理与教学中不断成长，使自身人才价值得到提升。在输出中增强使用价值，在成功中增加有效价值，在认可中提升存在价值。

首先，要明确中心的教学思想、管理思想和办学目标。学习不是短时间能完成的，而是需要长久的坚持，还要提前根据实际情况进行未来目标的指定。

其次，要将教师的积极性调动起来，努力实现拟定的目标，不断追求新发展。校长的个人荣辱关系到学校的发展与名誉，学校有好的发展，才能将校长的最高价值展示出来，将得到社会各界更多的认可度。

笔者相信，每一个当校长的人都想当一名好校长，为国家培养人才，让学生成才，这便是回报母校的最好礼物。母校的责任担负在自己肩上，自己有责任、义务去建设、发展她。作为一名校长，要带动整个学校的力量，把学校建设得更加有活力、特色，为教育事业贡献力量。

参考文献：

[1]周廉洁.个性化学校精神文化建设初探.上海教育，2004，（Z2）.