本科院校家具设计课程实践环节教学改革

汪士琦

针对目前家具设计课程教学模式存在的问题，提出了探索性的改革思路和方案;阐述了调整和完善课程体系、营造开放、高效的教学氛围、加强实践环节教学等具体改善措施，希望能够对学生起到直接性的作用，达到本科院校教学改革的目的。

本科院校发展阶段教学改革教学实践教学特色一、本科院校环艺专业家具设计课程存在的问题和目标分析

1.教学目标不能转型，对于学生而言，在一系列的条框下，学生以成绩的好坏为目标，努力做到最好，达到老师的期望值和提升自己的价值。对于一门课程而言，只要是专业课程，就需要从学校、老师、学生认识的目标开始转型，学校想拓展，教师想拓展，学生想就业广，那么对于一门专业课来说，可以从一门专业的课程专业成一个对口的专业，可就业的职业课程，那么任何专业课程都将是一个成功的转型。

2.家具课程是一门专业课程，属于环艺设计，也属于一门新的工业设计。由于现在社会当地产业的发展，家具设计也成了影响当代装饰行业的专业学科，由于国内外巨大的销售链要求高校必须对家具课程进行转型，培养更多的实用型学生。

3.本科院校环艺学生自觉性较差。本科院校要把学生培养出良好的学习方法和主动学习的自觉性综合人才，对于专业知识是根据每个高等院校的教师的安排下完成，故存在着以每个院校的老师水平来衡量学生的好与坏，并无社会的参评，所以学生毕业后，相对于专业水平高的大学，学生直接就业率比较高，而一般水平的大学，学生选择继续深造或者改行较多。

二、家具设计课程改革实践的主要发展阶段

1.家具设计的初步建立与摸索阶段。由国家教育部决定创办“家具设计与制造”专业，培养顺德及珠江三角洲急需的家具设计人才。专业成立初期，在师资队伍、教学经验、专业建设上都是处于起步探索阶段，在课程建设上，采取了先从市场、企业调查入手的初步的专项调查，了解家具设计专业人才的需求情况，再向有关高等院校的艺术设计及家具设计专业进行专业考察学习，并成立了以广东省家具行业协会、家具企业家、工程技术人员、有关高校专家教授共同组成的专业指导委员会进行共同论证，初步构建了家具设计专业课程，并建立了一批校外家具实训基地。

2.家具设计改革课程的改革和完善阶段。2012年秋季，海口经济学院正式设立了家具设计这门课程，“家具设计与制造”作为一个独立的专业，初步组成了家具专业教研室，并从家具工厂和有关高校补充调进了专业教师，根据家具产业的迅猛发展和科技进步的新形势、学院决定将“家具设计与制造”专业列为学院重点建设专业，并加大了教学改革的力度，进行更广泛的家具市场和家具行业调研，对家具设计课程和教学大纲进行了重大调整，决定强化家具设计课程，突出现代家具设计能力的培养，改革后的课程教学取得明显效果，师生作品在2012年萧山家具设计大赛中取得优异成绩与奖金。获奖总数名列国内参赛院校前茅，引起了国内本科院校和家具行业的关注。

由于家具设计课程专业在取得初步成效的基础上，进一步加大了改革力度，根据中国加入WTO和中国在21世纪要成为世界家具强国的新形势，决定瞄准国际现代家具设计教育的制高点，全面构建国内一流并初步与国际先进教育模式接轨的家具专业课程体系。家具设计专业的课程体系，以培养现代家具设计人才为主线，构建知识、能力、素质的三大模块课程体系，突出了新思想、新知识、新技术、新工艺的教学内容，促使家具设计课程改革的更加完善。

三、本科院校家具设计专业课程教学方法的改革与实践

1.对教学方法进行以旧换新，通过教师在社会上参与的家具工程项目来看，给学生模拟的方式在工程项目中担任设计师，同时也制作可施工的定价家具，启发学生的创造能力，把在学校学习到的理论知识用到实际中去，提高自身的实践能力，通过图片形式和实地勘察，加上老师的生动讲解和现场测量，提高了学生对实用性的理解。

2.配套进行实验教学与实践性教学的环境。在教学设备上，家具设计专业教师全部都配备笔记本电脑，制作了一批家具设计课程多媒体教学课件，进一步强化了现代教学手段，取代了传统的黑板加粉笔的教学手段。由于顺德地处中国家具制造业基地，具有得天独厚的产业环境和行业支持，家具设计课程从平面设计方案至计算机CAD辅助设计、立体模型制作，实木、板式家具设计制作，CNC数控加工中心、家具涂装等技术来完成实际操作，并且学院已大力投资实训室，可制作出与市场同样价值的家具。同时在地方家具产业的大力支持下，还确定了一批校外系列家具实践教学学习基地，已经具备实践教学和设计研究开发家具新产品的要求。

3.发挥教师对课程的多变性作用。发挥教师的主动性，主要在于解放教师队伍的思想，教学要做到语言上和动作上相辅相成，提高学生学习兴趣。可以把展示学生作品作为商机给学生创造收益，带动学生积极性，同时把握商业机遇。师生之间、同学之间，都要互相学习。教师尊重学生的人格，尊重学生的需要，尊重学生独特的理解、体验和感悟，真心真意教有用的知识，能创造财富的知识，能给学生创造未来的知识。

4.完善网络教学环境。在学校宽带信息网络的支持下，所有教室、办公室和学生宿舍都接通了宽带网，教师与学生实现了网上教学交流和批改作业。老师为学生开设了国际互联网家具设计专业资讯网站的学习检索和下载课程，利用互联网的丰富设计资源，进一步扩充了学生专业设计学习资料。家具设计课程的全部教学资源都已经上网，而且在不断更新之中。

四、家具设计课程的主要特色

1.突破了中国一般本科院校家具设计专业的课程框架和不足，在对珠江三角洲家具产业对家具设计专业人才的实际需求调研基础上，又学习借鉴了国际现代家具设计教育模式先进经验，初步形成了具有鲜明特色的家具设计课程体系。构建了以家具设计为主，兼顾现代制造工艺和市场营销的复合型高职家具设计人才培养模式。

2.突破了传统单向授受式的教学模式，建立了以现代教育技术为手段，以学生为中心，以能力为本位的具有高职特色教学模式。

3.根据校企合作，产学结合的家具设计专业改革思路，初步形成了从理论教学与实际设计项目结合的课程体系，突出实践型、案例型、应用型的家具设计特色课程。

参考文献：

[1]管理观察.科学技术文献出版社.

endprint