大学生灵魂的设计师和塑造者

赵娜，李欣，李慧

摘 要：在当今高校，大学辅导员已经成为大学生思想政治教育工作的主力军，大学生辅导员角色定位的准确与否，直接关系和影响到大学生的自身发展和形成正确的世界观、人生观、价值观，因此大学生辅导员的角色定位在大学教育实践活动中起着举足轻重的作用。

关键词：大学辅导员；角色；定位

大学辅导员在大学生成才、成长过程中发挥着重要作用，为了行之有效地开展工作，大学辅导员必须准确定位自己的角色，这样才能在工作中最大限度地发挥自己的专长和才能，培养和造就一批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和合格接班人。辅导员队伍建设正在朝着职业化、专业化的方向发展，这就要求辅导员扮演好自身角色，更好地履行职责和义务。

1 大学辅导员的工作职责

（一）了解学生思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，树立远大的人生目标。

（二）帮助学生树立良好的道德品质，经常深入学生内部与学生谈心，及时了解学生中存在的问题和矛盾，帮助学生分析和解决问题，参与处理有关突发事件，培养学生克服困难和抗挫折能力。

（三）完成日常工作，做好奖、惩、助、贷相关工作，组织好贫困学生勤工助学，积极帮助他们完成学业，按时并认真完成各职能部门交给的任务。

（四）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

（五）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（六）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。

2 大学辅导员的角色定位

2.1 角色定位的定义

在一定的系统环境下（包括时间），在一个组合中拥有相对的不可代替性的地位，就是角色定位。 “角色”不一定是一个人，可以是一个群体。

2.2 大学辅导员角色的特殊性

辅导员作为一种职业具有其特殊性，高校辅导员主要是学生日常管理和思想政治教育的组织者、领导者和实施者，类似于中小学的班主任，是学生的直接领导者，是联系任课教师和学生的纽带，是家庭、学校、社会沟通的桥梁。大学辅导员应该和公务员、建筑师、行政人员等具有科学的角色定位。

2.3 大学辅导员在高校扮演的角色

1.大学生灵魂的设计师和塑造者

大学辅导员要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，本着“育人为本，德育为先”的原则，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和合格接班人，辅导员要做学生灵魂的设计师和塑造者。辅导员工作中要向学生传授马克思主义理论知识，让学生树立正确的辩证思维，从而使广大学生树立有价值的人生定向。

2.大学生职业生涯规划的引导者

由于高中时老师将大学描绘的相当美好，学生抱着对未来的希望和憧憬踏入大学校园，可是大学生活并非如此，很多学生上大学之后找不到人生的方向，每天混混沌沌混日子，这就需要大学辅导员给予相应的引导和教育。职业生涯规划是大学一门很重要的学科，通过综合分析优缺点，找到一条最适合自己的职业发展道路，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生，因此职业生涯规划有着特别重要的意义。

3.大学生日常生活的管理者和服务者

大学辅导员的管理对象是学生，管理包括三个方面：一是思想管理，经常性地对学生开展思想政治教育，培养学生高尚品德和情操，开展爱国主义和感恩教育、入党启蒙教育、党的群众路线教育，培养学生入党积极性，保质保量做好党员发展工作，使党员干部做好先锋模范带头作用；二是学习管理，包括学生上课出勤、听讲情况，考风考纪情况，对违纪学生的处理和教育；三是生活管理，包括奖学金、助学金和评奖评优，宿舍卫生检查，学生请假销假，及时解决学生宿舍矛盾。

4.大学生的良师益友

大学辅导员的工作主要围绕大学生思想政治教育展开，与学生接触机会较多，，并且如今高校的辅导员队伍趋于年轻化，辅导员与学生年龄差距较小，很容易与学生打成一片，成为学生的良师益友。想学生之所想，急学生之所急，设身处地为学生着想，做学生的“传道、授业、解惑”者，帮助学生解决学习、生活、情感各方面的问题，将学生培养成才。

3 大学辅导员的素质要求

3.1 过硬的思想道德素质

大学生辅导员是将学生培养成为社会主义建设者和接班人的教育者和实践者，政治素质是高校政治辅导员应具备的最基本的素质，这就要求辅导员以以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”武装头脑，对新形势下党的方针政策具有深刻的理解能力，时刻保持政治上的高度敏感性和洞察力，具有鲜明的政治立场和观点，认真贯彻落实党的路线、方针和政策，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，思想上、言行上、行动上与党中央保持高度一致。

3.2 高尚的人格魅力

大学辅导员要在学生中树立威信，起到表率作用，用自己的一言一行感染和教育每一位学生，大学辅导员与学生接触最频繁，对学生的影响也最深远，辅导员人格魅力对大学生的成长和自身发展起着至关重要的作用，会使学生终身受益。辅导员在平时的日常生活中要对学生进行言传身教，潜移默化地影响学生。不仅要用学校的规章制度来约束和管理学生，还要用自己的人格魅力感染和影响学生。

3.3 认真负责的爱岗敬业精神

敬业爱岗是做好工作的基本前提，一个人只有热爱自身所从事的职业，才能在全身心地投入到工作中去，在工作中不断创新、提高，做出突出的成绩。辅导员是责任心很强的岗位，工作中要处理学生的很多琐事，会耗费很多时间和精力，要随时随地地解决学生可能遇到的各种问题，应当针对学生工作的各类问题进行探讨，交流经验，吸取别人的有效方法和措施，在工作中不断总结和摸索，对各类问题的处理方法形成一整套的解决方案。随时迎接工作中不断出现的新问题和新挑战，以敬业爱岗的精神，在工作中不断学习、锻炼、提高，全心全意地做好学生的日常管理和教育工作，完成学校交给的工作和任务。

3.4 较强的组织领导能力

大学辅导员是学生日常工作的管理者，按国家要求辅导员和学生的配比是1：200，也就是说每位辅导员老师要管理200名学生，如何将这样一个集体团结起来，充分调动学生的热情和积极性，这就需要辅导员有较强的组织领导能力。现在大多学生是90后，性格特点非常鲜明，这就要求辅导员要了解每名学生的性格特点，有针对性的开展工作。由于管理学生较多，要形成独特的管理方法，充分发挥学生干部的积极性，使学生成为老师的得力助手，做好老师和学生之间桥梁的作用，将学校的教育理念和规章制度贯彻给每一名学生，使教育和管理方式更深入、更透彻。

参考文献

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