谈美剧在成人英语学习中的作用

龙 丹 （四川外国语大学 400031）

谈美剧在成人英语学习中的作用

龙 丹 （四川外国语大学 400031）

成人学习英语面临听不懂、开口难，没有英语环境等困难，而美剧如镜子一样反映西方文化，能提供生动的语言环境和纯正的英语表达方式，巧妙运用美剧能促进成人英语学习。

美剧；成人英语学习

关于美剧是否促进英语学习的问题近年来引起高校英语教师的关注，有研究者采用问卷和访问等调查美剧对英语专业学生的促进作用1，有教师以某部美剧为例，分析其在文化、听力、语音、阅读等方面对英语学习起到的推进作用2，也有人以某个高校的学生为研究对象，分析美剧对非英语专业学生的词汇积累产生的作用3。上述研究肯定了美剧在英语学习中的积极作用，但几乎没人研究美剧与成人英语学习的关系，本文结合成人英语学习的特点，探讨如何运用美剧提高成人英语水平。

一、成人学习英语的特点

高校非英语专业教师、企业员工、非英语专业大学生等发现英语成为他们出国留学、访问、交流等必须使用的工具，于是他们迫切希望提高英语水平。但让他们沮丧的是，英语学习很难收到预期的效果。成人与大学生相比，在英语基础、学习能力、学习动机、学习环境等方面有明显的差异。

成人的英语基本属于“聋哑”英语。他们在学生时代学习英语为了应付考试，基本是背单词和语法，虽有一定的阅读能力，但听说能力基本为零。他们的口语能力差，首先是英语发音不准确。他们很少有机会接触以英语为母语的人，而由于我国上世纪的英语师资力量本身的缺陷，多数英语学习者没有机会学习纯正、标准的语音，几乎没有受过这方面的专门训练。其次，他们在学生时代的英语学习以应试为主，轻视口语，很多学习者几乎没有开口说过英语，要开口说英语有难以突破的心理障碍。此外，他们受汉语思维的影响，总是先想到汉语，然后翻译成英语，当无法找到对应的单词时，便一时语塞，形成恶性循环，不敢再开口讲英语。英语口语的缺陷直接关系到英语听力，由于发音错误，成人英语学习者对单词的正确读音不敏感，听到后无法做出反应。此外，他们难以摆脱汉语的影响，条件反射似地翻译听到的某个词，无法抓住整个句子的意思。

就学习能力而言，成人英语学习者，尤其是年龄较大的学员，记忆力相对较差，学习时间有限，又受方言的干扰，提高英语听说能力非常难。但他们的学习目的往往非常明确，学习的积极性高，非常乐意与老师配合。成人几乎没有英语学习环境，他们在日常生活中没有英语的语境，课堂与老师沟通的时间毕竟有限。

二、美剧在成人英语学习中的作用

把美剧用于成人英语教学，能有效地解决上述问题。由于互联网的普及，通过国内视频网站如优酷、百度视频等可以观看最新和最经典的美剧，对英语学习者是一个绝佳的学习机会。美剧种类繁多，剧集冗长，英语教师需要选择使用，语速较慢，画面优美，发音清晰的生活剧和情景剧较为适合英语教学。

美剧是对当代美国生活的真实写照，有助英语学习者了解英语国家的文化，培养他们的英语思维能力。以情景剧《老友记》为例，剧中展现了美国人在感恩节吃火鸡，在圣诞节装饰圣诞树、交换礼物等西方习俗；《绝望的主妇》展现了美国人的婚姻观，尤其是美国妻子婚后做全职太太的生活和心理；《越狱》呈现了美国的人权观，即使是犯人的一些基本权利仍然不容侵犯；《反恐24小时》则呈现了白宫的运作方式和政客之间的尔虞我诈。由于课堂时间有限，教师需要对剧集进行精心的挑选，选择最能体现美国社会文化的情节在课堂上展现，并对相应的文化背景做详细的解释。

美剧提供了真实的语言环境和纯正的英语表达方式，弥补了成人英语学习者缺乏语言环境的缺陷。美剧运用现代拍摄科技，集影像和声音一体，调动观众的听觉和视觉潜能，让他们身入其境，这是书本无法给英语学习者提供的听说环境，他们能调动多种感官准确把握某个单词使用的语境和意义。美剧中的人物对话采用俚语，并非中国学生在应试教育中学习的“中式”英语。如《老友记》中茉莉卡和瑞秋打架，茉莉卡认为瑞秋模仿她，而瑞秋认为茉莉卡抢了她的风头，模仿——“you do me”，抢风头“steal my thunder”；《反恐24小时》中杰克最擅长做的事情挽救世界——“save the day”；《越狱》中常用的兄弟的称呼“dude”“buddy”“bro”等，斯科菲尔德总对林肯说的一句话“我要将你救出去”——“I’m gonna break you out of here”。这些纯正的表达配合精彩的剧情，是让学习者一旦听懂就不会忘记的英语。

教师的指导和学员的配合是成功运用美剧提高英语水平的关键。教师需要对剧集做剪辑，让学员在课外自学，听懂部分单词即可。第一步对于对白精彩、信息量集中、语速适中的片段，教师可以在课堂上与学员一起分享，反复地观看，配合教师的讲解，直到学员听懂每一个单词；第二步让学员模仿剧中人物的发音，反复地诵读；第三步，选择部分台词让学员背诵，模仿剧中人物的语音语调；第四步，选择剧集中最精彩的情景，给学生分角色进行表演。听、看、读、背、表演的五部曲包含了语言输入和输出的全过程，让学员的英语能力全面提高。

美剧融合趣味和知识性，将语言和语境结合起来，是非常好的英语学习资料。但这并不适合零基础的英语初学者，而且教师要善于使用字幕，不要让学员的注意力集中在剧情和中文字幕上，分散对语言的关注。

注释：

1.杨红燕，张弟.“观看美剧与英语学习的相关性研究”.《海外英语》，2010（11）：538-539.

2.田品晶.“关于美剧对英语学习的帮助——以《Friends》为例”.《海外英语》，2013（8）：84-85.

3.田行宇等.“观看美剧对英语词汇附带习得的影响”.《大学英语》，2011（1）：318-329.

龙丹，四川外国语大学出国培训部，英语博士，讲师，研究方向为英语小说。