中考材料作文的审题立意及思维创新训练

李强

【摘要】材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意和构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心写作。

【关键词】材料作文 审题立意 创新训练

随着新课改的深入开展，中考作文的命题形式正在发生着微妙的变化，由单一的命题作文向话题作文、材料作文演变。材料作文即根据所提供材料并结合自己的感悟而加以拓展或拓深的一种写作形式。正确理解材料，把握审题的整体性原则、立意的主流性原则、创新的合理性原则显得尤为重要。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向

命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料中。因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如下列材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、全面理解材料，准确把握审题的整体性原则

材料作文中所提供的材料常常以对话或小故事的形式出现，过程比较简单，但蕴含的道理比较深刻。因此全面理解材料的含义，是写好材料作文的前提。如何全面理解材料？笔者认为，把握审题的整体性原则是关键。所谓整体性原则，就是将材料作为整体来对待，既突出材料的重点语句，又考虑材料前后的联系。换言之，不要只抓只言片語，以局部代替整体，而要从材料的整体着眼，审视材料所表现的价值取向。如一则由爷爷为果树整枝而引起小孩疑问的材料。材料主要是小孩与爷爷的对话。一种认为“剪掉多可惜”，另一种认为“剪掉冗枝果树才能长得更好”。从整体来看，小孩从“现象”出发，爷爷从“本质”出发，方法不同，观点迥异。显然，材料的含义是“剪枝为了树成材”，或者说放弃多余的枝条，为了来年结更好的果。学生掌握了这一重点信息，如果作一点延伸，那么自然会想到，人要立志成才，必须放弃诱惑，放弃不良习惯。实践证明，只有整体把握材料，才能全面地理解材料的含义。

三、把握材料主旨，突出立意的主流性原则

材料作文中的材料，有的含义单一，有的含义呈多向性。因此当材料中出现多个论述视角的时候，应该进一步明确材料的主要倾向是什么，从而去掌握材料的主流视角。所谓“主流视角”，就是由“主要人物”或“主要形象”通过“主要事件”所体现出来的核心价值或主要倾向。它是“材料作文”立意的根本所在。有些学生之所以在“材料作文”面前不知所措，主要是因为对材料的主旨把握不准，对视角的主次分辨不清。因而，立意发生偏差。针对这种情况，教学中，笔者注意引导学生深入材料的思想内核，把握材料的主流倾向，突出立意的主流性原则。

请看以下材料：据报道，某市小学生开始带着旅行包上学。年纪稍大的人都会清楚，二十年前，孩子上学用的是单肩书包；十年前，孩子上学改用双肩背包。一日，爷爷问孩子：“你书包里藏的是什么？”孩子说：“除了书，还是书。”爷爷笑着说：“你快成为书的搬运工了！”孩子说：“我要把编书的叔叔阿姨也送到学校里去受教育。”这则材料反映的倾向是什么呢？从爷爷的角度看，有对孩子的关爱，也有对当前学生过重学习负担的讽刺；从孩子的角度看，有对学习资料过多的反感，也有对学习压力过大的愤懑；从观察者的角度看，由单肩书包到双肩书包的演变，再到“旅行包”的上市，这种变化不能不说是当前教育的一种悲哀。这则材料所包含的信息中的主要矛盾又是什么呢？显而易见，随着书包的加重，学生的学习压力在加大，这与学生的健康成长形成了尖锐的矛盾。这就是立意的主流倾向。

四、选择好写作角度

对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子……请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。

这则材料的寓意是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。

因此，对于“供材料作文”解读材料是前提，审题立意是关键，创新思维是境界。它们之间既相对独立又相互联系。只要处理得当，就会迸发思维的火花。