在读大学生参军退役后大学学习阶段的问题与对策

贾敬灿 赵芳 陈晓 熊丹

随着国家兵役制度的改革和大学生就业趋势的不断变化，越来越多的在校大学生选择在大学期间应征入伍。然而，复原大学生参军退役后，在经历了在学校与军营之间的环境变化和学生军人之间的角色转换之后，会遇到一系列的问题。因此，把握他们的思想特点，做好他们的思想政治工作，解决他们的一系列问题，从而充分发挥他们的积极作用并使之健康成长，是当前高校学生工作面临的一个崭新课题。

一、复原大学生在高校学习阶段所面临的主要问题

1、学业困难问题

大学生在高等教育学习阶段应征入伍，进行为期两年的义务兵役的部队生活。这些大学生刚入校就去服兵役，而且在部队只是做一个普通的士兵，在此过程中，其在高校的学业终止，其学习活动仅限于部队生活空暇的自学。服役两年后，其原先的知识结构与现行的知识体系已出现断层，返校后重新开始学习，两年时间的学习终止对其学习的继续带来了困难。

2、人际关系问题

大学生在部队时，交往对象主要是战友、领导，训练学习等活动往往都是集体行动，大家以集体利益为共同目标，以服从命令为天职，因此冲突较少，人际关系比较简单。重归校园后，自由的校园氛围，多彩的校园生活，个性的大学同学，都会让缺乏人际交往经验的复原大学生感到人际关系的复杂性。而且，复原大学生群体在入伍前的同班同学已经比其高了两届，甚至已经毕业，与其同班的同学则是原应比其低两个年级的同学。在新的班级中，他们需要重新与新的同学建立新的人际关系。如果这个班级人际关系已经基本稳定，则复原大学生将很难融入这一新的集体里。年龄的差异，生活经历的不同也会对建立新的人际关系带来一定的影响。

3、心理适应问题

服完义务兵退役后继续就读的大学生群体，因为生活环境的根本改变，对其心理也产生了比较大的影响。他们可能会在自我认识上存在偏差，或者因被宣传成为榜样而造成过度自我，或者因不能适应环境，为不使自己格格不入而从众放弃主见，丧失自我。复原大学生还处于青年时期，从严格的军队生活回到自由的校园，他律放松自律又跟不上，难免会突然放松甚至放纵。这不仅会妨碍复原大学生的成才，也会影响他们的自我认识，失败的自我认识会引发消极的自我控制，从而形成恶性循环。

4、就业压力问题

大学生入伍的现象越来越普遍，这一方面是因为当代大学生的爱国热情，另一方面也是由于国家对在校大学生入伍的鼓励政策有一定的吸引力。然而，在人才市场双向选择的就业形式下，政策如何落实还需要不断实践和探索。但对于多数复原大学生来说，两年义务兵役是对大学生的锻炼，同时也意味着两年的机会成本丧失，意味着推迟两年毕业。以目前每年高校毕业生人数递增的趋势来看，实际上就是就业压力的不断增大。

二、对复原大学生高校学习阶段所面临的主要问题的解决途径

育人为本是教育工作的根本要求，从细微之处解决复原大学生这一特殊群体所面临的问题，是高校育人这一任务的根本要求。针对上述复原大学生在高校学习阶段所面临的问题，主要从以下几个方面进行指导和教育：

1、思想政治教育

通过对复原大学生开展思想政治教育工作，使复原大学生树立正确的人生观，价值观，并且能够正确运用指导自己的生活与学习。高校要引导和督促复原大学生始终保持高涨的爱国热情，把思想教育落实到实处，有针对性的进行教育。高校要积极落实相关政策，解决好复原大学生的后顾之忧，这既是对大学生参军入伍行为的肯定，也是做好复原大学生思想政治教育工作的关键。高校要在复原大学生群体中树典型、促发展，让每一位复原大学生都成为校园的一面旗帜，增强其荣誉感和使命感。同时高校要为复原大学生搭建更多的展示复原大学生风采的平台，利用新媒体的宣传方式，充分发挥复原大学生的先进示范作用。

2、心理干预与指导

对复原大学生的心理问题首先应由辅导员老师从心理学角度对其进行心理指导，教会复原大学生敢于正视自己，重新全面认识自我。鼓励复原大学生阅读有关人类行为方面的书籍或者通过标准化的自省表来帮助他们了解自我。在此基础上，复原大学生可以建立职业生涯规划，尽可能的规划未来生涯发展的历程，不断调整，摆正自己在人生中的位置，充分发挥自己的潜能。

同时，对复原大学生来说，在日常生活中坦诚的对待身边的同学，朋友，培养友谊，在一个彼此分享、彼此信任的环境中不断认识自己，这非常有利于他们在变化的环境中为自己的行为定下最适合的发展模式，而有了长远的目标和计划，他们也就不会因为一时困难和挫折而对自己产生怀疑。

3、学习指导与学习监督

针对复原大学生学业上的困难，要从学习指导和学习监督两个方面来进行。一方面是教师的学习指导，给予他们专业上的帮助；另一方面是身边同学们的学习监督，要加强相同专业的学生对复原大学生相关专业的交流与指导。在复原大学生返校后的各个学习阶段，学校在正常的课时安排之外，还应该对他们进行集中辅导，帮助他们掌握科学有效的学习方法，提高学习效率，逐步完善复原大学生自身知识结构和能力。

4、就业指导与服务

随着近年来在大学期间应征入伍的高校学生不断增多，对复原大学生这一群体的就业指导与服务实际上已成为高校就业工作的新挑战。高校应向复原大学生大力宣传就业政策，为复原大学生积极提供就业信息和就业渠道，对于适合复原大学生就业的工作岗位要优先推荐，并为复原大学生提供更多的培训、实习机会，以帮助他们顺利就业。

在国际形势复杂多变的今天，军队建设迎来了世界新军事变革的挑战，士兵文化程度和综合素质的高低直接影响到国家军队建设。征集在校大学生入伍，优化兵员结构，是新形势下建设信息化军队、推进新时期国防和军队现代化建设的重要举措。因此在复原大学生返校之后，高校承担着对复原大学生进行继续教育的责任和义务。高校要重视并做好复原大学生的各项工作，引导他们尽快适应大学环境，充分发挥其积极效应并使之健康成长，建立和不断完善新的可行的复原大学生帮扶制度势在必行。