数字化资源在汽车电子课程中的应用

康静

(北京市工业技师学院,北京 100023)

数字化资源在汽车电子课程中的应用

康静

(北京市工业技师学院,北京 100023)

随着我国城市经济建设质量的日益提升,人们的生活水平逐渐加强。这极大地推动了国内汽车行业的迅速发展。汽车电子课程是汽车相关专业的重要课程,其教学质量直接关系到学生的综合职业素质,进而关系到汽车行业的人才质量。因此,该课程的教学过程备受关注。信息化时代,数字化资源在汽车电子课程教学中的广泛应用,有效地推动了相关专业的教学质量提高。文章中重点探索数字化资源在汽车电子课程中的应用。

数字化资源 汽车电子课程 应用探索

改革开放以来，我国的经济发展速度大幅度提升，汽车行业在人们生活质量提高的有效推动下迅猛地发展起来。这使得其对汽车专业人才的需求量大幅度增加。汽车电子课程是汽车专业人才培养的主要课程，其教学质量对人才培养具有与重要的影响。数字化资源在汽车电子课程中的广泛应用，有效地提升了汽车电子课程的教学质量。文章中重点探索数字化资源在汽车电子课程教学中的应用以及进一步提高教学质量的有效措施。

1 数字化资源相关概念

1.1 数字化资源

数字化资源主要是指：借助多媒体以及网络环境，并经过数字化处理的多媒体教学设备以及材料。其是学校开展数字化教学的重要存在。在实际的教学应用过程中，能够充分激发学生的学习兴趣以及加强学生的信息化应用水平。从而更好地解决未在信息化时代遇到的工作以及生活问题。

1.2 数字化资源分类

(1)媒体教材：具体包括：文本、图形、音频、视频以及动画五种素材。

(2)网络课件：结合教学中的知识点，利用多媒体技术，将教师的授课或文本材料用多媒体形式展现。

(3)网络课程：借助网络的资源共享等优势，将某些学科的教学内容以及教学过程上传到网络环境，从而方便更多的人进行课程学习的一种数字化传播模式。

(4)教学案例库：借助文本、音频以及视频等模式将教学案例成功地制作成多媒体课程，并将其收集到数据库中。进而为实际教育提供更为丰富的教学资源，提高教学水平。

2 汽车电子课程数字化资源应用

2.1 电子课程教材优化

汽车电子课程体系的建设，需要与网络计算机紧密联系，充分利用多媒体设备进行教学。当前，很多高校都利用网络资源的共享性与其他高校进行资源分享，

汽车电子专业课教师一方面通过网络教室向学生传授汽车电子课程的相关教学知识，另一方面引导学生利用电子阅览室、自习室和各种网络教学场所实现网站合理对接，进而使其能够充分利用网络教学资源，提高自身的专业技能以及应用技巧和经验，从而最大程度地提高教学质量以及学生的综合素质。

2.2 拓展教学方式,提高学生综合素质

积极引进各类网络以及计算机辅助教学材料，能够有效地实现汽车电子课程教学和最新的专业知识保持协调发展。借助网络进行教学，是当前教育普及化、社会化的重要渠道，其在课堂教学中的高效运用，使得学生获取了最大的学习效率，并且，将原有的课本教学方式成功地转型为立体式的电子教学模式，打破学生的单一记忆模式，逐渐将启发式、探究式以及实训式教学模式引进课堂，并发挥出最优的教学功效，激励学生多角度学习与掌握专业知识，掌握专业基本技能，为就业打好基础。如建立汽车电子网络实验教室，一方面解决学生实验难的问题，另一方面可以无限度地、开放地向学生提供实验机会，让学生从中受益。网络汽车电子实验的使用，极大地激发了学生对汽车电子课程的学习，也为进行探索式教学提供了经验。

2.3 指导实际操作,打好就业基础

当前，汽车电子实践活动已经成为了培养学生职业综合能力的重要方式。实践活动的形式有实训基地(实验室或者实训大楼)进行，工厂、车间进行实际操作等等。但无论在什么地方进行，教师的科学指导至关重要。这是因为高等学校的学生虽然基础理论学得很好，但基本的操作技能是需要经过实践锻炼而成的，如果离开了专业教师、实训指导教师、工厂(或者车间)师傅的指导与手把手传授，很难达到相对熟练的程度。因此，作为专业基础课程之一的汽车电子课教师，一要在学生进行实训前做好实习规划，制定出可行的操作实训计划；二是借助网络计算机教学方式不断提高学生的汽车相关技能以及经验，进而提高学生的实践能力以及专业知识掌握水平。为适应下工厂(车间)进行实际操作做好准备；三要树立典型，在学生中培养技能水平高、熟练程度强、善于研究的学生带头人，通过他们的技能训练热情带动全体学生的技能提高。

汽车电子课程教学考核过程中，对学生的实践技能考核亦是通过网络计算机形式实现。这样方法简单，效率高，同时还能发挥现代教学手段的作用。对高校学生进行跟踪评比，以取得学生技能成果的及时统计、及时分析，并做到及时调整实训教学计划，满足学生最大的需求。

3 教学策略

信息网络环境下，汽车电子课程的教学工作务必要尽量贴近网络技术，只有这样，才能够在现今以及未来的教学改革中把握正确的改革取向，更好地符合时代发展要求。借助计算机网络，不断提高学生的综合信息运用能力，是为学生迎接未来工作挑战的重要准备工作。在实际的教学过程中，无论是教材形式的选择，还是教学方式的选用，都要充分借助各类多媒体技术，为学生展现丰富多彩的教学形式，使其能够更为全面地认识到本课程的先进理论以及相关工作的具体应用，从而为将来的工作打下坚实的学习基础。

数字化资源随着信息化技术的快速发展变得更为地丰富多彩。其在汽车电子课程教学中的运用效果亦是会更为地成功。为了更好地帮助汽车电子课程教学人员了解更多的数字化资源应用技巧以及经验，文章中对数字化资源在汽车电子课程教学中的具体应用进行了系统分析。

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