在微信背景下高校运动队管理方式创新的研究

徐宏兴

据统计，截至2013年6月底，我国手机网民达4.64亿，网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%，手机即时通信网民数为3.97亿，手机即时通信使用率为85.7%，学生群体是网民中规模最大的职业群体［1］。工信部表示，在2013年上半年我国微信用户超过4亿户［2］。

面对高校大学生使用微信数量不断增多、获取信息渠道的不断拓宽，积极利用微信平台开展高校运动队管理工作、丰富运动队管理方式对优化运动队管理具有重要意义。

1 微信改变运动队管理方式的基础

1.1 微信的功能特点

微信是以互联网为媒介的快速即时通讯工具，支持发送文字、图片、视频、语音短信、群聊、分享，具有低成本、高实效与便捷性等特点。微信实现了基于手机通讯录的全新互动，改变了传统的通信方式，是记录交友和表达的平台、是公共信息的发布源。

1.2 高校运动队队员使用微信互动平台的基础

数据显示，截至2013年8月，微信月活跃用户已达2.35亿，而大学生群体是微信的重要用户群体。作为当代大学生的高校运动队队员，同样对于这一新媒体平台保持旺盛的好奇心，对微信的使用较为熟悉。

以河北工业大学龙舟队为例，56名队员中有48名队员在使用微信，占所有队员的近86%，其中男生29人，女生19人。其他8名队员也准备在更换智能手机后使用微信。笔者对队员使用微信的频率做了调查（表1）。

表1 龙舟队队员登录微信情况调查表

从调查结果可见，所有使用微信的48名队员都会每天登录，每日登录频次不等，大部分队员会在每天定时登录1-3次。通过进一步询问，大部分队员在线时段集中在中午和晚上，而且在晚自习后至睡觉前都会保持在线。

运动队队员的大范围使用和登录的常态化，为微信平台介入运动队管理的实现提供了必要条件。

2 微信给运动队管理方式带来的改变

2.1 通过微信加强运动员之间的联系

运动队队员之间的紧密联系、交流是形成队伍凝聚力的基础，特别是在集体项目中，运动队的凝聚力更是取得竞赛成绩、保持运动队可持续性发展的重要条件［3］。

高校运动队是一个特殊的大学生群体，队员们来自全国各地并分布在不同的学院、系、班级，平时住宿也不在一起。以河北工业大学龙舟队为例，56名队员分别来自新老两个校区9个学院的不同年级、班级，除集中训练外他们其他的生活交集不多。龙舟作为集体运动项目，格外要求培养队员的集体主义精神和团结协作的意识，在有限的训练时间里，队员的主要精力集中在运动技术的掌握和体能的提高，队员间的相互了解不足，这样的现实给教练员培养队伍凝聚力带来很大的困难。

通过微信的强大搜索功能、分组群聊管理功能，朋友圈功能等可以给队员们提供一个良好的课后交流平台。在2013学年中，河北工业大学龙舟队的队员们利用微信群聊平台坚持组织了校龙舟社团的早操活动、组织了3次队内DIY聚餐、组织了4次和其他高校体育社团的联谊。通过这些活动促进队员的相互了解、熟悉，从而培养了队员之间的默契程度，提升了队伍凝聚力，提高了训练效果。

微信的群聊功能不但增强了在校队员的相互交流，通过教练的穿针引线，校队员结识了许多已走向工作岗位的老队员，老队员不但能给新队员运动技术、体能训练方面的指导，还能给他们提供生活、学习、就业等方面的帮助。

2.2 通过微信加强教练员与队员之间的交流

在微信分组管理的群聊中，教练可以和队员进行平等的、无障碍的交流。在运动队的日常训练过程中，教练员对队员的严格要求会更多的给队员以严肃、严厉的印象，以至于部分队员不敢跟教练交流。在群聊平台下以点对面的、多点的交流沟通减少了师生之间的隔阂；教练恰到好处的应用网络语言、表情拉近了师生之间的距离。一些相对隐私的问题，队员也可以通过私聊很好的完成信息的传递，避免了当面沟通的尴尬。

在河北工业大学龙舟队的训练期间，教练要求队员在微信相册更新中加入训练日志的内容，通过队员状态的更新，教练员可以及时了解他们的思想动态、技术的掌握程度、对训练负荷的承受等情况，从而有的放矢的调整训练计划。

从以往的管理方式上看，教练员一般采用电话通知、短信群发等方式对运动队队员发布消息、通知，但当信息中包含了图片、语音、视频等内容时，这些方式显然已不能满足需求，微信的信息传输平台包含了这些内容，对一些不太紧急的通知或需要队员关注的消息可以通过微信发布，减少教练的工作。

2.3 通过微信扩大队伍影响力

从河北工业大学龙舟队每年招收新队员的情况来看，挑选有一定运动训练基础且保证一定数量的学生加入龙舟队训练是教练要面对的一大难题，特别是女队员的选拔更是有一定难度。

微信在大学生群体中有着广泛的应用基础，微信的群聊、朋友圈、公众号等功能可以为龙舟队的校内宣传提供新的平台，在新的平台下可以通过声音、图像、视频等多角度立体的反应队伍情况，关注的人会更直观的接受信息。在2013年国际大学生龙舟锦标赛后，河北工业大学龙舟队员们在相册中更新发布了他们比赛过程的照片、视频，引起了许多同学的关注，加强了龙舟队的宣传。

微信的应用可以为龙舟队招收新队员提供新的思路，可以通过学校运动队建设为服务校园阳光体育工程、丰富校园体育文化做出新的贡献。更进一步的展望，学校运动队建设可以为社会各界打开一扇了解高校体育发展的窗口，为高校体育文化服务城市体育文化做出贡献。

3 存在问题及应对策略

在高校运动队管理方式上加入微信平台的应用会给运动队管理带来许多便利，但同时实际应用过程中也存在一些问题，针对这些问题我们应采取相应的应对策略，追求管理效果的优化。

3.1 信息繁杂与价值缺失

大学生通过微信新闻、订阅号、服务号所关注的信息纷繁复杂，对河北工业大学龙舟队队员微信关注、交流内容（多选）情况的调查结果见表2。

表2 龙舟队队员微信关注、交流情况表

从表2中可以看出，龙舟队员们更多是把微信当做交友、表达心情的平台，通过微信关注并与同学、朋友交流最多的是心情感悟，对体育资讯的关注仅排在第四位，只有极少数的队员通过微信平台去拓展学习相关专业知识。通过进一步询问了解，关注体育新闻、健身方法、运动损伤的恢复等体育类资讯的绝大部分为男生，19名使用微信的女生中只有一人会偶尔关注此类信息。

在资讯爆炸的当今时代，大学生运动员们接受信息的途径种类繁多、接受信息的内容纷繁复杂。作为高校教师的一员，高校运动队教练们有责任帮助队员们有选择的接受一些正面的、积极的、对学习有帮助的信息，摈弃虚假的、负面的、低级的信息［4］。教练们作为运动队的管理者，更应该帮助队员搜集并引导队员们主动去网上搜集一些健身方法、训练手段、体育新闻等体育资讯，一方面可以拓宽他们的体育知识面，丰富练习方法、提高训练效果，另一方面也可以通过搜集发布国内外各大体育赛事信息、兄弟院校队伍取得优异成绩，从而激发队员的训练积极性。

3.2 信息更新不及时

通过微信群、公众号平台的使用可以加强运动队队员之间、教练和队员之间的联系，通过紧密的交流可以增强队伍的凝聚力。但是要维系群内的人气，就要保持群内发言人数和发言频次，如果群组内经常无人发言或讨论话题不能引起大家兴趣造成发言人数过少，就会出现群组受关注程度越来越小，发挥作用也会越来越小。

针对这些情况，教练员除了要主导信息的内容外，还要及时发现、提出新的话题，将这些话题和队员的现实生活结合起来，不断引起学生的兴趣，激发他们讨论的积极性。例如有队员在朋友圈中分享了一段关于膝关节的损伤与恢复的短文，发布后并没有引起大家的关注，教练员发现后结合这篇短文在群聊中谈到了某位队员膝关节的伤病，很快就引起大家的注意，通过膝关节的损伤恢复谈到其他身体部位的损伤恢复，谈到了训练过程中应注意的发力技巧。不但扩大了队员的知识面，而且通过对受伤队员的关注提高了队伍的凝聚力。

只有信息的及时传递交流、话题的经常探讨才能保证微信平台的活跃度，才能保证微信辅助运动队管理的功能的正常体现。

随着微信为代表的新媒体不断被大众接受，微信丰富、改变了高校运动队的管理方式，但我们同样不能忽略其他的新媒体平台，如QQ、人人网、微博等，这些平台都拥有庞大的受众群体，从扩大宣传和提高影响力这方面看，我们应该综合利用这些平台的传播效应为运动队的知名度服务。但运动队内部管理还是应以单一的平台为主，一方面可以减少教练重复发送信息的工作压力；另一方面可以明确队员接受信息的渠道，有利于培养队员接受信息的针对性、习惯性和目的性，从而提高管理效率，优化管理效果。

［1］http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/t20130717_40664.htm.［EB/OL］第32次《中国互联网络发展状况统计报告》.

［2］光明网.［EB/OL］.http://politics.gmw.cn/2013-07/25/content_8397095.htm.

［3］张寒艳，刘 苏.我国高校排球运动队凝聚力培养机制的探析［J］.南京体育学院学报（自然科学版），2011（5）.

［4］彭 亮.浅析微博环境下新疆高校学生教育管理工作的创新和发展［J］.吉昌学院学报，2012（5）.