如何开展少先队基本知识竞赛

文 / 团浙江桐乡市委

如何开展少先队基本知识竞赛

文 / 团浙江桐乡市委

2014年以来，团桐乡市委、市少工委以开展少先队基础知识学习实践活动为载体，引导和推动全体少先队员学习队知识，增强少先队组织的凝聚力和向心力，取得一定成效。现就我市组织开展少先队基础知识学习实践活动方面的心得体会和经验做法与大家分享。

前期准备

辅导员培训。培训前，主办方可选定《少先队基础知识》、《少先队礼仪规范》等课程，并聘请市内外少先队资深工作者和专家学者为大队辅导员上课。培训可采取专家授课和互动交流相结合，通过自主学习、听课、体验、考察、展示队会等，向辅导员老师传达少先队基础知识学习实践活动的指导思想和相关要求。培训结束后，要求大队辅导员制定出符合各校特色的学习教育方式，同时对中队辅导员开展分级培训。

确定活动合作单位。在举办少先队基础知识学习实践活动前，确定该活动的主办单位、承办单位以及合作媒体，组成活动组委会，为活动流程出谋划策，明确分工，加快活动准备的进度。还可选择当地的报纸媒体作为协办单位，在整个活动过程中发挥媒体的宣传力量。

前期宣传。通过各级少先队组织将诸如《少先队员必知队知识100题》、《少先队队章知识手册》之类的资料下发到每位少先队员手中，根据不同年龄段队员的特点，推广一批优秀的中队活动课，用队员听得懂、记得住的语言，与队员的生活实际相联系，通过多种喜闻乐见的形式组织队员学习队章和少先队基础知识，使队员知晓、掌握队的基础知识，接受教育、有所收获。

发动社会参与。发动每位少先队员和家长一起收集或聆听长辈讲红色故事、红领巾的故事、中国梦的故事，也可以在社区、在青少年宫和健康有益的社会活动场所，收集或聆听亲朋好友、青年志愿者、先进模范人物讲述为中国梦奋斗的故事。

其他事宜：与各乡镇、街道少工委衔接好活动时间、场地，同时做好活动宣传海报、折页等准备工作。

组织实施

学校组织学习。各中小学可根据活动重点内容，采取少先队员易于接受的方式，开展一次以上生动活泼的宣讲活动，进行一次以上专题广播，在少先队活动课上做一次以上专题队知识讲解，并通过学校宣传栏、文化长廊、中队角、黑板报等开展宣传活动。开展红色故事会、学唱少先队歌曲、学做少先队集体游戏、红领巾寻访、雏鹰争章多种形式的实践体验活动，让队员们在体验中学习，起到寓教于乐的效果。

校级初选。各中小学召开辅导员会议，制定符合本校活动流程，并上报乡镇、街道少工委审核。活动采用队员自荐、中队推荐和大队竞赛的形式开展队知识比赛。少先队员可向本中队辅导员老师报名，对于符合条件的队员，中队首先进行选拔，选拔主要采用笔试形式，对少先队基础知识进行闭卷测试，得分位于前3名的推荐到大队部参与校级比赛。大队部则采用分组面试的方法，考察队员的基础知识储备和临场应变能力，选拔出若干名优秀选手参加所属乡镇、街道少工委组织的比赛。

乡镇、街道少工委复赛。由各乡镇、街道少工委组织辖区学校进行少先队基础知识复赛。复赛采用现场竞赛形式，分为必答题、抢答题等环节，按分数高低取前6名，每3人组成一支队伍，参加上一级比赛。在片区比赛前，各乡镇、街道少工委组织选手进行少先队历史、队章等基础知识的学习，进一步巩固队员的知识储备，同时有针对性地加强抗压能力训练。

片区比赛。比赛前各片区召开片区会议，策划本片区比赛形式，确定本片区比赛时间地点，同时，利用少先队基础知识竞赛的契机加强乡镇、街道少工委间的交流沟通，相互促进工作。片区比赛采用团队合作的竞赛形式，比赛内容可分为必答题、抢答题、风险题等，同时穿插各队伍少先队风采展示，按综合成绩选取排名前两名的队伍进入市区总决赛。

市区总决赛。由大赛组委会负责举行总决赛，策划比赛流程，确定时间地点，同时联系媒体进行宣传报道。比赛前召开各片区会议，做好选手赛前准备。决赛采用现场知识竞赛形式进行，中间穿插少先队风采展示、场外连线等环节，主要测试队员对少先队基础知识的掌握程度以及对少先队组织的归属感和荣誉感，最终根据得分产生一二三等奖。

注意事项

注意比赛形式。比赛可采用必答题、抢答题、风险题等，同时在比赛环节中，穿插少先队风采展示、节目展演、场外连线等环节。一名选手在答题时可由其他选手进行补充纠正，注重选手们合作意识及集体责任感。

注意活动的公正。在进行少先队基础知识比赛时，要做到优化和公正。各级少先队组织在推荐人选时，要公平公正。既要考虑到高年级学生在学习上的优势，也要兼顾低年级少先队员。在推荐选手的安排上要优化协调，注重男女比例。

注意媒体报道。在活动策划期间与报纸、电视新闻媒体进行沟通，将简要方案与他们对接，在活动中做好跟踪报道。还要注意使用微博、微信进行宣传。□

编后话：少先队基础知识竞赛在活动的设计之初，就要将全员参与、寓教于乐的理念贯穿始终，用情感、时尚的元素，让少先队员感觉到自己在队组织里生活得有意义，这样，少先队员才能真正对组织产生归属感，少先队的工作目标才能真正得以实现。