班主任的“六心”

郭有恒

【中图分类号】G451.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0224-02

百年大计，教育为本。而教育的关键在于教师，特别是班主任教师。一个班级的好与坏主要看班主任教师。作为一个班主任教师，应该具备什么样的素质呢？我认为要做到六心。

班主任工作是学校教育工作中不可缺少的一部分。班主任工作的对象是活生生的学生、活生生的班级。而一个班级就好比一个家庭，班主任就是这个家庭的家长，学生就是这个家庭的成员。不同的学生有不同的背景和个性，要当好这个特殊家庭的家长是很不容易的。怎样才能当好这个家长，做好班主任这份工作呢？我认为要做到六心——公心、爱心、热心、耐心、诚心和自信心。

一要有公心。公心就是班主任要公平对待每一个学生，在班级里人人平等，处理问题一视同仁。在一个班里有几十个学生，每个学生有自己的个性和行为表现。有家庭条件好的，有家庭条件差的，有学习成绩好的，也有学习成绩差的，那么作为一家之长，当学生出现违纪行为的时候，你如何处理呢？我认为这时班主任首先要有公心，公平公正的对待每一个学生。假如在处理问题时，你偏心，有私心，你就会让学生失望，让学生不信服，他们就会产生逆反的心理，与班主任作对。你就难以开展班主任工作。

二要有爱心。班主任只有关心爱护每个学生，特别是后进生，尽量多给他们多一点鼓励和理解，多一点温暖和希望，在学习上热心帮助，生活上关怀体贴。这样才能赢得学生的信任、理解、支持和尊重，才能搭起师生之间感情的桥梁，拉近师生之间的感情距离，形成亲密和谐的师生关系。这样，就为做好班级管理工作奠定了坚实的基础。

三要有热心。班主任要满腔热情地去关心每一位学生。这样学生就会觉得班主任是真正关心和爱护我们的，我们若再不守纪，再不好好学习就会对不起班主任，从而自觉改变自己的不良行为，重树自己的形象。如我刚接任高一五班的时候，有位男生在班上是很调皮的，经常违反纪律，上课睡觉、不交作业是他的家常便饭。我从原来的班主任那里了解到这个同学父母常年在外打工，是个留守学生，在高一上学期是个很有上进心的学生，下学期才开始变化的。了解到这个情况后我认为这个学生本质还是好的，我该如何去改造他呢？我想：我要用我的热情燃烧起他学习的希望。因此，我主动接近他，和他唠家常、问寒问暖，了解他的家庭情况，多发现他的闪光点，并在班上及时表扬他、鼓励他。我还想办法与他的父母多联系，让他父母和老师一起来关心他和爱护他，让他感觉到在这个家庭的温暖。通过一个多月的教育，他觉得老师是真正的关心他，于是他开始重新振作起来，上课不睡觉了，回答问题也积极了，而且学习成绩也在不断地提高。这个学生的转变促进了今后班主任工作的顺利开展。

四要有耐心。俗话说，"心急吃不了热豆腐"，"欲速则不达"。班主任的工作对象是活生生的学生，而不是呆板的机器。所以，教育学生的过程不是简单的过程，而是一个耐心的教化过程。在老师耐心的教导下，让学生满满觉醒，领会一定的道理，这个过程就不是一朝一日能完成的，可能要一个星期、一个月、一个学期，甚至更长的时间。因此，我们要做好班主任工作，就要有耐心。

五要有诚心。"诚则生信，诚则感人。"俗话说："精诚所至，金石为开。"班主任只要真诚地对待学生，就会在学生色心目中树立威信，就能感化学生。如果班主任说话不算数，学生怎么听信你的话？"狼来了"的骗人招数只能说一次，说多了就不灵了。班主任只有讲信用，遵守诺言，言行一致，学生才会信服你，乐于接受你的教育和管理。

六要有自信心。"火车跑得快，全靠车头带。"班主任作为班级这个家庭的家长，就要起到一个火车头的作用。你的一言一行、一举一动都影响到你的每一个学生，所以作为班主任就要有自信心。在学生面前保持充沛的精力、激昂的斗志，让学生看到班主任这个形象就信心大增，对班级充满希望，这样的班集體才会是一个活泼，积极向上的班集体。

在我几年的班主任工作实践中，我认为要当好班主任必须具备"六个心"的素质，也只有做到"六个心"才能当好一个班主任。