浅析当前普通高校音乐类学生钢琴考级

宋雨

摘 要：近几年来，音乐教育得到了大面积地普及，在键乐器中钢琴被作为学生们的首选。相应地，为了检验学生学习钢琴情况，出台了钢琴考级制度。由此也产生了诸多的实际问题。笔者在文章中，以普通高校音乐类的学生为例，深入地分析了钢琴考级的利和弊以及考级的重要性和必要性，同时，笔者也提出了解决钢琴考级中存在问题的办法与方案。

关键词：普通高校；音乐類学生；钢琴考级；分析利弊；解决方案

一、分析当前的钢琴考级热现象

随着社会的发展和进步，人们对物质生活的要求越来越高，音乐教育也得到了大面积地普及，越来越多的学生将钢琴当成自己的一种爱好和兴趣，借此来丰富自己的课余生活，也借此来提高自己的艺术修养。这就进一步地推动了钢琴考级发展，也促成了钢琴考级热潮的产生，相继也出现了各种各样的现实问题。1、急于求成，不利于长远发展。很多学生学习钢琴的初衷是为了丰富自己的课余生活，陶冶自己的情操，但是久而久之，有部分学生就会出现攀比心理，总把自己的钢琴水平与其他同学相比，总想急于求成，自己频繁地参加考级。然而，对学生而言，在接受能力、钢琴基础等等方面又存在着客观的差异。学习钢琴是一个长期的过程，在短时间里就想学好是不可能实现的，当然也是不科学的。急于求成往往会使自己对钢琴失去兴趣，更是不利自己长远发展。2、钢琴培训机构良莠不齐，整体教学水平也不高。当前正处在钢琴考级的热潮中，随之而来的就是催生了大量的钢琴培训机构，其中由于受到经济利益的诱惑也混进了部分并不具有从事钢琴教学能力的假钢琴老师。当然，这些情况对学生而言，是很难进行判断的，这也有严重影响到学生钢琴水平的提高。

二、分析钢琴考级在钢琴教学中的作用以及其必要性

就目前来看，钢琴考级受到了很多高资历钢琴教师的重视和推崇，在很大程度上加速了钢琴考级的推广与发展，也使钢琴考级向着规范化方向发展，学生也能从中进一步地对自身的钢琴水平有了较为详细地了解，也以钢琴教师的教学能力有了了解。学生也能在考级过程中因为得到了评审专家们的点评而知道了自身缺点，有利于自己在以后的钢琴学习中进行自我改进。同时，钢琴老师也可以从学生的成绩中发现自身教学方式方法的缺陷之处，也可以促使老师不断进步，进行教学经验的总结，从而提高教学能力。另外，通过钢琴考级还可以为学生提供交流的平台，从而有助于学生激发学习钢琴的热情。就钢琴考级的必要性来看，有部分老师和学生提出了一不定期的质疑。但是，笔者认为钢琴考级对学生演奏水平的检验具有重要作用。音乐是人们传播心情、表达情感的重要手段，具有强烈的感染力和顽强的生命力。演奏钢琴不仅要求具有基本技巧，还要求具有深厚的音乐背景基础知识和良好的情感修养。就演奏技巧而言，学生可以通过大量的练习而获得，但是深厚的音乐背景基础知识和良好的情感修养则是必须要长期的熏陶和感染才可能形成，还需要老师深入地讲解和科学的引导，帮助学生把内心的情感转化成音乐表达出来，所以，钢琴老师还要高度注重培养学生的情商。然而，有部分老师为了应付考级，总是向学生灌输固定的模式，几乎是不给学生提供发现个人看法和见解的机会，只是一味地要求学生把曲目练得尽可能熟。在这样的情况下，学生即使通过弹音符、背谱子通过了钢琴考级考试，但学生并没有在高强度的艰苦练习中体验到音乐所具有强大魅力，当然，钢琴考级制度也并没有现实当初的目的和宗旨。所有这些在考级中暴露出来的问题给学生也带来了较大的负面影响，使钢琴考级原有的功能并没有很好地实现，并没有起到促进钢琴教育向前发展、进步的作用，也因此有很多业内人仕就钢琴考级的必要性提出了一定的质疑。而钢琴考级的重要作用就是促进学生的钢琴演奏能力得到有效提高，也是为了更好地促进钢琴教育更大范围地得到普及和推广。如果不能很好地发挥其重要作用，相反就会给那些投机取巧的人提供了钻营的空子，从中获得暴利，当然也对学生学习钢琴产生了较大的阻碍作用，使产生没有必要再参加钢琴考级。

三、分析普通高校音乐类学生参加钢琴考级的弊与利

想比于其他钢琴学习者而言，普通高校音乐类学生有着完全不同的学习模式，普通高校教育的终极目标就是为国家和社会培养出高素质的人才，所以，对音乐类学生在钢琴方面提出的要求会更高。在普通高校的钢琴教学过程中，既要对学生加强钢琴基础方面的训练，也要努力促进学生在钢琴综合素质方面得到有效提高。学生在综合学习音乐过程中，钢琴是必须的工具，主要用于练习钢编、练耳、练试唱、练声、演奏等，也还是学习作曲、和声和乐理的必须工具。笔者就钢琴考级问题分别从利和弊两方面进行较为深入地分析研究。

1、普通高校音乐类学生在钢琴考级中所具有的优势。第一，普通高校音乐类学生区别于其他学生具有独有的自身有利条件。普通高校音乐类学生是较为专业的音乐学习者，在自身音乐能力上就占有较强的优势。普通高校音乐类学生因为都有着多年的专业学习经历而有着较为扎实的钢琴基础，在指法上也较为熟练，对音乐的理解也比其他学生较为深透，因此，他们对练习考级曲目一般都不会有太大的难度。另外，普通高校的钢琴老师即使是没有长年的教学经验的，也有着令人信服的专业水平。与之相比较，社会上有着一定比例的钢琴教训机构却是假冒高校的牌子，其培训老师的水平也属于业余水平，在学生考级过程中也不得不采取不正当手段帮其过级，这无疑给许多有钢琴天赋的学生造成了不必要的耽误。而对于普通高校音乐类学生因为受到了专业钢琴老师的科学指导，且又有多年的学习钢琴弹奏的经验，而很容易通过钢琴的等级考试。第二，普通高校音乐类学生通过钢琴考级可以提高自身的就业机会。对普通高校音乐类学生进行钢琴教学与其他学生在艺术素质教育方面进行的钢琴教学有着较大的区别。对非音乐类学生进行钢琴教学，其目的是为了对学生实施艺术方面的熏陶，陶冶其情操，提高他们的综合素质。而对音乐类学生进行钢琴教学，其目的是对其进行职业性的教育，增加其谋生的手段，提高其社会生存能力，增强其在以后的社会竞争中的竞争实力，对大多数音乐类学生而言音乐教育事业是其立身之本。

2、普通高校音乐类学生在钢琴考级中存在的劣势。其一，钢琴等级证并没有成为衡量钢琴水平的唯一指标。由于在钢琴考级中暴露出了不少问题，造成了人们对钢琴等级证书的认同度已大打折扣。在通过了相应等级考试的人员当中，一定程度上存在着有些人因为虚荣心而混在钢琴考级队伍中，纯粹是滥竽充数，并没有达到相应等级所要求的水平，从而造成了钢琴等级证在人们心目中的信任度有较大幅度地下降。而普通高校音乐类学生通过钢琴等级证考试是为了进一步提升自己的竞争能力，然而因为钢琴等级证含金量在人们心目中下降，造成了原有竞争力的下降。当前，人们存在着一个认同感，那就是拥有钢琴等级证并不能表示其就用相应的钢琴水准。最终造成了普通高校音乐类学生通过了钢琴考级并不能在别人面前直接证明自己的钢琴水准。其二，钢琴考级的内容还有待进一步地完善，不能充分满足普通高校音乐类学生的就业实际需要。就目前来看，社会上的那些专业演出院团十分稀缺钢琴职业演奏的岗位，而且要求钢琴演奏演员要具有较高的专业水平，往往都是只招收那些从专业音乐院校毕业的优秀本科生，这对于普通高校音乐类学生来说能够受聘的机会少之又少了。而普通高校音乐类学生选择那些普及型、大众型的舞台的人数所占的比例仍然很小。因此，很大部分的普通高校音乐类学生最终选择的职业往往都是音乐教育中的钢琴教师。

近几年来，音乐教育得到了大面积地普及，在键乐器中钢琴被作为学生们的首选。相应地，为了检验学生学习钢琴情况，出台了钢琴考级制度。由此也产生了诸多的实际问题。为此笔者撰写该文，其目的就是深入地分析普通高校音乐类学生在钢琴考级中的利和弊以及考级的重要性和必要性，从而进一步推动钢琴教学向着更加健康的方向发展。（作者单位：西安文理学院艺术学院）

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