浅谈中职生打工利弊

2014-07-01李红娟

河南科技 2014年4期

关键词：莉莉图表问卷

李红娟

（郑州市人力资源和社会保障局，河南郑州 450000）

浅谈中职生打工利弊

李红娟

（郑州市人力资源和社会保障局，河南郑州 450000）

中职生在假期打工是一个普遍现象，但近几年因打工而辍学成为一个新的社会问题。笔者通过对五所中职学校的学生和教师进行问卷调查，汇总后分析了其中的原因和利弊，从国家层面、学校层面、学生家长及学生本人，提出了解决问题的办法。

中职生；打工；眼前利益

笔者近期在各类学校做了学生生源方面的调查，发现这几年中职学校的生源在减少，在校生流失也很多，学生流失的一个重要原因竟然是在校期间打工引起的。因此笔者在河南郑州市的五个中职学校做了问卷调查，调查学生100人，其中一、二年级各40人，三年级20人（正在实习阶段），教师（兼任班主任）30人，收回学生问卷95份，有效问卷90份；教师问卷28份，有效问卷28份。从问卷调查结果中笔者发现中职生打工问题应该得到重视并采取措施，积极引导。

1 中职生在校打工的基本情况调查

1.1 中职学校的学制在河南一般是三年，其中前两年在校学习，第三年离校实习。调查的学生中，年龄多在15-18岁之间，一、二年级学生80%以上想在校期间打工，他们认识的学生也有在校期间打工的；而三年级的20个学生本身已经在实习阶段，并且这20个实习生有6个是二年级没有上完就开始打工的。

1.2 被调查的28份教师问卷中，有21个教师的班级有学生因打工而流失的情况，占四分之三,而且这个原因的流失率平均在总流失人数的20%左右，且呈逐年上升的趋势。

2 中职生在校期间打工原因调查

根据学生问卷情况，打工原因汇总如图表1所示。

图1 中职生打工原因图表

根据图表1可以发现，确实有家庭贫困需要打工的学生，但只占打工原因的20%；校寒暑假组织学生打工本来是想让学生进行职业体验，从而更好地学习文化知识的，但是一部分学生却因假期打工挣钱，不想上学了，想继续打工挣钱。

随着用工荒在全国的凸现，逐渐长大的中职生也成为一些急用工单位的首选，大量的招聘广告在校园各处张贴，有些学生很好奇，想试试自己的挣钱能力；另外有些中职学校课程开设与社会脱节，缺乏学生动手实训的条件及设备，学生在校大量的空闲时间不知如何打发，由周末外出打工发展到假期打工，进而在校学习没有结束也不回校上学了，这样又流失了一批学生。

3 中职生在校打工利弊分析

3.1 有利分析

根据调查问卷，中职生在校打工的有利方面，如图表2。

图表2中职生打工有利方面图表

从图表统计可以看出来，有20%的学生可以通过打工减轻家庭负担，使学业能够继续下去；有相当数量的学生只是想通过打工使自己花钱更方便些，这些学生并不缺钱，占38%；还有22%的学生确实通过打工知道自己今后哪些方面要努力学习，知道自己今后的工作方向和努力方向；另有20%的学生也通过打工体验到了挣钱不易，更加珍惜父母的劳动。

3.2 弊端分析

根据对学生的调查问卷，笔者归纳了以下几种弊端，见下表。

从该表可以看出，有21%的学生认为，一打工挣钱就不想上学了，这是打工辍学最重要的原因。比如，小琴家境贫困，父母均是下岗工人，收入微薄，供小琴上学很是吃力。小琴很体贴父母，总想分担家庭负担。一年级结束后的暑假，看到学校贴有南方某厂招聘工人待遇优厚的广告，就和本班几位同学一起去苏州电子厂打工，两个月挣了六千多块钱，比父母挣得还多。受到父母夸奖的小琴，在二年级开学时到校没几天就不想上学了，学习不进去，总想着毕业后不也是找工作吗，还不如现在就去工作，也不用再花父母的辛苦钱了。因此16岁的小琴给老师辞行到苏州那家电子厂打工了。

4 如何解决中职生打工流失问题

子不教，父之过，教不严，师之过。学生不懂事，家长、学校必须看到问题的严重性而且要采取措施来管理。笔者认为，中职生打工导致流失的问题已经成为一个社会问题，要彻底遏制这种现象，必须多方参与，多管齐下，共同采取措施。

4.1 国家层面

各企业要认真落实贯彻《劳动法》、《未成年人保护法》等法律法规，保护未成年人的利益，杜绝未成年人打工，这是治本。

人事、劳动部门要加大查处力度，严查企业非法使用未成年人打工。中职生打工辍学，是因为社会有着用人需求的巨大缺口。“用人荒”在全国都存在，企业普遍愿意使用年轻人，特别是学生，因为学生成本低，而且普遍缺乏法律意识，不会自我保护和争取各种权益，企业想用就用，不想用再换一批新人，不用交各种保险，不停换新人就省去了大量的各种保险费。至于新人培训费用很少，因为用人量大的企业多数是流水线工人，营业员，稍加培训就可以上岗。

比如，16岁的莉莉原本是某中职学校二年级营销专业的学生，她的亲戚在火车站批发市场开了个服装批发部，周六周日让莉莉去帮忙看店。莉莉模样俏嘴巴甜，给亲戚带来了好生意，亲戚干脆对莉莉说反正你是学营销的，在我店里干吧，一月开2000元钱。就这样莉莉二年级上了没几天就辍学了，本来她还想以后考大学再读MBA的，现在每天在批发市场卖衣服卖得可起劲。莉莉这样的女孩在批发市场比比皆是。谁为她们的花样青春负责？如果若干年后她们回过劲来再想圆她们的大学梦，谁为她们圆梦？

4.2 学校层面

加强学校的吸引力，留住学生。这是治本，也是治标。中职生愿意外出打工，说明学校缺乏吸引力，不能把学生吸引到学校。外面稍有诱惑，学生就被吸引的外面的世界了。学校怎样有自己的吸引力呢？为什么有的学校或者专业的学生不去或很少去打工呢？学校应该反思并有所作为。笔者认为,应该加强实训教学，使学生们在校园内多动手，多实训。

比如说，计算机专业的学生让他们组装计算机，建网练习；物流专业的学生在学校里练习开叉车；营销专业的学生在校园里自己开商店；电子商务专业的学生在学校开网店；装潢专业的学生在校园里通过与电子商务的学生合作不出校门网上揽活；印刷专业的学生对外营业印制挂历；数控专业的学生对外加工零件；汽修专业的学生搞汽车美容等等。这样学校制定优惠政策，让学生在校园里都锻炼了，又可以挣钱，毕业时也有经验了，还不耽误他们学习深造。

有位家长说得好：希望孩子在学校能学到处世之道和立身之本。我们的中职教师要教会学生这两项非常不易。有些教师课堂教学方法灵活，学生能学到真才实学，学生非常喜欢；但是有的教师照本宣科，死气沉沉，学生觉得枯燥无味，又学不到东西，慢慢就厌学了。因此教师们应该苦练内功，自己必须站在时代的前列，精通专业，然后讲究教学方法，教会学生专业本领。

4.3 学生家长和学生本人

中职生打工辍学，一部分原因在于家长和学生本人。许多中职生的家庭经济条件不是非常富裕，一些家长自己文化不高，对学生要求也不高，甚至有的家长看到孩子长大长高能挣钱了，就不让孩子上学了。作为教师或者班主任，当学生提出打工辍学时，应该和家长及时沟通，和家长及学生沟通，教师可以注意以下方面：

试想孩子连大写的数字都不会写，将来怎样应付复杂的公司数据？孩子连简单的英语会话都不会，将来公司走向国际孩子的位置在哪里？孩子连基本的礼仪常识都不懂，将来怎样与人交际应付大场面？孩子连请假条都写不好，以后怎样当经理领导别人？孩子中职毕业后应该继续深造，哪怕边上大学边打工都可以，否则孩子在单位现在打工，以后怎么办？让家长明白，孩子可以利用周末和节假日打工，但不应该辍学。现在辍学打工等于是捡了芝麻丢了西瓜，等于是为了眼前的蝇头小利耽误了孩子的长远前途。孩子小不懂事，做家长的也不懂事就等于毁了孩子的前途，做教师的如果不管学生对不起自己的良心。