“90后”大学生时代共青团工作新思路的探索

刘慧颖　刘晓宇

一、“90后”大学生的成长环境

“90后”大学生出生和成长在我国经济稳步增长同时科学技术飞速进步的新时代，手机和网络在人们的生活中普及，成为人们生活必不可少的工具；中国社会人口结构激烈转型，受计划生育政策影响，“90后”独生子女的比例以高达75%，且相当一部分“90后”大学生成长于家境优越或相对比较优越的环境。

二、“90后”大学生的思想特点

（一）思想早熟，个性张扬

“90后”大学生信息来源十分广泛，获取信息的渠道非常便捷，与社会的直面接触机会数不胜数，大量良莠不齐的信息冲击使“90后”的思想过早成熟，同时，也使他们自己看待事物视角独特、观点犀利。他们不被传统禁锢，不受陈规束缚，敢于大胆表达自己的思想，且思维严谨，逻辑性强。他们有着非常强烈的表现欲，渴望自己的思想和行为能够得到别人的理解、肯定和认可。

（二）乐观自信，抗挫折能力相对较差

受社会环境和家庭因素等的影响，“90后”大学生普遍对自己的能力怀有较高的自信心，对自己前途的定位也很高。 由于他们从小在温室中成长，没有受到过什么挫折，因此，在遇到挫折时，一向高傲、自信的他们很容易因慌乱，自我调节能力薄弱，容易陷入低迷情绪中不能自拔。

（三）自我意识强烈，团队意识欠缺

“90后”大学生大多是独生子女，具有强烈的自我意识，不懂得与人分享，习惯以自我为中心，经常容易忽略身边人的想法与感受。他们的自我意识很强，喜欢特立独行，我行我素，集体观念缺乏，团结协作的能力较差。

三、“90后”大学生时代共青团工作面临的挑战

“90后”新一代大学生在思想，行为以及价值观等各方面呈现出的新特点为高校共青团工作带来了全新的挑战。如何创新工作思路，更好地培养和塑造“90后”大学生，已成为目前高校共青团面临的新挑战和重大课题。

（一）网络发展异常迅速，但同时它也是一把双刃剑。网络具有复杂和不可控性，网络中大量的娱乐信息，暴力信息以及不健康的、低级趣味的网络游戏，甚至于一些反科学，伪科学的信息经常交织混杂在一起，这对身心发展尚未成熟、缺乏抵御不良思想能力的“90后”大学生的心理健康和意识形态的一股重大冲击。同时对他们人生观和价值观都有着极大的负面影响。

（二）受时代背景影响，“90后”大学生对于死板的理论灌输和空洞的说教不以为然。对于他们不感兴趣的课程，他们要么毫不关心，充耳不闻，要么行为叛逆，大胆质疑，更有甚者屡屡出现逃课旷课的情况。他们向往自由，张扬个性，渴望平等，这无疑为高校共青团工作，管理和教育带来了另一项重大挑战。

四、“90后”大学生时代共青团工作新思路的探索

（一）工作理念新思路

高校共青团组织作为广大团员青年在学习和生活中的指导者，在现今面临“90后”大学生时代全新的时代特征情况下，要始终坚持“以学生为本”这一核心指导思想，确立学生的主体地位，全面关注学生的身心健康，积极开展适应当今时代“90后”大学生特点的教育教学活动，为青年学生提供良好的成长平台。同时，高校的共青团工作要紧抓当代“90后”大学生的思想特点，顺应“90后”青年的心理特征，积极开展引导式教育。从根源着手，以开展各种形式的教育活动为载体，充分调动学生们的积极性。另外，注重指导学生提高专业技能，培养学生的综合能力也已成为高校共青团工作的一项重要内容。高校共青团组织要在开展原有的传统活动如暑期社会实践、“三下乡”等活动的同时，积极指导学生有计划地开展各类专业知识和技能竞赛，既要提高青年学生社会实践水平的能力，又要注重专业技能的提高的实际运用。

（二）工作方法新思路

针对“90后”群体自我意识强烈的特征，高校共青团工作应该在学生的自我教育和自我管理方面投注更多的精力，尽量避免 “大同式”和“填鸭式”的教育方法，充分发挥学生的主动性和能动性，如根据他们的思想特征、兴趣爱好，开展不同种类的团组织活动，从而让学生能够充分发挥自身能力和长处，并在主动参与中得到相应的锻炼与考验。

（三）工作渠道新思路

在科技高速发展的信息时代，对于“90后”大学生来说，网络已经深深地融入了他们的日常学习和生活，因此，高校共青团工作也应随之步入全新的网络时代。如何充分利用好网络开展共青团工作已成为“90后”大学生时代高校共青团组织工作的一项重大课题。高校共青团要高度重视网络作用，充分利用网络资源，主动占领网络教育阵地，并对其生动、丰富的信息资源加以过滤，做好“90后”大学生时代的教育工作。另外，要利用网络建立高校共青团工作门户网站，充分利用 QQ、人人、飞信、微信、微博等交流互动工具开展贴近学生生活实际的网上学习活动，使网站能够真正成为共青团组织和学生之间便捷的沟通桥梁。同时，还应加强对网络信息的监管，积极倡导青春健康的网络生活，从而真正达到利用网络健康开展共青团工作的目的。

【参考文献】

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