乐清市文化公益课堂的实证探究

傅海馨

（乐清市文化馆，浙江 乐清 325600）

乐清市文化公益课堂的实证探究

傅海馨

（乐清市文化馆，浙江 乐清 325600）

公益课堂是乐清市实施公共文化场馆免费开放的新举措。公益课堂遵循学术性、人文性、艺术性、实用性的原则，通过邀请名家学者与文化馆干部合力举办精品讲座，侧重于演唱、舞蹈、书法、美术、摄影等大众文艺的培训，以打造公益性文化活动品牌为目标，以“弘扬人文精神，发展公共文化，提升队伍素质”为宗旨，进一步发展壮大了群众性的文化艺术队伍，丰富了城乡人民群众的文化生活。

开办动因；做法；启示

公益课堂是公共文化服务的题中之义，又是保障人民群众文化权益的重要内容。乐清市文化馆根据文化部、财政部联合下发《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放意见》的通知要求，文化馆实现了无障碍、零门槛进入，公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费。同时，利用现有场馆，整合资源，开办公益课堂，为乐清市培训了一大批的民间艺术人才，且多次指导学员参加全国各级各种文化艺术竞赛，并取得骄人成绩，为文化大发展大繁荣提供了人才支撑。

一、开办公益课堂的总体概况

满足人民群众日益增长的精神文化需求，提高全体市民的文化素质，是发展公益性文化事业的根本目的。乐清市文化馆作为全市群众文化指导培训中心，肩负着构建公共文化服务体系的重任。对此，如何为构建强大的公共文化服务体系添砖加瓦，充分发挥市文化馆的职能作用，确保全市的公益性文化活动持续、健康、有序地开展，成了公共文化服务面临的新课题。

在新的形势下，满足人民群众求知、求美、求乐的新需求，既是基层群众文化工作面临的崭新课题，又是基层文化工作者的重大责任。为此，乐清市文化馆在2011年底，争取财政经费对文化馆二楼进行装修，并添置了多媒体设备和相应的教学设施。为把文化惠民工作深入基层，公益课堂自2012年6月份正式启动以来，首期推出了新年乐清人摄影培训班，通过张贴海报、发微博、在当地知名网站上刊登招生广告等方式进行前期宣传，公益课堂马上在全社会引起广泛关注，报名异常火爆，仅几天时间就达百余人。由于报名人数太多，为保证上课质量，该馆采用分期开班的形式进行授课。摄影培训班采用多媒体教学，并组织学生进行实地采风，帮助学员建立了交流学习群，先后举办了两期新居民摄影培训班和持续4个月硬笔书法培训班。2013年公益课堂继续推出了硬笔书法培训班、摄影入门班、葫芦丝基础班、排舞骨干班、声乐培训班，并邀请浙江省文化馆摄影干部刘智宁老师专程来乐清为广大市民开设了摄影创作专题讲座。同时为了检验和提升公益课堂的质量，该馆还分别组织了硬笔书法培训班学员采风活动和葫芦丝培训班结业汇报演奏会。公益课堂深受广大市民好评。同时，为提高乐清市文艺骨干的文艺水平，文化馆积极选送或组织全市各类文艺骨干参加各类培训和赛事。选送作品参加省农民美术、书法、摄影展获1金2银3铜4优秀的好成绩。还与乐清市教育局联合举办了“钻宝杯”全市中小学生书画大赛，同时出版了《获奖作品集》2000册。本次大赛不仅丰富了全市中小学生的业余文化生活，同时也挖掘了一大批青少年优秀文艺人才。

总之，通过公益课堂的培训平台，不仅巩固了乐清市各门类艺术骨干的队伍建设，还充分发挥了文化馆社会文化艺术教育主阵地的作用。

二、开办公益课堂的实施途径

公益课堂以“弘扬人文精神，发展公共文化，提升队伍素质”为宗旨，遵循学术性、人文性、艺术性、实用性的开办原则，坚持文艺普及与特色培训相结合，针对不同层次、不同年龄群体对文艺需求的多样性，面向群众文化的骨干队伍和文艺爱好者进行不同类型的专题培训，切实保障了人民群众的基本文化权益。

（一）抓师资队伍，确保公益课堂运行。一是成立乐清市文化馆培训中心的工作班子，负责公益课堂培训工作的统筹、指导、协调和检查，并由各门类的专业干部轮流进行值班；二是建立师资库。文化艺术类的公益课堂与其它科技培训有很大不同，对师资的专业要求完全不一样，急需一批从事文艺专业技能的授课教师。为适应公益课堂教育的要求，使培训工作更好的服务于公共文化发展，乐清市文化馆建立了公益课堂师资库，师资力量从省市文化馆各门类文艺专家或社会上有一技之长的专门人才筛选确定。

（二）抓机制建设，规范公益课堂培训。在乐清市文化馆培训中心的调度下，制订了乐清市文化馆公益课堂的培训长远规划和年度工作计划，做到有实施方案和工作举措，有检查、考核和奖惩制度。主要有例会制度、文艺骨干轮训制度、考勤制度和档案管理制度，同时制订了公益课堂的培训手册，确保培训规范化与经常化，以集中培训和进村（社区）指导相结合，提升文艺骨干素质。

（三）抓统筹兼顾，提升公益课堂质量。一是注重受训对象的广泛性。将文艺骨干和爱好者都纳入教育培训范围，针对不同的对象，实施分类培训，力求一个班次突出一个特点，一个班次明确一个主题。二是注重受训内容的针对性。在培训内容上，坚持“缺什么，补什么，需要什么，培训什么”的菜单式按需培训原则，围绕文艺骨干队伍的实际，分类指导，分层施教，开展针对性和适应性培训。力求与文艺团队特色相符合的公共文化服务项目和内容。三是注重受训形式的灵活性。根据不同培训目标的具体需求与特点，选用普及型和专业型二种形式分别进行培训。普及型培训就对全市的业余文艺队伍进行文艺基本理论、各专业知识和思想品德等的教育培训，使受训对象掌握文艺基本理论知识，提高表演能力；专业型培训则要紧紧围绕年度文化工作重点工作，通过举办各专业门类周期较短、针对性强的如舞蹈、声乐培训等，深化受训对象的专业素养。

三、经验与启示

近年来，乐清市文化馆始终坚持文化惠民要求，切实转换文艺培训、辅导理念，努力实现从有偿服务向免费开放转变，服务对象从老、少为主向广大市民转变，敞开大门，服务社会。通过开办公益课堂的免费培训班，积累了一定的教学资源和管理经验，形成了系统的免费培训课程体系和稳定的培训风格，也为公益课堂免费培训取得了很好的社会效益和知名度。其主要经验启示有：

一是在创新理念上有突破。创新是文化的本质特征，也是公益性文化事业发展的生命力所在。群众文化事业要大发展大繁荣，就必须坚持以科学发展观为指导，将创新理念引入公益性文化活动战略中，不断增强自身服务能力，形成一整套灵活有效的公益课堂运行新机制，通过整合群众文化资源，着眼以文化人，服务民生，建立健全开展公益课堂的长效机制。

二是在服务形式上求突破。公共文化服务必须坚持面向基层、面向群众，努力适应时代新形势、群众新需求，仅靠老手势、老办法已不能满足广大群众日益增长的精神文化需求。因此，文化馆必须坚持群众路线，及时掌握群众的所思所乐，推出更多贴近群众、贴近生活、贴近实际的新项目，多姿多彩，不拘一格，强化服务，创新形式，让文化馆成为广大群众的文化乐园。

三是在培训质量上求突破。培训质量的高低是检验免费培训成效的唯一尺度。因此，文化馆认真调查分析了全市业余文艺队伍的素质现状，制订了《公益课堂培训活动实施方案》，对培训目标、对象、时间、方式、内容等作出了具体安排，做到公益课堂文化艺术培训目标明确、内容全面、措施得力，确保培训活动收到实效。

四是在文化惠民上求突破。公益课堂免费培训服务作为公共文化服务体系和群众文化阵地建设的重要抓手和平台，是保障人民群众基本文化权益、实现文化民生的有效形式，涉及千家万户的切身利益。一要方便群众。公益课堂的选址、课程的设立、提供的内容、服务的方式、培训的时间等等，都要从方便群众出发：二要资源整合。把相近、相通的文化资源整合利用起来，降低管理运行成本，扩大综合利用效率。三要创新培训方式。通过不断创新培训模式、创新教育机制，更加焕发出公益课堂文化艺术培训中心的生机和活力，让人民群众得到更多的文化实惠。

[1]文化部、财政部.关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见.文财务发〔2011〕5号.

[2]沈静.文化馆开展公益性艺术培训服务的社会效益研究.群文天地. 2012-6.

G12

A

1005-5312（2014）14-0203-01