专业运动员成长路径研究——基于对浙江省专业运动员的调查*

李留东



专业运动员成长路径研究——基于对浙江省专业运动员的调查*

李留东

（温州大学体育学院，浙江 温州 325035）

通过对浙江省专业运动员的问卷调查建立数据库，运用因子分析与结构方程模型对专业运动员的始训原因、取得优异运动成绩的影响因素及其成长路径进行分析。结果发现：导致普通青少年参加竞技体育训练的主要有六大因子，依次为体育信息刺激因子、自我实现因子、身体技能因子、家庭影响因子、物质追求因子、机遇因子；自身驱动力、社会重要他者、国家政策与物质条件是影响运动员取得优异运动成绩的四大主要因子；运动成绩、身体机能、主观努力、教练水平、家庭阶层背景是青少年运动员成长为专业运动员的重要影响变量。

专业运动员；成长路径；影响变量

运动训练体系是竞技体育事业发展的基础。我国是以国家队为龙头，以省市专业队为中坚力量，以重点业余体校为基础和后备军，以一般业余体校青少年运动员为“草根”的金字塔式的运动训练体系和网络。大多数专业竞技人才是在这一运动训练体系成长起来的，但就总体而言，其成才率一直处于较低的水平。本研究旨在通过剖析专业运动员的成长路径，寻找专业运动员成长过程中的动力与阻力，以期为专业竞技人才的训练与管理提供参考依据。

1 研究对象与方法

1.1研究对象

本研究以专业运动员的成长路径为研究对象，以浙江省现役专业运动员为调查对象。

1.2研究方法

1.2.1专家调查法

向国内多名体育社会科学界著名专家就本研究的调查问卷进行咨询，对调查问卷的内容效度做有效性判定。

1.2.2问卷调查法

按照科研程序与要求设计专业运动员的调查问卷，2010年7至9月进行问卷调查，共发放问卷360份，回收322份，回收率为89.44%，有效问卷300份，有效回收率为83.3%（表1）。问卷的信度检验，对50人进行重复测试该问卷，间隔时间15天。前后两次测试结果总得分间的积差相关系数为0.775，P<0.01，呈显著意义相关。

1.2.4数理统计法

使用SPSS16.0统计软件对调查所获得的数据进行统计因子分析。

表1 被调查者的基本信息一览表（n=300）

调查结果 人数（n） 百分比（%） 性别 男 146 48.67 女 154 51.33年龄 12～14岁 26 8.67 15～20岁 216 72 21～25岁 49 16.33 缺 失 9 3文化程度 小学 5 1.67 初中 65 21.67 高中或中专 166 55.33 大专 40 13.33 本科及以上 24 8运动等级 国际级健将 6 2 国家级健将 86 28.67 一级运动员 122 40.67 二级运动员 68 22.66 三级运动员 3 1 缺 失 15 5

1.2.5路径分析法

使用SPSS16.0 和AMOS17.0 统计软件对调查所获得的资料建立数据库，进行路径分析，并绘制专业运动员的成长路径图。

2研究结果与分析

2.1由一般个体到青少年运动员

本研究采用R型因子分析法对被调查者参加竞技训练的初始原因进行分析。

表2 因子载荷系数、变量共同度和因子贡献率

F1 F2 F3 F4 F5 F6 共同度 政策支持 .601 -.176 .244 -.063 .046 .218 .506 崇拜明星 .585 .297 -.017 .009 -.153 .224 .504 家庭影响 -.079 .142 .045 .862 .024 .028 .772 父母意愿 .136 -.142 .011 .827 .017 .104 .734 亲戚朋友 .380 -.019 .077 .567 .236 -.159 .553 同学鼓励 .681 .139 .046 .216 .288 -.037 .616 媒体宣传 .795 .083 .054 .090 .213 -.096 .705 体育氛围 .600 .333 .236 .081 .071 .090 .547 兴趣爱好 .013 .782 .267 -.057-.160 .099 .721 运动天赋 .094 .743 .028 .048 .207 -.039 .608 改善生活 .173 .029 -.044 .070 .775 -.053 .642 寻求就业 .095 .043 .142 .062 .834 .117 .744 锻炼身体 -.057 .058 .794 .033 -.055 .024 .641 掌握技能 .138 .136 .863 .042 .094 .090 .800 提高技术 .268 .300 .698 .044 .116 .106 .677 老师推荐 .203 -.049 .012 .032 -.039 .804 .693 教练选中 -.062 .280 .188 .018 .10 .705 .627 实现理想 .262 .704 .149 -.017 .027 .143 .608 特征值 2.586 2.151 2.143 1.834 1.619 1.365 方差贡献 14.367 11.949 11.904 10.189 8.997 7.581 累计贡献 14.367 26.315 38.219 48.409 57.405 64.987

表3 一般个体参加竞技训练原因因子命名及重要程度分析

因子 高载荷变量 命名 重要程度（方差贡献） 1 政策支持、崇拜明星、 体育信息刺激因子 1（14.367%） 同学鼓励、媒体宣传、体育氛围 2 兴趣爱好、运动天赋、实现理想 自我实现因子 2（11.949%） 3 锻炼身体、掌握技能、提高技术 身体技能因子 3（11.904%） 4 家庭影响、父母意愿、亲戚朋友 家庭影响因子 4（10.189%） 5 改善生活、寻求就业 物质追求因子 5（8.997%） 6 老师推荐和教练选中 机遇因子 6（7.581%）

因子分析的结果表明，导致普通青少年参加竞技体育训练主要有六大因子，按照影响程度由大到小排序，依次为体育信息刺激因子、自我实现因子、身体技能因子、家庭影响因子、物质追求因子、机遇因子（表2、3）。这一结果与1996年的一项类似的调查研究稍有不同，在该项研究中，一般个体开始参训的原因因子依次归纳为物质欲望诱因、内在渴望诱因、外界影响诱因、身份转换诱因、机遇[1]。研究结果的相异并不能简单地判断某项研究的科学与否，笔者经分析后认为，研究结果的不同恰恰反映出了身处不同年代、不同社会与经济环境下的两代人的思想、行为与价值观的差异。1996年研究的被调查者绝大多数出生于70年代，他们所经历的是社会物质财富相对贫乏的年代，加之当时国家给予专业运动员较为优厚的待遇以及退役后的工作保障，因此，追求物质上的满足是其初始参加训练的主要动因之一便在情理之中。而本研究的被调查者绝大多数是出生于90年代，即所谓的90后的一代，他们生活在信息大爆炸的年代，网络、电视等大众传播工具渗透于其生活的世界，无形中对其行为与价值观产生着强烈的冲击。

此外，本研究调查问卷中就“您认为下列哪个因素对您最初参加运动队的影响最大”的调查结果与因子分析所得到的结果也较为符合。被调查的300名专业运动员中，选择认为对自己能够参加竞技体育训练影响最大的因素所占比重排名前三位的分别是家庭、体育赛事与新闻媒体，对体育赛事的观赏往往是通过电视或网络的转播来实现，因此体育赛事与新闻媒体可以同属于大众媒体，两者合计占了34.6%（表4）。此结果与另一项关于对青少年思想影响因素的调查结果较为相似，该调查显示：大众传媒对青少年的影响在所有因素中排列第一，其排列情况为大众媒体、同辈群体、学校和家庭[2]。

表4 影响一般个体参加竞技体育训练的因素（%）（n=300）

家庭 新闻媒体 体育明星 体育老师 同学 亲属 朋友伙伴 体育赛事 26.7 13 11.3 9.3 6 3.7 6.7 23.3

2.1.1体育信息刺激因子

三十年前人们获取信息的基本方式大致有报刊、收音机和电视机三种，其中以报刊和收音机为主，电视机比重不足两成。如今，电视已经普及到城乡的绝大多数家庭，看电视成为青少年一种不可或缺的生活方式，深深地影响着青少年的社会化和成长过程，在一定程度上引导着青少年的价值观和行为选择。当今社会，对青少年起着潜移默化影响的另一种传播媒体就是网络。2010年7月《第26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年6月，中国总体网民规模达4.2亿，互联网普及率达31.8%，其中19岁以下的青少年占31%，人数约为1.3亿之多，网民低龄化仍占有明显优势[3]。

2.1.2自我实现因子

自我实现因子对一般个体参加竞技体育训练具有较大影响，体现出90后一代自信、个性张扬、目标明确、叛逆，以及自我与自主意识强的个性心理特征。90后一代多是独生子女，父母尽可能地给予他们优越的物质生活，从小除了学习文化知识，还参加各种校外的培训班。他们大多有一技之长，对自己的能力和未来生活充满信心，再加之获取信息的快捷,知识更加丰富,对自己的人生表现出的信心和理性远超过他们的前辈。

2.1.3身体技能因子

锻炼身体，发展身体活动能力与技能，本应是动物种群的本性所在，作为高级生物种群的人类也不例外，只是随着社会化程度的不断提高，人们的生物属性被自身所制造出来种种所谓的“文明”所束缚。90后作为思想活跃、追求个性与自由一代，渴望自己的生命本能得以发展与展现是理所当然的事情，因此，锻炼身体、掌握技能便成为他们参加竞技体育训练的又一重要因子。

2.1.4家庭影响因子

家是一个人出生与成长的地方，纵使外界信息干扰很大，但家庭，尤其是父母的影响却始终是一个不容忽视因素。父母的言谈举止、喜怒哀乐、行为习惯，乃至为人处世的原则对孩子的成长起着潜移默化的作用，正所谓“虎父无犬子”、“老子英雄儿好汉”。运动员早期能够投身于竞技体育训练，同样也会受到家庭的影响。

2.1.5物质追求因子

由于浙江专业运动员多数家庭拥有较为丰厚的经济资源，从小就享有优越的生活条件，与70年代出生的运动员相比，物质方面的诱惑对他们吸引力要小许多。因此，物质追求已不是他们参加竞技体育训练的首要因子。

2.1.6机遇因子

一个不经意间的机遇也许能够改变一个人的人生道路。专业运动员也不例外，有些运动员确实是为竞技运动而生的，参加训练有其必然性因素，但有些运动员却是在不经意间被老师或教练发现，而走上竞技体育道路的。

2.2由青少年运动员到专业运动员

2.2.1青少年运动员取得优异运动成绩的影响因子分析

少体校学生运动员之所以能够进一步向上流动成为省队专业运动员，大多数是因为在省运会、省锦标赛等省级各赛事中取得了突出的运动成绩，被选拔进入省专业运动队。本研究对浙江省专业运动员取得运动成绩的因素进行因子分析。结果表明，第一因子为自身驱动力因子，第二因子为重要社会他者因子，第三因子为宏观政策因子，第四因子为物质条件因子（表5）。

表5 运动成绩影响因素量表初测因子提取和因子旋转结果表

初测因子因子旋转Total% 方差%积Total% 方差积 %运动天赋6.27736.92436.9243.87722.80622.806刻苦程度1.6339.60746.5312.58715.21938.025训练方法1.5339.02055.5512.17912.81850.843心理素质1.1606.82362.3741.96011.53262.375管理制度.9755.73868.112 优厚奖励.7414.36172.474 训练态度.7144.20076.673 物质保障.6013.53380.206 教练水平.5913.47783.683 家庭支持.5193.05586.739 亲朋支持.4952.91089.649 团结协作.4532.66492.313 比赛经验.3842.26194.574 技术水平.3331.96096.534 个人理想.2681.57998.113 国家重视.1941.14399.256 政府支持.126.744100.000

表6 运动员取得优异运动成绩原因因子分类及命名表

因子 高载荷变量 命名 重要程度 （方差贡献） 因子1 运动天赋、刻苦程度、训练方法、 自身驱动力因子 22.806% 心理素质、训练态度、比赛经验、 技术水平、个人理想 因子2 教练水平、家庭支持、 社会重要他者因子 15.219% 朋友支持、团结协作 因子3 国家重视、政府支持 宏观政策因子 12.818% 因子4 管理制度、优厚奖励、物质保障 物质条件因子 11.532%

2.2.1.1自身驱动力

运动员自身所具有的运动天赋、认真的训练态度、良好的心理素质，以及为个人理想而拼搏奋斗、坚韧不拔的毅力与精神等个体内在动力是其能够取得优异运动成绩，脱颖而出的首要动力源。

2.2.1.2社会重要他者

社会重要他者指的是对个体的思想、行为、或社会角色转换具有重要影响之人，或称之为重要的影响人。凯尼恩于1968年对已成为代表美国参加奥运会田径比赛的113名运动员为目标实施调查。收集和整理了那些影响他们体育角色学习的个人属性、重要的影响人以及社会化环境的数据，结果表明引起运动员对田径运动最初产生兴趣的排名前三位的重要的影响人依次为同辈群体、教师或教练、家庭，三者所占比例分别为30%、25%、21%[4]。本研究的统计结果显示，在专业运动员取得相对突出的运动成绩的过程中，教练、家庭（父母）与队友也同样具有非常重要的影响作用。

2.2.1.3国家政策

我国在建国初期就建立了集中相对的人力、物力、和财力，最大限度调动国家和社会各方面积极性来发展竞技体育的举国体制，把竞技体育作为一种特殊行业加以对待，并作为一种特殊事业加以发展。在这种体制的庇护下，从少体校开始，一旦成为注册运动员，便可在生活的方方面面享受国家的补助与福利待遇，一旦成为正式专业运动员，便可象国家事业单位的职工一样，享受相应工资与福利。此外，户口的“农转非”，对一些运动员来说，也确实具有很大的诱惑力。

2.2.1.4物质条件

物质条件是运动员取得良好成绩的重要因素之一，它主要包括两个方面：一方面是在运动员训练过程中为其所提供的与训练相关的设施条件；另一方面是在运动员取得成绩时的物质奖励条件，它一般事先在相关管理条例中就予以明确规定，以对运动员起到激励作用。

2.2.2青少年运动员成为专业运动员路径分析

2.2.2.1潜变量和可测变量的设定

模型中共包含六个变量：阶层背景、教练水平、主观努力、体能优势和准专业运动员、专业运动员。其中前四个要素是前提变量，后两个因素是结果变量，前提变量综合决定并影响着结果变量（表7）。

表7 潜变量和可测变量的设定

潜变量内涵可测变量 阶层背景专业运动员家庭所属的社会阶层位置父亲职业、父亲文化父亲收入 主观努力专业运动员在运动训练中的自主努力程度个人人生观、意志品质、训练态度、刻苦程度 体能优势专业运动员身体机能状况技术水平、身体素质、生理指标、形态指标

2.2.2.2路径分析

路径模型经过拟合、评价与修正，得到模型路径图如图1所示。

图1 专业运动员成长路径图

通过修正模型的运算结果，可得到如下的路径结构方程：

专业运动员 = －0.17*阶层背景 + 0.30*准专业运动员 + 0.23*主观努力 + 0.24*体能优势 + 1.71

准专业运动员 = －0.07*阶层背景 + 0.12*教练水平 + 0.10*主观努力 + 0.16*体能优势 + 2.06

阶层背景 = 1.23*父亲职业 + 1.00*父亲文化 + 1.00*父亲收入

主观努力 = 1.15*个人人生观 + 0.56*意志品质 + 1.27*训练态度 + 1.00*刻苦程度

体能优势 = 0.33*技术水平 + 0.63*身体素质 + 0.83*生理指标 + 1.00*形态指标

结构方程模型主要作用是揭示潜变量之间（潜变量与可测变量之间以及可测变量之间）的结构关系，这些关系在模型中通过路径系数（载荷系数）来体现[5]。对于修正模型，Amos中输出的各潜变量之间的直接效应、间接效应以及总效应如表8所示。

直接效应指由原因变量（可以是外生变量或内生变量）到结果变量（内生变量）的直接影响，用原因变量到结果变量的路径系数来衡量直接效应。如表8，当其他条件不变时，主观努力潜变量每提升1个单位，观测变量专业运动员将可能提升0.162个单位。

间接效应是指原因变量通过影响一个或者多个中介变量，对结果变量的间接影响。当只有一个中介变量时，间接效应的大小是两个路径系数的乘积。如表8，当其他条件不变时，主观努力潜变量每提升1个单位，观测变量专业运动员将间接可能提升0.021个单位。

总效应是由原因变量到结果变量总的影响，它是直接效应与间接效应之和。如表8，当其他条件不变时，潜变量主观努力每提升1个单位，观测变量专业运动员总共将提升0.183个单位。

表8 直接效应、间接效应以及总效应（标准化的结果）

教练水平体能优势主观努力阶层背景准专业运动员 专业运动员（直接效应）.000.256.162-.103.331 （间接效应）.036.052.021-.013.000 （总效应）.036.308.183-.116.331

2.2.2.3路径分析结果讨论

由图1可见，在路径分析模型中考虑到的变量主要有阶层背景、教练水平、少体校（准专业运动员）、专业运动员、主观努力、体能优势等。其中对被调查者成为专业运动员影响的强度依次为少体校（准专业运动员）的表现（标准路经系数估计值）、体机能优势、主观努力、教练水平、阶层背景。

（1）准专业运动员在少体校的表现，即所取得的运动成绩是其成为专业运动员的第一重要影响变量。省专业队大多是在省运会及其他青少年比赛中吸纳比赛成绩优异的运动员成为省专业运动员。而准专业运动员在少体校的表现又受到其身体机能、主观努力、教练水平与家庭阶层背景的影响。在此过程中，身体机能的影响仍是最重要的，其次为教练水平，家庭阶层背景所起到的却是负影响，主要因为在现实中社会阶层较高的家庭让子女参加训练的真正目的是为了锻炼身体或掌握一项运动技能，而并非为了将来从事专业体育运动，因此来自较高社会阶层家庭的子女的训练强度与刻苦程度远不如来自较低社会阶层的子女。

（2）身体机能是被调查者成为专业运动员的另一重要影响变量，这与运动训练选材中的众多研究结果相一致。其主要原因是身体机能条件是从事竞技运动的基础，无论是基层体校选拔后备人才，还是专业运动队吸收专业运动员，它都扮演着非常重要的角色。

（3）被调查者的主观努力与其成为专业运动员有显著关系。而主观努力又受到训练态度、个人人生观、刻苦程度与意志品质的影响。

（4）教练水平对运动员的成长有着至关重要的影响。如果教练员没有科学的训练计划与方法，不能掌握运动员的身心特点，即使运动员具备良好的身体机能条件与刻苦的训练精神，也未必能培养成为优秀的运动选手，甚至可能适得其反。

（5）阶层背景与被调查者成为专业运动员有着显著的关系，且是负影响。这与本研究浙江省专业运动员绝大多数来自社会中下阶层家庭的调查结果相符合。其主要原因是由于较高社会阶层的家庭拥有较多的组织、经济与文化资源，其子女的职业道路可选择面较广，因此不会轻易的从事专业竞技运动。

3 结论

3.1在由一般个体到青少年运动员的转变过程中，外界体育信息的刺激、通过参加竞技体育运动实现自我价值、提高自身运动技能、家庭社会阶层背景等因素起着非常重要的作用。

3.2取得突出的运动成绩是青少年运动员成为专业运动员的重要前提条件，而自身条件，教练、父母、朋友和队友等社会的重要他者的帮助与支持、国家和政府宏观政策的激励，以及运动训练的物质条件保障等是取得突出运动成的重要影响因素。

3.3家庭社会阶层背景与青少年运动员成长为专业运动员有着显著的关系，且是负影响。

[1] 钟秉枢.成绩资本和地位获得[M].北京:北京体育大学出版社,1998.

[2]詹万生.整体构建德育体系总论[M].教育科学出版社，2001：409.

[3]中国互联网络信息中心.第26次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL]. http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201206/P020120612484951064463.pdf.

[4] 吕树庭，卢元镇.体育社会学教程[M].高等教育出版社，1995：94-95.

[5] 邱皓政，林碧芳.结构方程模型的原理与应用[M].北京：中国轻工业出版社，2009.

Study on the Growth Path of Professional Athletes——Based on the Investigation of Professional Athletes in Zhejiang Province

LI Liu-dong

( PE college of Wenzhou university, Wenzhou 325035, Zhejiang, China )

Establishing database based on questionnaire survey to professional athletes in Zhejiang, using factor analysis and Structural Equation Modeling, this paper researches the growth path of professional athletes, and analyzes the start training reasons and the influence factors for professional athletes to achieving the outstanding sports results. The results show that there are mainly six major factors leading to ordinary young people to participate in competitive sports training, that is, sports information stimulating factor, self-realization factor, physical skill factor, family factor, material pursuit factor, and opportunity factor in accordance with the descending order of influence. Self-impetus, social important other, state policies and material conditions are the four major factors for professional athletes to achieving the outstanding sports results. And the key variables which affect young athletes becoming professional athletes including sport performance, physical function, subjective efforts, coach’s level, family and social class background.

professional athletes; growth path; influence variables; Zhejiang province