智力大比拼

邹昊洪

今天，表哥和表姐来我们家做客，傍晚时分，家家户户都响起了锅碗瓢盆交响曲，听到这声音，我条件反射地感觉到肚子饿了，真巧，这时在厨房的奶奶叫我们进去端面。

表哥、表姐和我不约而同地来到厨房，啊，真香！再一看，这面盛得真够“水平”，面汤几乎要溢出来了，怎么端呀？这分明是对我们三个人进行智力测验嘛！我正想着，奶奶发话了：“一个人一碗，谁的汤没有溢出来谁就是胜利者。”

要进行智力测验，他们准是我的手下败将，以前每次不都是这样？我心里想着，眼睛却紧盯着表哥，只见他眼珠一转，便计上心来。他拿下一个干净的盘子，把碗往上一放，快步走到饭桌前，又把溢出的汤倒进碗里面。看着满满的一碗汤面，他得意地笑了。二姑见了，满意地笑着点了点头，我却忍不住嘟囔了一句：“不算不算，汤还不是溢出来了吗？弄得盘子油乎乎的，又要洗碗又要洗盘，太差劲儿了！”不想表哥听了，毫不客气地回敬道：“那倒要看看你的高招了！”表姐接话道：“先看我的吧！”她拿起一双筷子，插在面上，将一撮面高高地挑起，然后端起碗，飞快地跑到桌前。屋子里顿时响起了一阵掌声。我心里也暗暗叫道：“好办法！”嘴上却不饶人：“这样端面，面都凉了，再说了，还不是使用了工具吗？”轮到我上场了，我见没人捧场，便自我鼓励：“好好看看，我这才叫真功夫呢，你们不拍手叫绝才怪！”爷爷说：“倒要看看你葫芦里卖的什么药。”我一抬头，发现好几双眼睛都盯着我，我被“逼上梁山”了，来不及多想，上前一口气把汤喝了一半，嘴里连连称赞：“味道真好！”然后从容不迫地把碗端到桌子前，悠然自得地吃起了面。

看着我滑稽的神色和动作，全家人哄堂大笑，奶奶笑呵呵地说：“这孩子鬼点子就是多，这办法好，省时又方便。”表姐一听，不服气了：“只不过是投机取巧罢了，不算高明。”我一本正经地辩解道：“这可不是投机取巧，只不过是让一部分汤先进肚子里罢了，反正早晚都得喝嘛！”全家又是一阵哄堂大笑……

“智力比拼”就这样结束了，但这片温馨却久久留在大家心中。

灵犀一点：

这两篇记叙文从生活中精选典型事例，通过娓娓动听的叙述，营造出和谐的家庭氛围，体现了浓郁的亲情。虽说选材和层次迥异，但两文都能调动各种描写手段刻画人物，栩栩如生。具体表现在：

一、神情结合动作。比如《清官断得家务事》（以下简称《清》文）第6自然段中妈妈的一“瞪”一“甩”，一个易怒、暴躁的妈妈形象呈现于眼前。又如《智力大比拼》（以下简称《智》文）第3自然段中，表哥“拿下”“一放”“快步走”“倒进”的一连串动作以及他“得意地笑了”的神情，凸显表哥的聪明与机智，令人忍俊不禁。

二、语言展现心声。言为心声，语言描写是展示人物性格特征的镜子。比如《清》文开头写父母的吵架声：“不是你的错，那是谁的错？”“我又不是故意的，你吼什么吼？”三言两语，就勾勒出妈妈得理不饶人、脾气暴躁、略显强势的形象，刻画出爸爸理亏、倔强不服气的特点。再如《智》文中“我”的“嘟囔”“嘴上却不饶人”“一本正经地辩解”等等，展现出“我”倔强、机警、风趣的个性特征。（李仰臣）endprint