中学政治课教学浅谈

张建国

河北省平山县两河乡中心学校

中学政治课教学浅谈

张建国

河北省平山县两河乡中心学校

首先要体现知识、能力、觉悟三方面目标的统一；在教学方法上不妨采用讲练倒置，师生换位法，重情教而不要说教；情境教学法、举办形式多样的政治讲座，从而拓宽学生的知识面；及时开展国情时政教学，问题形式效果显著。

目标统一；情境教学；政治讲座；拓宽知识面；国情时政教学

中学思想政治课担负着传授知识、培养能力、提高觉悟的三重任务，而提高思想政治觉悟则是教学活动的目的和归宿。在所有科目中，政治课具有特殊性，同其它科目相比，它不仅集德、识于一体，而且更抽象。如果教师一味采用“讲授法”，学生听起来枯燥无味，而且很难收到教书育人的效果。因此，要求教师在教学活动中一定要摆脱着重传授知识，单纯追求考试成绩的束缚，突破常规思维定势，采取灵活多样的教学方法。使学生不仅能够掌握教材知识，提高能力，而且达到提高思想觉悟的目的，这样才能使思想政治课教学收到较理想的效果。下面谈一谈我在多年的教学实践中形成的对政治课的粗浅见解，与同仁商榷。

一、课堂教学目标的制定要注意几点

（1）要体现知识、能力、觉悟三方面目标的统一。在制定课堂教学目标时，既要注意学生对知识的理解和掌握，又要把转变学生的思想，提高学生的思想和认识能力放在突出的地位，使知识、能力、觉悟有机地结合起来。

（2）课堂教学目标要明确、具体、有重点。每节课的教学重点不宜过多，否则就无重点可言。教师要根据每节课所传授知识点，确定出相应认识、理解、应用等多方面的学习目标，明确而具体，普遍而又重点。

（3）课堂教学目标的制定要从学生的实际出发。既要考虑到学生的心理，生理特征，又要考虑到学生学习基础、思想状况和认知能力，不宜过高，也不宜太低。过高会使学生丧失学习思想政治课的信心；过低，会使学生的求知欲得不到满足，影响学生能力的发展。

二、在教学方法上不妨采用讲练倒置，师生换位法

重情教而不要说教。讲练倒置就是先练后讲。即在每节课的教学之前，把教师所要讲授的内容，根据教学目标以练习思考题的形式列举出来，让学生通过预习，讨论去积极思考解答，师生换位就是让学生争做“先生”学生根据自己对问题的理解，自己向自己讲。然后师生互学互问，让课堂充满民主和科学的气氛。“重情教而不要说教”就是在教学中教师要对学生大至人生选择，小到学习中的每一个细节，以情喻理，使学生体验到老师对自己的“倾注”，学生在回答问题出现错误和疏忽，教师不是品头论足，而是点拨诱导。这样使学生有了学习的奋斗目标，而积极思维，有利于培养学生的探索精神。

三、情境教学法

长期以来，课堂上存在的最大问题绝对化，在政治教学中也普遍存在，因而在青年学生中形成一种错误共识。政治课是睡觉课。政治课上往往是老师讲的天花乱坠，学生则是昏昏欲睡。影视是一门艺术，讲课也应该讲艺术性，如果采用灵活的教学方法，也能变枯燥无味的内容顿然生色，学生听起来也其乐无穷。由于政治课的教学过程是在一定的情境中产生和发展的，因此在讲授法中穿插情境教学法，就会变死板的课充满生动活泼。可以采用画面、音乐、语言等多种方式。无论是生动形象的画面，还是语言的描绘，都可以让学生产生如临其境的感觉，从而加深对知识的理解。还可以模拟与教学内容相仿的场景，让学生亲身体会。比如讲环保问题时，可以在班里设立俩个不同的环保公司。

四、举办形式多样的政治讲座，从而拓宽学生的知识面

单靠教材对学生进行知识传授能力培养，思想教育是不够的，即使再完美的教材，也有它的局限性，这就需要教师举办形式多样的政治讲座，以此对学生知识面的拓宽加深。具体地说可以从以下几个方面入手。

第一人生价值观讲座。讲述什么是科学的人生价值，雷锋、孔繁森、王伟以及革命先烈的生命价值，与一些反面人物的人生比较，归纳出在现阶段我国有中国特色的社会主义建设时期，怎样在共产主义远大理想基础上树立正确的人生价值观。第二美育讲座，从学生日常语言，着装入手谈什么是美——什么是自然美，社会美，怎样欣赏美。第三能力培养讲座，讲一些形式逻辑基础知识和有关思维知识。第四时政知识、热点问题可针对人们普遍关注的问题举办讲座。总之，形式多样、内容丰富的知识讲座，不仅可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，还能够提高学生分析问题的能力，陶冶学生情操，因此，是值得推广的第二课堂教学。

五、及时开展国情时政教学，问题形式效果显著

国情时政教学一要及时，二要激发学生的积极主动性，最好的方法就是每周抽出一节课的三分之一左右的时间，让同学们自由发言，可以讲自己对社会某种风气的看法，国内时事的见解，国际重大事件探讨疑问，可以讲自己的恋爱观，人生观或对学校管理工作的意见等等，并且允许争论，然后教师再进行小结，把同学们的发言分门归类，简要评述一下同学们的疑问，正确引导同学们的一些模糊认识和错误认识。这样可以大大激发学生关心国家大事和学习政治课的兴趣。

总之，在当前改革开放的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾，教育制度在改革政治课教学也必学改革，只有改革才能摆脱困境走出低谷。这就要求广大政治课教师适应新的形势，群策群力，改革目前的教学方法，为政治课教学通出一条金色大道来。