初中英语教学方法之我见

刘美丽

河南省安阳新区白璧镇第一初级中学

初中英语教学方法之我见

刘美丽

河南省安阳新区白璧镇第一初级中学

初学英语的每一位学生，总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，笔者在近几年的初中英语课堂教学中，深深体会到在英语学习的道路上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

一、学好英语的关键是“激发学生兴趣”

“兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。

1.创设情境，开展愉快教学。

在英语教学中，我们必须利用一切可能的条件，为学生创设语言情境。把原本枯燥无味和抽象意义的概念和语言知识放在有趣的情境中，这样会使我们的课上得生动有趣，充满想象和富有交际性。

色彩鲜艳生动的教具很容易吸引学生的注意力。教师要不厌其烦地准备一些教学用具，例如模型、卡片、图片录音机、幻灯等。当教师提着大包小包走进教室，学生情绪总是高涨，脸带着微笑、充满好奇地等待着教师的新表演。

2.运用多种媒介和方法，激发学生兴趣。

中学生生性活泼好动，他们对周围世界充满了好奇，但根据心理学，他们的注意力不可能长时间集中在一件事上，他们的无意注意在学习上占据了主导地位，而他们的有意注意处于被动地位，因此我们教师应该采用灵活多变的教学手段，否则学生会产生厌烦情绪。再好的教学方法如果频繁地使用，也会变得枯燥乏味，我们应该因材施教。同时我们可以使用各种媒介：图片、简笔画、幻灯、多媒体投影等，尽一切所能调动学生的感官功能：听说读写，这样学生就完全参与了教学活动，课堂效率大大提高。

3.注意情感投资，培养和谐融洽的师生关系。

教学是教与学的双边关系，同时也是师生间感情、思想的交流。一般地说，假如一个学生讨厌老师，或和教师之间有对立情绪，那么他就不会喜欢这个老师的这门学科，反之，学生喜欢某位老师，他就会对该教师所教的这门学科产生浓厚的兴趣。新教材注重交际功能，很难想象，一个表情严肃呆板的老师会让他的课堂交际活动生动有趣，因此教师应加强与学生间的情感交流，尽力用我们的言语、表情、行为向学生传递我们的真挚情感，消除师生闯的拘束感，尽力缩短师生问的距离。

二、学好英语的有效途径是”模仿“

说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：”我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。“世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，”语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。“说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。

要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。

三、学好英语的基础是“营造良好氛围”

曾经有人向老外请教，What’s the best way of learning English?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口便说：“Go to the United States or marry an American.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就Watch American movies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗?’，在家看一部电影就好比在美国生活了一天。“这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs,Read and say,Speak out,Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。

四、学好英语的有效辅助手段是开展丰富多彩的课外活动

新教材的课文题材广泛，体裁多样，且有很强的实用性和趣味性。现在的中学生精力充沛、充满活力、富有情感。因此教师除了课堂上一丝不苟的教学外，应开展丰富多彩的课外活动，使教材和生活有机地结合起来。我们可以在日常生活中开展英语活动，使生活成为英语学习的课堂。在校园里，我们成立了“小小英语角”：利用学校的广播和用线电视，进行“英语新闻广播”，播报校园日常生活趣事；利用宣传窗，开展“英语长廊”，丰富学生英语知识：在校园商店，开展“英语购物日”活动，使学生的英语运用真正深入生活..生活是本大教材，教师要善于发掘和利用可用资源，让教学融入生活，让生活服务教育。这样不仅丰富了学生的业余生活，而且有助于培养学生的活学活用的能力，进而培养学生学习兴趣、激发他们的学习热情。