会计教学管理信息化中的问题与对策

王帆

摘 要 随着信息技术的普及，信息化浪潮推动了会计教学管理的深刻变革。当前会计教学信息化建设中存在忽视软件的开发与维护、传统会计教学管理理念对信息化建设的惯性影响、缺乏网络信息风险意识、建设经费相对投入不足等问题。因此应当重视会计管理信息系统的维护、建立现代会计教学管理体制、建立科学的会计教学管理信息系统、增强会计教学管理各部门之间的交流与协作。

关键词 会计教学管理 信息化 信息技术

中图分类号：G424 文献标识码：A

Problems and Countermeasures of Accounting Teaching

Management Information Technology

WANG Fan

（School of Accounting， Zhejiang Gongshang University， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract With the popularization of information technology， information technology wave promotes profound changes in accounting teaching management. Ignore the existence of software development and maintenance of information technology in teaching accounting current， inertial effects of the traditional concept of teaching management accounting information construction， lack of network information risk awareness， funding the construction of the relative lack of investment and other issues. Therefore， attention should be paid to maintain accounting management information system， the establishment of modern accounting teaching management system， establish a scientific accounting teaching management information systems， and enhance communication and collaboration between the various departments of accounting teaching management.

Key words accounting teaching management； information； information technology

1 会计教育管理信息化建设中存在的问题

1.1 会计教育管理软件的开发与维护不足

会计教学管理信息化建设包括硬件和软件建设，硬件建设指信息化办公所必需的电脑、处理器等网络设备，软件建设则指会计教学管理所应用的电脑软件，这两者应当并重，不可偏废。而目前许多高校把主要的精力投入到硬件和平台的建设，对于软件的引进、开发和维护还没有给予足够的重视。电脑等设施的置备并不能说明实现了会计教学管理的信息化，还要看这些信息化设备在会计教学管理中的作用。然而现实中，会计教学管理系统设计与学校具体需要之间存在矛盾，软件公司在开发时往往选择具有普适性的模板，但每个学校的会计教学管理体制存在差别、需求不同，因此对于不同的学校，就会导致会计教学管理系统功能上存在不适。

1.2 传统会计教学管理理念的不良影响

将会计教学管理信息化建设定位于硬件和平台的建设固然有利于教学评估检查、完善基础设施，但实现会计教学管理信息化的关键在于树立适应信息化社会运行规律的理念，即高效、智能的会计教学管理理念。一些教学单位认为会计教学管理信息化只是管理手段的变化，只具有提高效率的作用，甚至在一些操作技术不熟练的人看来还不如传统方法简捷方便，这实际上是传统会计教学管理理念造成的误区。使用信息化的会计教学管理方式不仅会对传统会计教学管理手段带来改革，更会对管理理念造成冲击，它要求会计教学管理者建立新的认知和工作思维方式，对涉及会计领域的各种信息逐步培养辨别能力和筛选能力，培养灵敏的信息嗅觉和敏感性。

1.3 缺乏网络信息风险意识

信息安全不仅涉及电脑使用者的数据保密和硬件维护，甚至会影响到电脑所在局域网络的整体安全，因此必须引起足够的重视。目前的网络应用软件市场良莠不齐，操作系统方面还存在大量的盗版操作系统在运行，一些高校为了节省成本而安装或在维护时使用未获得授权认证的系统固件，这不仅给电脑本身的运行带来风险，而且很可能会危及到学校整体的网络安全，使得会计教学管理信息化在一定的安全隐患。为了解决这个问题，可采用身份认证和权限控制的方案对信息系统进行全面监控。也可采用一些保护个人隐私的办法，如数据加密、身份认证、病毒以及隐私保护等等。

1.4 建设经费相对投入不足

会计教学管理信息化是需要高投入进行保障的教学模式，教学过程不仅需要信息技术的一系列终端设备、维护设备、电气设备，还需要运行设备的场所、配套的实习地。因此消耗大、投入多，需要得到更多的经费支持。然而在我国，曾经一段时期内绝大部分高校都没有在信息化建设方面投入较大经费，这在很大程度上制约着会计教学管理信息化建设。因此，各地区应加快会计教学管理信息化经费的拨款，用充足的经费保障来促进会计教学管理信息化的正常实施。

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2 会计教育管理信息化建设的完善

2.1 重视会计管理信息系统的维护

实现会计教学管理信息化的关键条件之一是优质的管理软件。会计教学管理信息化要走引进与开发相结合的道路。引进会计教学管理软件速度快，但不一定符合学校的实际情况，开发研制的会计教学管理软件有针对性、效果好，但所花的人力较大，最好的方式是引进加开发，形成自己的管理特色。

2.2 建立现代会计教学管理体制

信息化教学管理理念是实现会计教学管理信息化的必要条件。高校必须以信息化的观念对会计教学管理过程进行分析、解构、重组、设计，同时对传统的教学理念和思想予以加工改造，使之符合信息化语境下的会计教学管理工作。这对会计教学管理的主体提出了较高的要求，使其将会计教学管理理念、模式、管理方法和手段都服务于有助发挥信息化技术优势的规律上来，建立一整套与之相适应的会计教学管理体制。通过对信息技术的应用，加强信息的流转与共享，及时反馈给信息利用群体，提高使用者对于日常会计教学活动的摄取与反应能力，提高信息的利用率。

2.3 建立科学的会计教学管理信息系统

会计教学管理信息系统包括信息技术和信息资源两方面。首先在信息技术方面，需要根据学生的特点设计会计教学管理系统，目的是为了提高会计教学管理效率。无论在系统的开发还是后续投入使用都需要有专门人员监控以提高系统的实用性；其次在信息资源方面，开发与建设信息资源是会计教学管理信息化的核心，包括学生与教师信息、课程介绍信息、教学条件信息、教学新闻信息等。只有现代教育思想为指导的信息资源才能保证数据的科学性和标准性，才能帮助学校进行教学信息的收集、处理、管理，从而提高教学管理水平。

2.4 增强会计教学管理各部门之间的交流与协作

由于会计教育行业本身的特殊性，学校需要实施一系列教育活动。但是，在所实施的会计教学管理信息系统中，如果各部门之间的工作衔接和沟通不畅，就会严重影响会计学院整体运营效率的发挥。我们认为，解决这一问题的切入点在于首先明确会计教学管理各部门的定位，高校各部门之间应该紧密配合，实现优势资源的互补，在建设信息化的会计教学管理模式上展开全方位的交流合作。其次，通过在交流合作中逐步发现部门内的不足和部门外的管理经验，通过对已有资源的统筹安排和合理布置，来尽最大可能地抵消资金设备人力方面的不足，从而达到在合作中共同进步的双赢局面。最后，依托所在高校的整体战略目标为导向，充分利用校内的交流平台与合作机制，加快有限信息资源与技术力量的流转与共享，从而发挥信息资源与技术力量的利用效率，最大程度地发挥其作用。

3 结语

树立现代教育思想、掌握现代信息技术、探索新的教育教学模式、促进会计教学管理信息化建设将是对会计教学管理者们提出的时代要求。会计教学管理信息化的建设是一个全方位的改革，既要重视硬件和软件的投入和开发，也要重视会计教学管理队伍自身信息素质的提高和思想观念上的转变，用信息时代的新要求来检视自身思维方式上的落后和工作上的不足，从而达到物和人的共同完善。

基金项目：浙江工商大学高等教育科学研究课题“浙江工商大学会计人才培养模式研究——基于全球金融危机视角”（Xgy14071）

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