班主任工作经验浅谈

张石金

班主任是班级管理的领导者、组织者、指挥者，班主任的一言一行都会给学生带来很大的影响。因此，班主任的工作不能简单化，要时刻用心，注意方法，切实深入细致地开展各方面的工作。要让工作出色，必须倾注自己大量的精力。下面就结合自己多年的班主任工作经验，谈谈自己的体会和感悟。

一、树立良好形象，身教重于言教

班主任工作是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的行动和表率吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。

二、把培养良好的班风和学风作为工作重点

1.充分发挥班干的得力作用。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，由他们担任班干部，组成集体核心。使他们成为班集体的核心力量和班主任、教师的工作助手，在挑选班干部时，对班干部要高标准、严要求。让他们认识到自己应在学习上、纪律上更严格要求自己，同时认识到自己对班集体所担负的责任，及时向他们了解学生的思想动态，学习及各方面情况，并培养他们做思想工作的能力。在班干部的工作中，一定要注意相互学习，取长补短。在班主任的统一领导和监督下，团结一致地为本班工作，为同学服务。

由于平时重视对班干部的培养，为他们树立威信，给他们创造条件和机会，对于班级的各项活动，我只起到指导、监督作用，而真正组织开展的便是班干部一帮人。班干部除带领学生们学习并开展各项活动外，还担负起以板报为阵地的鼓励宣传任务。板报做到每两周一期，重要节日增加或更换内容，板报主要以学习方法、好人好事、个人心声、对班集体的意见、建议和看法等为主要内容，创造了一个健康向上的氛围，为培养良好的班风和学风起到了促进作用。

2.在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。

凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的就要处理。否则，班级管理工作难度更大。

3.精心策划好每次班会课。

班会是班主任与学生交往交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是培养良好的班风和学风的首要条件。每周的班会应围绕学校当前的中心工作制定班会内容，或采用主题班会的形式，班主任作引导发言，同学们参与讨论。班主任不要把班会课当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。

三、 注意做好后进生的教育转化工作

在任何一个班级中都免不了存在少部分后进生问题，少部分后进生确实给班级工作带来较大的难度。这部分同学的思想素质、文化素质、纪律意识都较差，班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友并善于发现他们的点滴进步，对他们少批评。

四、班主任对学生的指导和谈话、家访。

1.对学生的礼貌、仪表仪容指导，自我服务能力的培养。

班主任要在各种活动中教育学生在与人的交往中，举止行为和语言都能表现出一个人待人接物的文明礼貌。对学生进行正确的坐、立、行、走、读、写的教育，平时注意观察、引导，逐渐培养学生端庄、大方的仪表仪容。自我服务主要是教育学生能照料自己的起居，做一些力所能及的事，逐渐养成独立生活的能力。

2.班主任个别谈话和家访的艺术。

谈话是班主任开展工作的主要手段之一，通过谈话，能了解到学生在学习生活中碰到的困难和思想上出现的问题，为自己下一步的目标奠定基础。要使谈话取得好的效果，应注意这么几点：（1）谈话要有目的，用什么方法，教师要做到心中有数。（2）谈话的态度要真诚，语气要平和，创设一种和谐的气氛，让学生对教师产生信任感，愿意诉说心里话。（3）谈话时要时刻注意观察学生的情绪、情感的变化，随时调节谈话的内容，把握主动权。（4）谈话要注意场合和时间。家访是教师与家长取得联系，进一步了解学生情况的一种教育方法。目的在于沟通思想、互通情况，达到教育学生的一致性。接班前要进行家访，可以初步了解学生的生活和家长的教育方法；学生有进步或发生问题时进行家访，可以与家长取得密切联系，使学生能进一步提高，可及时妥善地解决问题。在家访时，与家长谈话时要选择恰当的语言，既要赞扬学生的长处，也要直言不讳地指出学生的不足之处，态度要真诚，切忌告状。多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。

一个好的班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养几十个合格建设者和接班人。说实话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的班主任。可以说，一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。endprint