新媒介生态环境下的全媒体集群建设探索——以重庆工程职业技术学院记者团为例

钟世潋 樊 逾

（1.重庆工程职业技术学院 党委宣传部，中国 重庆 400037；2.重庆理工大学 图书馆，中国 重庆 400054）

在新媒介生态环境下，笔者所指导的重庆工程职业技术学院记者团“敢为重庆工程职业技术学院学生社团之先”，率先进行了校园媒体的全媒体集群建设探索，在取得一些成绩的同时，也对全媒体有了更加深入的认识与理解。

重庆工程职业技术学院记者团是隶属于党委宣传部的学生新闻社团。自成立以来，历经多年发展，现已成为重庆工程职业技术学院最具影响力的专业新闻社团之一。笔者认为，在新媒介生态环境下，重庆工程职业技术学院记者团所进行的全媒体集群建设探索可为其它校园媒体进行全媒体转型提供参考，以下是笔者对记者团全媒体集群建设探索的归纳与思考。

1 对记者团成员进行全媒体理念再造

笔者有幸于2011年7月开始指导重庆工程职业技术学院记者团，在和记者团学生的交流中以及对目前传统媒体的发展趋势的把握上，笔者发现，在以微博为代表的新媒介逐渐主流化的媒介生态环境影响下，高校学生日常接触最多的媒介是微博、微信和手机，而报纸、广播等传统媒介的接触明显降低；如何使校园媒体运作、管理、传播能够适应学校乃至社会的发展步伐？面对校园媒体单一的传播方式，如何使得传统校园媒体与新媒体更好地融合，如何利用信息的二次传播拓宽校园文化的传播范围，如何使得校园媒体在全媒体时代的影响下中激流勇进？

带着以上问题及思考，笔者提出了重庆工程职业技术学院记者团要进行全媒体转型，目标是成为“校园资讯供应商、校园媒介运营商、校园话题引导商”，即记者团作为重庆工程职业技术学院专业学生新闻社团，要第一时间提供校园新闻资讯，并综合运用全媒体手段进行传播扩散，并对师生关注的话题进行引导，并围绕学校中心工作，进行一系列策划。

随后，笔者组织重庆工程职业技术学院记者团成员开展了新闻沙龙等形式的一系列关于全媒体集群建设探索的讨论，进行全媒体理念的再造，让全媒体理念深入人心。

2 微博成为全媒体集群建设核心

在传播对象固定、传播内容有限的情况下，运用新媒体成为重庆工程职业技术学院记者团全媒体转型的关键。由于微博内容的短小精炼和传播速度的快捷，使得一个话题在短时间内成为热门话题，它对信息的快速传播可以让学生从中选取有价值的观点作为校报的新闻素材，也可进行深度报道，这便是利用微博实现校园媒体与新媒体的双赢。所以，在新媒介生态环境下，重庆工程职业技术学院记者团全媒体集群的建设是以微博平台的建设为突破口和重点的。

为了构建重庆工程职业技术学院记者团全媒体集群，记者团于2011年9月开通了“重庆工程职业技术学院党委宣传部记者团”新浪微博并通过实名认证，成立了记者团网络部负责微博的运营和内容的编辑发布。

在记者团官方微博栏目设置上，设置了“早安”、“晚安”、“媒体看工程”、“校报小贴士”、“科普一下”、“历史上的今天”、“校报 开心逗”、“工程快讯”等栏目，不仅及时发布校园资讯，也传播正能量及普及科学常识和历史知识，截止目前，重庆工程职业技术学院记者团新浪微博共发布微博3567条，粉丝达到3397人，影响力与日剧增，记者团微博已成为记者团及重庆工程职业技术学院对外宣传及应对网络舆情的重要平台。

3 发力手机客户端构建全媒体集群

随着手机成为继互联网之后的第五媒体，移动互联网成为时下不少媒介运营推广的重点。2012年，记者团瞄准移动互联网的发展，和中国青年报高校传媒联盟合作，开发运营了重庆工程职业技术学院青梅客户端，这一举措被重庆工程职业技术学院学生称为“工程也有了自己的手机客户端”。

进入自媒体时代后，媒体的发展方向是个性化、及时快速、随时随地，每个读者都有符合自己口味的可订阅的新闻资讯、读者可以第一时间看到发生身边的新闻资讯，不管在哪都能看到新闻资讯。重庆工程职业技术学院青梅手机客户端是为重庆工程职业技术学院师生“量身打造”的移动互联网校园资讯平台，由记者团负责重庆工程职业技术学院青梅手机客户端的运营，能够第一时间发布重大通知。正式运行半年来，青梅手机客户端已经成为全校性沟通工具，用户通过自主订阅为记者团采编运营提供了最好的数据支撑，这也是重庆工程职业技术学院记者团全媒体集群建设的又一亮点。

4 立足传统媒体借力新媒体

记者团围绕学校中心工作，运用微博和报纸加强舆论引导，在《重庆工程职业技术学院》报281期的编辑出版上，记者团在校报上开设了“微博话题”，围绕广大师生关注的热点话题，，摘取师生在微博上的评论，还开设了“新视界”、“览天下”等栏目，摘取重要的网络新闻。此外，还组织撰写了本报评论员文章《从今天起，让我们更要畅想中国梦》，进行了“中国梦 工程梦”专题策划，对学校部分教授进行了访谈。在微博上，则通过发布校报上的精彩文章片段及开展师生对热点话题的讨论，进行互动，使传统媒体与全媒体进行了的深度融合。

此外，记者团还利用国内校报出版发行的综合平台如中国高校报网，中国高校校报展示平台等，向社会各界人士展示本校的风采，以此来扩大传播影响力。

5 构建全媒体培养体系

在重庆工程职业技术学院记者团新成员的培养上，笔者实施了记者团“全媒体培养体系”，以老带新，实行“全员采编”、“全员网络”，记者团所有成员不仅要熟悉传统媒介的采编技能，还要熟练运用新兴媒介。

自2011年7月份以来，笔者组织了多次针对重庆工程职业技术学院记者团成员的新媒体使用技能培训，主要围绕微博语言风格、微博定位、微博粉丝的阅读需求等方面进行分析研讨，特别注重传统媒介使用技能的培养，比如如何提炼新闻导语、设立新闻标题吸引受众眼球等。

一年一度的重庆工程职业技术学院校运会是记者团成员全媒体采编的训练场，自2011年4月举行的重庆工程职业技术学院校运会以来，记者团成员充分利用微博、网络以及报纸，充分报道校运会的比赛进程和亮点，使校运会成为了记者团成员的“第二课堂”。

三年来，重庆工程职业技术学院记者团在“全媒体集群建设”的上进行了一番探索，其中有经验，也有教训，更多的是“全媒体集群建设”的探索培养了一批既熟悉传统媒体，又熟悉新兴媒体的成员，也使记者团团队在“全媒体集群建设的探索中”得到了成长。

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