舞蹈教育中学生美感的培育

符德智

【摘 要】与其他艺术不同，舞蹈是表现人体美的一门艺术。舞蹈教学中的美感是利用肢体语言来表现的，是通过舞蹈语汇和舞蹈形象去唤起人们美好的情感，使人们通过美感产生心灵上的共鸣，继而给人们以精神上的愉悦和美的享受。所以美是舞蹈的本质，失去美的特征舞蹈也就会失去它基本的品格和艺术功能。因此，在舞蹈教学中，培育学生的舞蹈美感是非常有必要的。

【关键词】艺术 舞蹈教学 美感 培育

舞蹈是一种人体动作的艺术。是一种体现人体美的艺术，舞蹈美感是人们对客观存在的舞蹈美的一种主观反映，也是舞蹈美作用于社会生活，影响人们的情感和思想、精神世界的中介，一个舞蹈作品若引不起人们的美感，就不会被人们所喜爱，无论其反映的生活内容是多么的正确，也不能产生感染人的艺术魅力，不能产生所预期的效果。教学中通过提高学生的美感训练，使学生逐步具备较好的人体美的基本素质，建立自信心，激发学习欲望。并通过肢体语言来认识生活中的美，感受生活中的美，表现生活中的美。如何提高舞蹈教学中的美感训练呢？我有以下几点建议：

一、加强对学生美感培养的重视程度

在体育舞蹈教学过程当中，我们广大教师朋友应该从内心真正认识到培养学生“美感”的重要性所在，注意自身教学对学生“美感”认识培养存在的不足之处，通过系统分析得出相应的结论而改变当今的教学现状，这样才可以跟得上当今社会体育舞蹈教学的趋势。只有教师在思想上提高自身的认知程度，这样才可以对教学手段以及教学思想的实施与转变起到更加明显的作用，这应该是广大教师应该注意的首要问题。

二、加强基本功训练，提高学生肢体表现能力

基本功是指从事舞蹈艺术必须掌握的基本能力。它包括身体的力量、软开能力、控制能力、平衡能力、协调配合能力以及身体快速做出反应的敏捷能力，学生要想跳好舞蹈必须要进行严格系统的基本功训练。刚学习舞蹈的学生，不但缺乏舞蹈的基本功，更谈不上对舞蹈中美感的认识，所以在教学中，一开始就要给学生罐输舞蹈中的美感，培养他们养成习惯，就是在基本功训练中，一投足，一举手就是美，就要有思想，有灵魂，让学生把情感表现在肢体动作上，用心去感悟，把舞蹈中的气韵和呼吸贯穿到手指尖、脚趾尖上，以及身体的各个部位，把气息运用到舞蹈中去，眼随手走，这样才能有尽善尽美的效果，给人以美的感受。所以作为一个舞蹈老师，要把舞蹈的基本功的训练作为重点来抓，要让学生知道基本功训练是舞蹈成功的基石，是舞蹈必备的条件。要让学生克服身体自然体态中的各种毛病，针对身体进行系统的力量、软开能力、控制能力、平衡能力、协调配合能力及敏捷能力的训练，尽量是学生具备舞蹈表演所需要的身体素质能力，熟练自如的应用手、眼、身、步、及各种动作的分格韵律，才能达到展示舞蹈的肢体美；抒发舞蹈的情感；去创造、传播和享受舞蹈带给我们的美。

三、严格规范教学，培养学生美感意识

舞蹈教学有它严格要求形式美和严格的规范，没有严格的教学就没有美感而言。规范本身也是在实践中创造出来的。舞蹈的各种位置、角度、动作的高度。跳、转、翻的技能技巧，以及舒展的舞姿等都是有一定的规范的。在教学中要注意学生的能力训练，又要注意滋事、美感、风格的统一协调，这样有利于培养学生舞蹈性和美感意识。

戴爱莲先生曾经说过“把心交给舞蹈”就是要舞者对所表演作品的内涵有深刻的体验的把握，并通过肢体表演、面部表情和舞蹈语言表情达到准确的外化体现。用心去跳舞才能使舞蹈有美感，才能给人以美的享受。

四、尊重学生，激发学生们展示美的欲望

作为舞蹈老师首先要做到对学生信任、尊重、理解、鼓励、宽容和关心。舞蹈课是师生面对面的交流，老师的语言、表情和情绪的投入会直接影响学生学习的积极性。尤其对舞蹈基础差，接受能力慢的学生要多给予鼓励，在动作完成质量差的情况下，在评价的言语上要注意，不要出现“你咱这么笨”、“这么简单的动作也做不上”、“动作太难看”、“动作同老师差距太大”等挖苦讽刺的语言；甚至去扩大模仿学生的不正确动作，造成学生对学习舞蹈失去信心。如果经常用“身体的感觉不错、再注意脚背用力往前推”、“动作不错，再注意情绪的投入和美感的表现”等先肯定再指出问题的评价语言，就会收到另一种效果。同学们学习的热情高了，课堂气氛活跃了，学生们就会在轻松愉快中接受舞蹈知识，完成教学任务，同时提高了学生对舞蹈美感的表现能力

五、将人文情怀融入到舞蹈教学中

在进行舞蹈教学过程当中，提到学生的“美感”我们就不能不提到人文情怀，我们在教学过程当中，不能只是为了单纯完成教学任务而进行教学，在教学过程当中应该注意与学生内心进行交流与沟通，这样在教学过程当中才可以引导学生逐渐认识到舞蹈当中的“美”究竟是什么以及其重要性所在。而且在教学过程当中我们通过与学生进行心灵上的沟通可以使学生逐渐打开心灵的窗户，这样就会使学生自身对于舞蹈有一个全新的认识过程。长期坚持下去学生对舞蹈中的“美”也就会有一个不同的认识，他会明白原来每一个舞蹈动作不仅仅是为了完成，更主要的是在表达自己内心的一份喜悦，这样的舞蹈才会称之为最美的。在此过程之中学生也会刻意去追寻舞蹈中的“美”之所在，这也正是我们在舞蹈教学过程当中和学生进行心灵沟通的重要性所在。

舞蹈中的美感训练是不可忽视的基础训练之一，在教学中一定让学生认识美、理解美，这样才能使舞蹈教学适应舞蹈表演的需要。培养出具有一定的专业素质，全面发展的优秀的舞蹈演员。endprint