在语文教学中如何培养学生的创新思维能力

何红新

【摘 要】在语文教学中，教师只有努力创造宽松和谐的课堂氛围，不断地创新教学方法，引导学生学以致用，给学生广阔的思维空间，充分激发学生的创新欲望，加强创新思维能力的培养，才能提高农村中学语文教学质量。

【关键词】语文教学 培养 创新思维 能力

在初中阶段，学生对各方面的知识接触日渐增多，对事情的认识也有自己的独到见解。这正是学生思维能力形成的重要阶段，更是创新思维能力培养的关键时期。在所有学科中，语文是各学科的基础，是培养创新思维的摇篮。但是，在广大的农村中学，语文学习往往仅局限于课本，导致学生的知识面较窄。对此，做为一名农村中学语文教师来说，只有努力创造宽松和谐的课堂氛围，不断地创新教学方法，引导学生学以致用，才能不断加强创新思维能力的培养，提高农村中学语文教学质量。

一、努力创造宽松和谐的课堂氛围

新课标明确了学生是课堂的主体，那么怎样才能让学生成为课堂的主人呢？我以为教师要最大限度地发挥民主教学思想，创设民主、平等、自由、和谐的课堂氛围，让学生心情轻松愉快、无压抑感，主动探讨和大胆质疑。学生只有获得了充分的自主权，才会踊跃积极的发言，师生才会真正处于平等地位。在这样的氛围中，学生就能真正享受与教师平等相处，学习时才能有思想上的安全和自由，从而无所顾虑地积极地表达自己的见解。在具体教学中，还应积极创设问题情境，鼓励学生个人去主动探索和发现，尽量避免传授固定的知识和结论。虽然农村中学生的阅读理解能力水平不一，但他们思维活跃，想象力丰富。教学中，我有时利用教材中描绘的情节、场景、画面，通过提问把学生引入到课文描写的情境中，与作者产生感情上的共鸣，从而调动了学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。有时通过设情境、讲故事、找答案等办法，引起悬念，激起学生的求知欲，诱使他们认真细致的思考。我还采用发现教学法、问题教学法、探究法和研讨法等，激活学生的思维，积极引导学生独立思考，寻求问题的答案，鼓励学生以批判性的思维和态度进行学习，肯定学生敢于表达不同的观点和独特见解的精神。我还注重过程评价，面对学生的错误和失败，我总是在肯定其独立思考和探索精神的基础上，积极引导学生发现错误和失败的原因，鼓励学生克服困难，继续探索，使学生保持探索新知的愿望，积极主动地参与学习。在这样的环境中学习，学生的个性得到了充分的发挥，学生的创造力和潜在能力得以表现出来。

二、不断地创新适应学生的教学方法

作为语文教师，在加强学生“创造力”的培养上，主要是鼓励、指导学生去探索去发现。在教学中，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起，不再搞命令式地让学生学习，而是传授学习方法，培养学生学会学习，主动地去探索。作为一名语文教师，对教材的理解、对具体教材篇目的讲授，要想做到这一点，就需要有钻研精神。在研究教材时要有创新，不要只看参考资料，要以自我研究为主，选准角度，突出新意，发现别人没有发现的东西，体现自己独到的看法。对给定的内容不断进行变革与创新，使其不断转化为“自己的课程”。钻研教材时还要挖掘教材的内涵和人文价值。讲授教材时，针对不同内容，设计不同的教学方法和探究方式，充分调动学生的学习积极性和探究激情，给人以耳目一新的感觉。最值得提倡的“启发”式教学，就是通过设置问题，教师指导学生开动脑筋，帮助学生独立思考，使学生探索创造性解决问题。在课堂上，把“读”的时间留给学生，把“讲”的机会让给学生，让学生在读中整体感知，在读中有所创新。作为教师，设法引导学生充分发表自己独到见解，最大限度地让每个学生都有发表见解的机会，真正使学生动起来，课堂活起来，带领学生超越课本，从课内知识向课外知识延伸，甚至向其他学科延伸，以拓宽学生的知识面，要把学生引向广阔的空间，引向纷繁复杂的社会，让他们创新性地主动学习。

三、开展丰富多彩的语文实践活动，训练学生的创新思维

创新思维能力的形成，要通过解决实际问题这一手段来实现。因此，在语文教学中，要真正培养起学生的创新思维能力，就得开展丰富多彩的语文活动，让学生学以致用，在实践中发挥自己的创新思维能力。语文实践活动可以有多种途径和方法，不论哪种方式，教师都可以大胆放手让学生自己去做，充分发挥他们的作用，让学生真正形成创新思维能力。在让学生收集一些民风民俗的实践中，学生对民族的文化、言语、劳动工具、民族服饰、建筑物、饮食习惯、节日、歌谣等进行了整理收集。通过赏析民族文化、进行创作、办手抄报、校园黑板报、教室墙刊等形式，使学生扩大了知识面，激发了他们的创作灵感。对一些时代话题、社会热点、青春期问题，可以通过举办主题班会、辩论会、问题讨论会等方式进行，以培养学生的思维创新能力。这类活动既让学生拓宽了思路，又增长了知识，开阔了眼界。实践证明，语文教学与学生实际、与生活实际相结合，学生在学习中会获得取之不竭的创新源泉。

在初中语文教学过程中，培养学生创新思维能力的途径是多种多样的。只要我们做有心人，充分发挥语文学科的学科优势，给学生广阔的思维空间，充分激发学生的创新欲望，适时适地地对学生进行创新思维能力的培养，就能培养出一大批敢想、敢说、敢做并具有开拓创新能力的学生。endprint