矿区基础艺术教育考察

刘永武+郁正民

摘 要：鸡西市是黑龙江省东南部的一座煤城，近年来基础音乐教育取得了较为突出的成绩，为黑龙江省乃至全国的音乐教育培养了大批的专业后备人才。为了了解鸡西市的基础音乐教育情况，笔者与导师郁正民先生选择了鸡西四中、园丁小学以及朝鲜族中学几所具有代表性的学校进行了一次田野考察，从这些学校的基础音乐教育中总结了一些宝贵经验以为共鉴。

关键词：考察报告 基础音乐教育 民族音乐文化

2013年4月笔者对鸡西市基础音乐教育进行了一次实地考察。此次考察缘于一次与导师谈及基础音乐教育的话题。此次交谈提到了关于基础音乐教育发展与音乐教育体系建设的问题。在谈及黑龙江省基础音乐教育发展时，导师跟我说起鸡西市艺术教育近年来与黑龙江其他地区相比开展得有声有色，成绩突出，应当对鸡西的艺术特长教育进行一次全面的调研工作，并从中找到基础音乐教育发展的可鉴之处。

近年来鸡西艺术类考生平均每年占黑龙江省艺术类考生的10%还强，录取率为90%以上，考入重点艺术院校本科的比例占全部考生的20%以上。这一切说明鸡西基础艺术教育工作做到了实处，做出了成效。

鸡西市位于黑龙江省东南部，是有名的煤城。此次调研得到了鸡西市委及教育局相关领导的高度重视。在教育局江副局长的陪同下，我们主要对鸡西市第四中学、园丁小学及朝族中学、第五中学进行了实地调研工作。

一、校本课程、因材施教、特色办学——四中办学特色

鸡西四中是一所完全中学，成立于1956年。1980年被鸡西市政府确认为市重点中学，1994年市政府文明单位，1998年被省教育厅确定为黑龙江省培养艺术后备人才基点校，2005年被省教育厅确定为黑龙江省培养艺术体育后备人才基点校，2005年被省教育厅确定为省级示范性高中。

四中的艺术体育特长教育开展的最早，也是开展的最好的完全中学。走进四中艺术教学楼大厅，四处弥漫着浓浓的艺术气息。大厅和走廊的墙上陈列着教师和学生的书画作品，从二楼的琴房内传出优美的琴声和歌声。为了更好的了解第四中学艺术特长的办学之路，学校举行了一次简单的汇报会。

通过汇报我们了解到鸡西市四中现有学生3000多人，是一所完全中学，从1993年开始艺术特长教学，大致经历了三个阶段。

1.1993年至1995年为第一阶段。

这一阶段主要是因为学校为了“求生存，促发展”而开始谋划走艺术特长教育的办学之路。此阶段学校在校学生不足1000人，高考升学率不足10%。学校领导经过认真分析当时的教育形势之后认为，学校若只走普通文化课教学这条路，高考升学率就不会得到提高，学校的发展就无从谈起。基于此种情况，学校从高一新生中招收了22名艺术生组成一个特长班进行培养。当时的实际情况是22名艺术生的文化课成绩比较薄弱，艺术基础基本等于零，被戏称为“特差班”；艺术师资缺乏，只有几名热爱艺术的老师代课，资金设备严重不足。这一阶段是学校艺术特长教育从无到有、改革探索阶段。主要目的是通过艺术特长教学提高高考的升学率，得到社会的认可，实现学校新的发展战略。最终的结果是22名艺术生的升学率达到了54%，得到了社会和家长及同学们的认可。学校坚定了“完善特长、发展特长”的办学信心。

2.1995年至1998年为第二阶段。

这一阶段主要是完善发展的阶段。艺术特长生由原来的22人发展到600多人，艺术特长蓬勃发展，完成了由小到大的发展历程。生源的扩大，使学校看到了艺术特长发展的希望。同时，师资、设备、场地等一系列问题也摆在了学校领导的面前。对此，学校积极筹措资金，加强教师培训，扩大教师队伍，加大设备投入，进一步完善教学管理制度，办学方向得到了国家、省、市相关专家的充分肯定和较高的赞誉。省教育厅和市教育局先后在四中召开了艺术特长教育研讨会。这一阶段为艺术特长教育的“规范化”发展打下了坚实的基础。

3.1998年至今为第三阶段。

主要为规范化建设阶段。这一阶段学校充分发挥特长教育的显著优势，形成艺体特长管理模式和校本课程体系。突出了“不同的学生选择不同的课程，不同的课程满足不同学生发展”的办学特色。学校特长生达到1000多人，特长教育带动了学校的整体发展，学校的综合办学能力大大增强。这一时期被黑龙江省确立为省艺术后备人才培养基点校。成为了名副其实的艺术教育基地。为上一级院校输送了大批专业人才，部分优秀学生考入了中央美术学院，中国美术学院，中央音乐学院，天津音乐学院，沈阳音乐学院，东北师范大学，哈尔滨师范大学。

鸡西四中通过特长教育办出了特色，扩大了学校的规模，开发了校本课程，根据社会的需要，为上一级院校培养了大批专业人才，为其他同类学校指明了发展方向，这是值得学习、借鉴和推广的。

二、从小与艺术结缘，人人有艺术相伴——园丁小学办学特色

离开四中，我们一行人驱车来到了园丁小学。走进学校操场，正面的墙上挂着“快乐学习、快乐运动、快乐体验、快乐成长”的标语。

经过和校长及老师的晤谈，我们了解到园丁小学的艺术特长发展之路大致也经历了三个发展阶段。

1.1998年至2004年为特长教育的起始阶段。

学校所开艺术特长教育有素描、书法、电子琴、手风琴及舞蹈等专业，处于老师会什么就教什么的阶段。

2.2005年至2008年为第二阶段。

这一阶段由于与艺术小学合并后艺术师资比较雄厚，学校大力发展音美艺术特长教育。音乐特长教育增加了钢琴、葫芦丝、拉丁舞等专业。为了更好的开展教学，要求所有专业教师能够一专多能。

3.2009至今为重新规划构思阶段。

学校的领导归纳总结以前的艺术特长教育，认为要确实把艺术特长办好，就要形成系统化、规模化。基于此，学校提出了“琴棋书画进特长教学”的口号，让中国传统文化与教学有机结合，陶冶学生的心性。师资力量通过“请进来、走出去”的办法来加强。“请进来”就是学校聘请当地有名望的老艺术家进课堂充实师资整体实力，以老带新提高教师的授课和科研水平。“走出去”就是加强学校师资的培训工作，走出校门，努力提高自身的业务水平。endprint

在园丁小学考察过程中，鸡西市教育局江局长和哈尔滨师范大学音乐学院博士生导师郁正民教授对园丁小学的各项日常工作给与了高度的肯定和评价，并对艺术特长教育提出了宝贵的意见。他们一致认为基础艺术教育要以民族传统艺术文化为主要内容，并且以本省或本地区的特色艺术文化为主进行，打好民族特色这张牌。他们又指出艺术就像做菜一样，我们要做好自己的菜系，要把“东北菜”做好，而其它菜系，如“湘菜”、“粤菜”等要有本地区本民族的学生进行学习和传承。只有这样我们才会使我们的艺术“百花齐放”，丰富而不单一。

三、鸡东县朝鲜族中学——民族音乐文化特色

鸡西市鸡东县是朝鲜族最为集中的地方，有以吃正宗狗肉而在当地闻名的朝鲜族村屯。朝鲜族除了以吃狗肉和冷面出名以外，在56个少数民族中，他们又以能歌善舞出名。朝鲜民族在重要的节庆和婚俗里都要载歌载舞以表达他们内心的欢乐和幸福。

走进鸡东县朝鲜族中学，我们可以看到主楼正门侧面的宣传墙上写着“努力办好民族教育”的几个醒目大字。在朝中方校长的引领下，我们走进教学楼，首先观看了近年来朝中所取得的各种成就和业绩，其中还包括春节晚会的一块金奖的奖牌。

鸡东朝鲜族中学非常重视民族音乐文化的保护、传承和发展。在民族礼仪课的展示上上，老师通过多媒体教学，教给学生自己民族的礼仪文化——“大礼”和“小礼”，使学生从小懂得“尊老爱幼”是民族的美德。在汇报演出中，我们所看到的节目大多都是朝鲜族的歌曲和舞蹈。鸡东朝鲜族中学以自己本民族的音乐文化作为课程资源，民族音乐文化教育开展得有声有色，值得在同类学校中推广和学习。

在朝鲜族中学的座谈会上，鸡东县教育局的领导表示教育要做到培养的是全面发展的人，音乐教育和特长教育只是让学生在全面发展的路上走的更顺畅。朝鲜族中学领导表示他们会以民族音乐为教育的主要内容，让学生在民族音乐文化的氛围中成长。期间还提到了朝鲜族的传统音乐形式“四物乐”。“四物乐”就是以四件传统的乐器为主进行民族音乐表演的一种形式。这种形式在韩国和朝鲜是非常流行的。朝鲜族中学的领导和老师都希望能把这种形式引进今后的教学当中。鸡西市教育局的江局长和哈师大音乐学院郁正民教授都非常赞同在音乐教育中加强民族音乐的教育内容，并对今后民族中学的发展提出了宝贵的意见。

结论

鸡西市是黑龙江省的一座煤城，经济主要靠的是煤炭产业，属于中小城市。就是这样的中小城市的经济、教育、医疗、卫生以及文化发展水平能够真实的反映出我国综合国力的强大。在此次考察中，让笔者深刻感受到的是祖国教育事业的繁荣发展。在所走访的几所学校当中，基础设施建设到位，教学设备齐全，从另外一个侧面反映出我国城市基础教育的繁荣。

结束了鸡西学校音乐教育的考察之后，作为一名音乐教育工作者，特别是一名高师音乐教师，我们深深的为基础音乐教育的繁荣和发展感到高兴和自豪。我国要建立具有自己特色的音乐教育体系，就要大力发展好基础音乐教育，并以民族音乐文化为课程资源，在提高全民族音乐素质的同时，加强专业人才的培养，为我国音乐艺术文化的大发展、大繁荣作出贡献。在此次考察过程中，鸡西市基础音乐教育受到了市里及学校领导、老师、家庭及社会的重视，基础音乐教育发展前景一片光明，是值得称赞和学习的。但同时也存在着一个重要的问题，那就是如何让基础音乐教育形成“接续性”的发展，小学、初中及高中一脉相承，使学生的艺术教育“可持续”发展，这是当前艺术教育亟待考虑和解决的问题。小学参加了艺术特长班的学习，到了初高中有可能就放弃了，这就造成了艺术人才的流失。如何改变当前这种艺术教育特别是基础音乐教育割裂的现象是今后所有艺术工作者义不容辞的责任和义务，也是我国特色音乐教育体系建设和发展的需要。

参考文献 ：

[1]谢嘉幸，徐绪标.音乐教育的研究与实践（第一版）[M].上海音乐出版社，2009.

[2]王安国.从实践到决策—我国学校音乐教育的改革与发展（第一版）[M]. 花城出版社，2005.

作者单位：哈尔滨师范大学音乐学院endprint