春

韩涛

【佳作展示台】

节选1：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

节选2：

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

节选3：

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

【给你支支招】

以上的三个片段节选自朱自清的《春》。这篇文章意境优美，作者运用比喻、拟人的手法，让人读着读着，就如同正在欣赏一部春天的乐章，聆听一首悦耳动听的歌曲，勾勒一幅富有意境的写意画。你是个想象力丰富的孩子吗？让我们一起来学习写一篇描写春景的片段吧！

那么写景应注意什么呢？

⒈写景要按方位顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上等有次序地描写。

⒉既要写景物的静态，也要写景物的动态，必要时可以引用诗句。

⒊要抓住不同季节里景物的不同特点进行描写。描写景物，常用的方法有比喻、拟人等，恰当地运用，可以使文章变得更美。

【一起来模仿】

春雨

山东省枣庄市中区建设路小学二年级 杜翰庭

星期六，我正倚着窗户看书。突然，我听见“淅淅沥沥”的声音，抬头一看窗外，哦，原来是龙王降雨了。看到这场及时雨，我想起一首古诗：

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。”（引用诗句，给文章添彩。）

春雨淅沥沥地下着，如缕如丝地飘落在大地上，织起了一张宽大的、水淋淋的、透明的大丝毯，盖在绿茸茸的大地上。

雨越下越大，雨珠儿接连不断地从灰蒙蒙的天空落下来。雨滴连成了一串串珠帘。一只只快乐的小燕子穿着一件件黑色的“燕尾服”，在雨帘中快活地穿来穿去，好像在用自己的“剪刀”剪断珠帘。

一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上，河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。一条又一条机灵的鱼儿，陆陆续续跃出水面，好像要吮吸那晶莹透亮的“珍珠”。

（抓住春雨特点进行描写，把雨中燕子、鱼的动作写得活灵活现。）

春雨

山东省枣庄市中区建设路小学二年级 郑 翔

春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。

小水珠落在树叶上，发出“嘀答”的声音；小水珠落在窗户的玻璃上，发出“嘀嘀”的声音；小水珠落在池塘里，发出“扑通”的声音……这么多种奇特、美妙的声音混合在一起，就像是一首春雨交响曲。

（准确地运用拟声词，可以使文章变得生动，读起来更有趣。）

春姑娘

山东省枣庄市中区建设路小学二年级 梁瑞航

春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山，飞过河流，非常辛苦。可她一刻也不休息，迫不及待地来到我们的身边。

朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙，快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的田野。

（拟人手法的运用，可以让读者产生无限遐想。）

春 天 的 校 园

山东省枣庄市中区建设路小学二年级 田鸣宇

啊，春天来了！春天来到了我们的校园。宽大的操场上，嫩绿的小草探出脑袋，像一片绿油油的地毯；草间有五颜六色的花朵，像一张张小孩子的小脸；旁边茂盛的大树，叶子非常密，不留一点儿空隙，像一把把巨大的大伞，为我们遮住骄阳，挡住雨点。每天课间散步时闻着阵阵草香，让人不由得心情舒畅起来。

俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我要在这美好的环境里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤培育下，正快乐地、健康地成长，把祖国的春天装点得更加美丽！

（拟人、比喻等修辞手法为习作增色不少。）