如何预防及应对小学体育教学中的意外伤害事故

李井春

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 本文通过翻阅大量文献资料并结合本人多年的体育教学经验，对小学体育教学中的意外伤害事故的主要形成原因（体育教学硬件设施不够完善、教学内容与方法的选择不符合当前小学生的身心发育现状、小学生缺乏安全与自我保护意识、难以避免的体育运动风险）做了较为深入的研究，并据此提出了几条可行性较强的预防及应对措施，希望可以为降低小学体育教学意外伤害事故发生率贡献一份力量。

关键词 小学 体育教学 意外伤害事故 运动风险

随着素质教育在我国的不断深入，我国大部分地区小学体育教学无论是在教学模式方面还是在教学方向方面都有了较大的改变，但体育教学中的意外伤害事故却仍旧时有发生，下面我就着重分析一下当前小学体育教学意外事故的主要形成原因及应对措施。

一、小学体育教学意外事故的主要形成原因

（一）体育教学硬件设施不够完善

体育教学具有增强学生体质、培养学生综合素质与能力、培养学生终身体育意识与自主锻炼能力的作用，但长久以来，由于体育在升学考试中所占比例较轻，因而一直无法在学校教育体系中得到其应有的重视。体育教学不被重视最直接的体现就是有关部门在体育教学方面的投入远远低于其他科目，因此，我国大部分地区尤其是农村地区往往会出现体育教学硬件设施老旧、配比不足等问题，过于老旧的教学设施与场地则容易在学生进行体育运动时发生故障，继而对学生的身体造成伤害。

（二）教学内容与方法的选择不符合当前小学生的身心发育现状

体育教学因缺乏完善的考核机制与标准，导致一部分体育教师在选择教学内容与方法时较为随意，而对当前所教年级小学生的身心发育现状却鲜少考虑，处于小学阶段的学生，身体各部分发育还不成熟，若在此时，体育运动时长以及运动负荷过大都有可能会对小学生的身心造成不可逆转的伤害。

（三）小学生缺乏安全与自我保护意识

小学生由于年龄较少且缺乏生活及社会经验，往往比较缺乏安排意识，同时，这个阶段的学生好奇心强，缺乏自我保护意识，这也是造成其在体育教学活动中由于好奇心，驱使其对一些体育运动器材违规使用导致其身体受到伤害。

（四）难以避免的体育运动风险

因体育运动本身具有一定的运动强度以及难度，致使其本身就存在着一定的风险，而参与体育活动除一部分可避免的意外伤害事故之外，有一部分意外伤害事故是无从预测与避免的，如运动过程中的关节扭伤、肌肉拉伤等。

二、如何预防及应对小学体育教学过程中的意外伤害事故

（一）有关部门应加大在体育教学方面的投入

青少年学生是国家的未来与希望，而当前我国很多地区的中小学学生却有可能会时时受到因体育教学设施的不完善对他们身体造成伤害，据权威数据统计，因体育教学设施不完善而对学生身体造成的伤害占到体育教学意外伤害事故的三成左右，因此，有关部门必须正视这一问题，并加大在体育教学方面的投入，减少体育教学意外事故的发生。

（二）定期对学校原有体育器材与场地进行检修排除安全隐患

老旧的运动器材以及不规范的体育运动场地都是造成体育教学意外事故的诱因，而完善体育教学硬件设施显然并不是短期内可以实现的，因此，在体育教学设施及场地现状尚未得到改善之前，学校及体育教师要定期对现有体育器材及场地进行定期的检修，最大限度的排除安全隐患，降低体育教学意外事故的发生率。

（三）在教学内容及方法的选择上要充分考虑当前学生的身心发育状况

前面提到过，小学生身体各部分发育还不够成熟，其对运动时长以及运动量的负荷能力也是有限的，若体育教师在制定教学目标、选择教学内容与方法时，不充分将其身心发育现状考虑进来，则很容易出现在体育教学过程中对运动时长与运动量的把握超出小学生的身心承受能力，同时也会导致小学生在体育教学过程中出现意外伤害事故，因此，体育教师在制定教学目标、选择体育教学内容与方法时要将小学生的年龄、身心发育现状充分考虑进来，确保教学方法、教学内容、教学目标的科学合理性。

（四）对小学生进行安全教育

体育教师可在体育教学过程中适时的对学生进行安全教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。可通过模拟情景、自救演练、安全施救等多种形式进行安全知识教育。这些形式可让学生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可贵，产生情感共鸣，达到润物细无声的效果。学生通过眼观、耳听、手动让安全知识在脑海中留下了深刻的印象。

（五）完善学校医务建设降低意外伤害对学生造成的影响

除上述可控安全风险与隐患之外，体育教学活动中还存在着一系列无法预测与避免的意外伤害事故风险，科学研究证实，在意外伤害事故发生后第一时间对伤者进行正确及时的救治会大大降低其不利影响，因此，在体育教师对体育教学过程与细节进行不断完善的同时，要加强学校医务室建设，在意外事故发生的第一时间，对学生伤害部位实施正确及时的基础处理，将意外伤害对学生的不良影响降到最低。

参考文献：

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