如何激发中职生对音乐的学习兴趣探讨

【摘 要】音乐课程是培养学生艺术情节以及陶冶情操的重要课程，对学生綜合全面地发展起着至关重要的作用。然而在很多中职院校中，学校重视学生的专业技能培养，忽视了对学生艺术兴趣的激发，导致音乐等艺术类课程较为乏味，降低了学生学习兴趣，不利于学生全面发展。本文以音乐课程为例，从中职院校学生特点以及教育方法为出发点，对如何激发中职院校学生对音乐的学习兴趣进行了探讨，并提出了相关建议。

【关键词】中职院校；学生；音乐

随着社会发展，经济水平的不断提高，国家对各种人才的需求也越来越多。中职院校作为专业人才的培育土壤，注重学生专业技能的培养，但也在一定程度上忽视了学生综合素养的培养。探究如何激发中职学生对学习音乐的兴趣对于高职院校相关部门和教师而言是一个重要课题，只有将音乐教学变得有趣，才能让学生真正参与到音乐教学中，从而促进个人全面发展。

1 中职院校音乐教学现状

当前很多中职院校还是采用传统的音乐教学模式，以教师为主，通过教师的讲授、演示，将音乐知识以“填鸭式”的教学方法教授给学生，学生出于被动接受阶段。从课堂氛围而言，因为只是教师单方面讲授，学生并未与教师进行互动，课堂活跃度不佳。从教师而言，传统的教学模式已经无法完成教学任务，更无法达到教学目标。从学生角度而言，音乐课课堂氛围沉重，学习兴趣不高，学习能力无法得到培养，从心理上产生对音乐课程抵触的现象。

2 激发学生对音乐学习兴趣的办法

兴趣是最好的老师，只有学生真正对该门课程产生兴趣，老师才能更好地帮助、引导其提高学习能力，完成学习任务，达到学习目标，才能在学习中没有过多负担，做到轻松学习，快乐学习。因此，探究如何激发中职院校学生对音乐的学习兴趣是当今中职院校相关部门以及音乐教师应该关注的课题，也是其研究的关键课题。探究激发学生学习兴趣的办法，应该从以下几个角度出发。

2.1注重体验式教学

体验式教学旨在以学生自主学习为主，通过学生亲身实践和切身体会，掌握相关乐理知识。体验式教学与传统教学模式不同，教学中占据主体的不是老师，而是学生，教师在学习过程中不再是灌输者，而是学生学习的帮助者和辅助者。在体验式教学中，学生能够很好地亲身感受到怎样发声，乐器的基础知识以及相关操作，学生不再是围观者，而是操作者，与传统教学模式相比，体验式教学更加具有趣味性，学生参与性更加积极。体验式教学目前已被多数音乐教师采用，并且发挥着越来越重要的作用。

2.2充分利用多媒体

传统教学模式以照本宣科为主，随着科学技术发展，越来越多的课堂需要借助多媒体进行教学。实践表明，多媒体的帮助，使得学生学习兴趣有所提升，多彩的图片，有趣的视频，精彩的PPT，都能够吸引学生的注意力。艺术类学科音乐课程更应该利用多媒体进行教学。教师可以讲发声原理、乐器原理等相关知识通过PPT、视频、动画等形式用多媒体播放，学生更加直观地接受相关知识，也加深了影响，提升了学习兴趣。除此以外，教师还可以定期播放音乐剧、歌舞片等于音乐课程相关的影片，让学生在学习之余有所放松，在娱乐中感受音乐的美妙，陶冶情操。

2.3以学生为主

培养音乐学习兴趣的前提是以学生为主，在改进教学方法之前，首先应该将学生摆在主体地位，从学生角度出发，充分为学生考虑。教师在教学过程中，应该多与学生进行沟通交流，课后从学生那里获取反馈信息，这样做有助于教师改进教学方法，也有利于学生积极参与音乐教学实践中。在讲授乐理知识时，教师应该尽量为学生多补充课外知识及衍生知识，以小故事等具有趣味性的形式讲授，从另一方面提高学生学习兴趣。

3 激发学生学习兴趣的作用

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见兴趣在学习过程中既是学生学习的前提，也是学生提高学习能力和成绩的关键。音乐课程等艺术类课程的教学中，兴趣爱好的培养更为重要，只有以学生兴趣爱好为出发点，音乐教师相关教学工作才能开展，教学任务才能完成，因此激发学生学习兴趣，是改进音乐课程教学模式以及提高学生学习主动性的前提和关键，具有重要意义。

中职院校注重培养学生专业技能，但是综合素质的全面发展也不能忽略，这样中职院校的学生才能更好地满足国家、社会对人才的需要。音乐课程是培养学生综合素养的重要课程，激发学生学习音乐的兴趣有助于提高学生参与音乐教学的积极性，有助于学生提高综合素养，促进个人全面发展。对教师而言，探究激发学生学习音乐兴趣的办法，在实践中不断改进教学办法，有助于提高教师教学能力，从而更好地培养全面发展的综合型人才。

参考文献：

[1] 张天宝.关于理解与教育的理论思考[J].教育研究与试验，2000（05）.

[2] 蒋玉秋.如何在音乐教学中塑造学生的创新能力[J].经济研究导刊，2009（22）.

[3] 李英.我国教育学者对体验问题的研究述评[J].上海教育科研，2002（03）.

作者简介：

赵永胜（1969.02～），男，内蒙古包头人，大学本科，包头服务管理职业学校任职，研究方向：中职音乐教育，2013年评为包头优秀教师。