如何提高班级管理的民主化和科学化水平

【摘 要】不断提高高中班级管理的民主化和科学化水平不仅与国家所倡导的新课程理念相呼应，同时也有利于高中生的身心健康发展。在班级管理中让学生自治自理，出现问题尽量让学生自己解决。与此同时要建立管理科学机制，制定班级目标、公约和考核制度，从而提升班级的凝聚力。接下来本文将结合作者多年的教学经验，对如何提高班级管理的民主化和科学化水平做出浅显的探讨。

【关键词】班级管理；民主化；科学化

班级是学校教学过程中最重要也是最基本的单位，同时也是学生在学校学习的基层群体。班级管理充满了育人的科学。在高中班级管理中能否实现民主化和科学化对班级的整体教学质量有着直接的关系，良好的班级管理是成功教学中必不或缺的一部分。在班级内营造良好的氛围，不仅会让学生乐于学习，健康成长，同时老师在教学过程中也乐在其中，有利于教学任务如质如量的完成，有利于在班级内形成良好的学习氛围。

一、高中班级管理的民主化

一般而言，班级管理的民主化主要包括以下两方面的内容，首先班主任和其他任课教师在班级管理中要结合高中生的心理发展特点，在管理过程中尽可能的尊重学生的个性，充分发挥学生的自主性。其次在班级管理过程中要注意管理方式，要以学生为主体，充分发挥班干部的核心作用，让学生积极主动的参与到班级管理之中，让每一名学生都有机会发表自己的想法和意见，让学生自己监督自己。

1.班主任要去深入了解每一名学生

高中班级管理中要实现民主化，班主任必须改变自己在学生心中的形象，要以平等的地位和学生交往，教师要有为学生服务的公仆之心，在班级建立一种平等互助的师生关系。与此同时班主任要及时了解学生的学习和生活状态，正如魏书生说：“教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。”不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，教师都必须去深入的了解，鼓励学生参与到班级管理之中。

2.重视班干部的选择和班干部的作用

笔者在多年的教学经验中发现，班级管理民主化极为重要的一个环节是班干部的选择。选择班干部的过程必须公开化透明化，要让所选择的班干部顺应民心，只有这样选择出的班干部，学生才会服从管理，才会信任班干部，学生才愿意参与到班级的日常管理中和决策中，这对于实现班级真正全面的民主管理有着不可忽视的作用。

3.班主任工作要具有透明性和示范性

班主任必须使自己的工作透明化，因此，必须定期向全体学生通报班级管理情况和班级管理中存在的问题，让学生意识到班级管理的好坏与自己是密切相关的，让学生认识到自己是班级的主人而不是被管，自己与教师是平等的。与此同时班级的事情让学生自己解决，教师只是起到辅助性的作用，让学生在自我管理中重新认识自我，让学生获得一种“存在感”。

二、高中班級管理的科学化

民主化和科学化是班级管理中不可缺少的一部分，二者缺一不可。一般而言班级管理的科学化是指教师在班级管理中不断引入科学专业的管理教学理论，从而调动学生的积极性，使班级形成自动运作的有机整体。

1.建立班级管理的科学机制，促进班级管理的科学化

在班级管理中建立科学的管理机制不仅有利于班级管理和各项教学任务，同时也与新时期的教学理念遥相呼应。由于班级是一个有机体，因此在班级管理中必须建立科学的管理机制，在建立班级管理机制时必须充分考虑学生的实际水平，建立的管理机制必须要得到学生的认可，尽可能的挖掘学生的潜能。通过科学的管理机制培养学生良好的生活学习习惯。

2.制定班级目标公约和考核制度

班级管理的科学化中，制定班级目标公约和考核制度显得极为重要。俗话说“没有规矩不能成方圆”。由此可见科学合理的班级目标和考核制度对于良好的班集体的形成有着不可忽视的重要作用。在建立班级目标公约和考核制度时要充分结合本班级的实际情况，让所制定的公约和制度获得学生的认同，即班级公约是由大家制定的，而不是班主任制定的。学生自己不仅仅是制造者，同时也是维护者和执行者。只有这样所制定的班级目标公约和考核制度才能被完全的贯彻落实。

三、结束语

综上所述，班级管理的民主化和科学化对于学生和教师的重要性不言而喻，在班级管理过程中，教师只有充分意识到民主化和科学化的重要性，学生才愿意与教师深入沟通，教师才会成为学生的良师益友，学生的积极性和自主性才会被充分的调动起来，班级内的各项教学任务才会如质如量的完成，学生才会得到全面的发展。

参考文献：

[1]邓艳红.《小学班级管理》.华东师范大学出版社，2010年7月第1版

[2]魏书生.《教育工作漫谈》.文化艺术出版社，2011年5月第1版

[2]李伟胜.《班级管理新探索：建设创新型班级》.天津教育出版社，2006年6第1版

作者简介：

宋静静（1983～），女，新疆昌吉市人，本科英语专业，研究方向：班级管理。