真实呈现烦恼 事例讲透原因

张凤英

习作要求

苏教版六年级下册“习作5”：请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要大胆地写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。

拓展思路

问问自己，童年的生活应该什么样？虽然不会清晰地描述，但一定不是连双休日都没有，除了校园生活，就是在各类兴趣班、辅导机构度过的那样。想在日记里对着自己说说悄悄话，妈妈总是想方设法地要求一览，似乎里面藏着无穷的秘密。有一点儿不如意，父亲就大惊小怪、兴师问罪，很少静下心来问问原因，无法得到理解和宽容。攀比心理使得大人们一见面就热衷于询问“最近考试怎么样”，要和别人家的孩子比一比。在父母的口中，似乎只有邻家的孩子才优秀。我们有烦恼，也要大声说出来！倾吐是释放心情的最好方法，写下文字与父母或者同学交流，对方可以边读边反思，也许，你期待的情景正在酝酿中。

习作提示

1. 真实呈现烦恼。不说出来，谁也不会知道我们的内心世界，就不可能得到理解。平时，我们可能顾忌父母的威严、顾忌老师的面子、顾忌同学的关系，现在，我们可以尽情表达，但不能夸大事实。用实例说话，别人才会信服。有一天，与同学因为布置教室发生争执，双方都不愿意采纳别人的观点，辛苦做出来的设计“泡汤”。如果可以说出自己之前的付出和自己的设计特点，别人可以体会到自己坚持的理由，也许，矛盾就化解了。双方一起讨论，方案有可能更加臻于完美。真实的东西，大家都可以感觉到，也才可以赢得读者的心理共鸣。

2. 事例讲透原因。父母知道你不喜欢他们把自己和别人家的孩子比，可是为什么呢？他们不知道这是对你自尊心的伤害，不能体会你当时如何难过。你就要说出自己的感觉，告诉他们这样不仅刺激了你，也可能对他们造成不好的影响。父母不和，他们可能觉得这是大人之间的事情，让你不要过问，可是，他们不知道你的心在流泪，不知道他们的关系对你来说如何的重要。例文《老师家的小孩儿不好当》的小作者，被“老师家的小孩”这个标签所困，缘由来自于长期被其他老师的“关照”与同学的不满。这样的文章，不仅化解自己心中的疙瘩，有可能给别人更多的启示，学会站在别人的立场思考问题，学会理解与宽容。endprint