四川省校园足球开展情况研究——以达州市为例

刘 鎏，邓 骁

四川省校园足球开展情况研究
——以达州市为例

刘 鎏，邓 骁

2009年开始开展的“校园足球”活动是我国发展青少年足球运动的重要途径和举措。为了了解四川省校园足球活动的开展情况，研究选择了四川省首批校园足球布点城市——达州市为调查对象，调查发现“校园足球”活动到目前为止并未取得较为显著的成果，具体表现在足球项目并不是中小学生参与运动的首选项目；中小学开设足球课程的比例较低；布点学校和非布点学校对于足球运动的重视程度差别不大；“校园足球”活动开展以来达州市整体参与足球运动的青少年人数并未显著增加。

四川省；中小学；校园足球；开展状况

青少年足球运动普及程度与国家足球运动竞技水平直接相关，这一点已被现代足球100多年的发展历史和足球强国的成功经验所证实。为了促进我国青少年足球运动发展，2009年6月，在中国足球协会和教育部的共同推进下我国启动了“校园足球活动”。四川省成都市和达州市被列为首批“全国校园足球布局城市”。有研究对作为省会城市的成都市校园足球开展情况进行了调查，研究表明全市目前能够基本达到校园足球活动要求的学校不到9所，只占开展学校的22.5％，目前形势不容乐观。

成都市作为西南地区经济、文化和体育事业发展的领头羊并不具有普遍的代表性，因此为了进一步了解校园足球活动在四川省的开展现状，研究选择达州市这样一座经济欠发达，足球群众基础相对薄弱的非省会城市作为调查对象，其具有更加普遍的代表意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为达州市中小学校园足球活动开展情况，分别从中小学生参与体育活动的基本情况、校园足球活动对达州市中小学生参与体育运动的影响、校园足球运动开展情况等等进行分析，并提出相应的改进对策。

1.2 调查对象

达州市校园足球布点中小学和非布点中小学的相关领导、教师、教练员和学生。

1.3 研究方法

1.3.1 文献资料法 通过中国知网、中国青少年校园足球官方网站、中国足协等网站，搜集了国内外大量相关青少年校园足球和足球后备人才培养的文献资料，并对相关资料进行了整理与分析。

1.3.2 访谈法 研究编制了《四川省校园足球开展情况访谈提纲》对达州市有关领导、专家学者、中小学校长、体育教师和教练员进行了访谈。

1.3.3 问卷调查法 研究根据专家访谈的情况设计了《校园足球对达州市青少年体育运动参与的影响调查问卷》，并在征求专家意见和建议的基础上进行了一定的修改和完善，最终确定这份正式的调查问卷。研究共发放问卷115份，其中面向小学的调查问卷发放了50份，回收了44份，回收率88％。其中有效问卷44份，有效率为100％；面向初中的调查问卷发放了65份，回收了65份，回收率100％。其中有效问卷65份，有效率为100％。

2 结果与分析

2.1 达州市中小学生参加体育活动项目选择情况

通过图1可以看出：学生们参加体育活动时，在项目的选择上呈多元化。篮球、羽毛球是大家比较受欢迎的项目；乒乓球、足球和跑步次之；排球和网球参与的同学最少。研究认为，这主要与体育经费投入有限、不能充分提供锻炼场所及运动器材有关。在开展“校园足球活动”的当今，似乎足球运动并不是学校里的主流运动项目，说明学校没有营造成具有良好足球氛围的校园，这些应该引起我们反思。

图1 中学生参加体育活动项目选择情况的调查（N=109）

2.2 达州市中小学生校园足球活动的开展情况分析

2.2.1 足球课的开展情况 足球课是中小学体育教学的重要内容，也是广大中小学生在校学习足球知识、技能，培养足球爱好的主要途径。足球课的开展情况将直接影响到校园足球的开展效果。

表1 对中小学生足球课开展情况的调查（N=109）

通过表1可以看出校园足球布点学校始终和经常开展足球课的情况跟非布点学校比较接近，但是所占比例都比较低，说明经常开展足球课的学校并不多。非布点学校从不开展足球课的比例达到了51.2％，明显高于布点学校，说明非布点学校不重视足球课程的教学。布点学校偶尔开展足球课占的比例最高达到42.4％，说明很多学校开展足球课只是停留于形式，走过场，并没有认真的开展足球课教学，让更多的学生学习足球知识和技能。

2.2.2 校园足球队的建设情况 足球比赛是展示中小学生足球技、战术的主要形式，也是激励中小学生参与足球运动的重要途径。小学、初中良好的球队建设可为以后高中和大学生联赛打好坚实的基础[3]。

表2 对中小学校园足球队的建设情况的调查（N=109）

达州市教委、市体育局一直高度重视校园足球联赛的开展，每年都举办“达州市中小学校园足球联赛”。由表2中可以看到只有23.3％的非布点学校组建了校足球队，而86.4％的布点学校具有校足球队，因为布点学校每年都有比赛任务，所以学校会相对比较重视，要求组织足球队进行训练和参加比赛。

2.2.3 校园足球比赛的开展情况 良好的校园足球比赛环境，能有效的提高学生参加足球活动的热情，从而吸引更多的学生参与的足球运动中，有利于建设良好的足球氛围。班级足球队的建立还能增加班级的凝聚力，促进班级关系的和谐。

表3 对中小学足球比赛开展情况的调查（N=109）

从表3校间足球比赛部分可以看出达州市中小学生校间足球比赛开展很少，可能是因为学校出于经费和对学生安全的考虑，也有可能学校根本就不重视。除了学校间的比赛，学校内部的足球比赛也是校园足球比赛的重要组成部分。可以看出布点学校的校内足球比赛开展不活跃，没能调动大家积极性，校园足球氛围不浓。而非布点学校情况则更糟，74.4％的学校都从不组织校内足球比赛。连校内足球比赛都少得可怜，校间足球比赛就可想而知了。

2.3 达州市中小学生对足球运动和校园足球活动态度的情况分析

2.3.1 对足球运动认识情况 足球一直都是同学们比较喜欢的项目，从表4可以看出布点和非布点学校的学生对足球运动都比较喜爱，但是比例差别不大，说明了达州市校园足球布点学校开展的一系列足球活动没有让更多的学生喜欢上足球运动，活动效果不明显。也间接的反映了一些校园足球布点学校没有认真的组织和开展足球活动，“校园足球布点学校”的牌子只是当做摆设被挂在墙上，名不副其实。

表4 对中小学生的足球运动态度的调查（N=109）

2.3.2 对参加足球运动的动机 体育活动动机是促进一个人参与体育活动的内部动因，是个体的内在过程，进行体育活动的行为则是这种内在过程的结果。学生参加体育学习和身体锻炼往往不是由单一的动机驱动的，而是由几种相互关联、彼此影响的动机组合驱使的。其中有主导动机，也有起次要作用的辅助性动机，各动机之间相互作用[4]。

表4 对中小学生参加足球运动的动机情况的调查（N=109）

从表5中可以看出达州市中小学生参与校园足球的动机比较实际和明确。大部分学生的动机在于个人兴趣、爱好和锻炼身体上，极少人想到向职业足球运动员发展，可能因为在职业足球这条道路上看不到未来，学生家长不会让自己的孩子去冒险，最终葬送了自己孩子的前程。这里还需要提到的是孩子参加足球运动的原因是受家庭影响的只占很小的比例，可以充分说明当地足球的基础还比较薄弱，没有形成良好的足球氛围和文化。从总体上讲达州市中小学生参与足球运动的动机是较为积极和正确的。

2.3.3 对校园足球活动的态度 足球运动是一项最受大家欢迎的集体体育项目，足球运动是培养学生顽强的意志品质和团结协作的合作精神的极佳载体。广泛开展全国青少年校园足球活动既能丰富学校体育活动的内容，也对进一步推动阳光体育运动，使广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育活动有重要的推动作用[5]。

表5 中小学生对校园足球活动的态度的调查（N=109）

从表6中可以看出校园足球非布点学校和布点学校的学生大部分都喜欢校园足球活动，说明大家对开展校园足球活动的意义比较赞同，校园足球活动能促进同学们参与足球运动，同时给大家带来欢乐和健康。但是通过数据还可以发现校园足球非布点学校和布点学校的学生对校园足球活动态度的各项指标非常接近，说明随着校园足球活动的开展，没有明显改变布点学校学生对校园足球的看法。布点学校与非布点学校的学生对校园足球的态度没什么差别。对此，笔者对当地部分布点学校按要求如实开展校园足球活动打上一个大大的问号。

2.4 校园足球活动对达州市中小学生参与体育活动的影响情况分析

通过表7可以看出37.2％的非布点学校学生认为校园足球对自己参与体育活动没有影响，所占比例最大，说明在非布点学校对校园足球的不重视或者由于其他原因，没有开展校园足球活动，导致这些学校的学生觉得对自己参与体育活动没有影响。而布点学校学生觉得校园足球对自己参与体育活动影响一般的比例最大，说明校园活动开展的不好，吸引力不够强，关注度不高，没有充分激发学生参加体育活动的热情。

表6 校园足球活动对达州市中小学生参与体育活动的影响的调查（N=109）

通过表8中可以看出校园足球具有一定的影响力，达州市大部分中小学生对体育活动更加喜欢了，体育活动次数增多了，但是更大比例的学生只是单纯的喜欢而已，没有真正的落实到行动上面。对于校园足球活动促进学生参与体育活动方面来看，从某种程度上还是表现出积极的一面。

表7 校园足球活动对中小学生参与体育产生的影响的调查（N=109）

在关于校园足球的开展是否让中小学生更喜欢足球运动的调查中显示出有55.8％非布点学校的学生更喜欢足球运动了；而48.5％校园足球布点学校的学生更喜欢足球运动了。说明达州大部分中小学生都更加喜欢足球运动了，校园足球活动的开展起到一定的促进作用，让足球运动逐步地深入人心。

2.5 校园足球活动对达州市中小学生参与足球运动的促进作用分析

开展全国青少年校园足球活动，青少年学生是主体，目的就是要吸引广大青少年学生参与到足球运动中来，形成青少年热爱足球、积极参与的良好风气。[5]因此可以把参与足球运动的学生数量作为评价校园足球开展质量的标准之一。

从表9中数据可以说明在校园足球开展以后，达州市中小学生整体参与足球运动的人数并没有显著增加，校园足球活动开展效果并不明显，没有达到校园足球的活动的初级目标。

3 结 论

（1）达州市大部分中小学生对体育感兴趣，积极参与体育运动，并且锻炼目的比较明确。学生们参加体育活动时，在项目的选择上呈多元化。篮球、羽毛球是大家比较受欢迎的项目；乒乓球、足球和跑步次之。足球运动并不是学校里的主流运动项目，学校没有营造成具有良好足球氛围的校园。

（2）达州市中小学始终开设足球课的比例很低，只有7.3％。非布点学校中从不开展足球课的比例明显高于布点学校，布点学校中偶尔开展足球课的比例最高。布点学校的校内足球比赛一般都是偶尔组织，开展情况很不理想；而非布点学校的校内足球比赛更为糟糕，74.4％的学校从不组织校内足球比赛。达州市中小学生校间足球比赛很少，布点学校只是偶尔进行校间足球比赛。布点学校对校园足球文化的宣传力度还不够，经常宣传的学校只有10.6％。

（3）布点学校与非布点学校的学生对校园足球的态度没有明显差别，反映出布点学校在校园足球活动开展中没有认真落实工作，没能达到应有的效果。

（4）校园足球开展以后，达州市中小学生整体参与足球运动的人数并没有显著增加，校园足球活动开展效果并不理想，对促进学生参加体育运动的效果不佳，没有达到校园足球活动的初级目标。

4 结 语

综上所述，造成达州市“校园足球”活动开展效果不显著的原因是多方面的，这不仅有对学校足球课认识上的偏颇，也有学校对校园足球宣传的不力，学校领导对校园足球活动不重视、不作为的现象以及开展“校园足球”手段缺乏等客观因素。所以，需要我们采用综合整理的方法，来彻底解决此问题。

（1）从业者应该不断创新足球课的教学内容和形式，不断更新知识，发掘适合本年龄阶段学生的教学手段与方法，激励学生对足球学习的热情。

（2）校园足球领导小组应加强对校园足球布局学校的管理工作，建立科学的活动监管制度体系，每年定期对布点学校进行考评，实行淘汰制，给真正想搞好校园足球的学校机会。

（3）加强对校园足球的宣传，可以提高学校决策人员对足球运动的重视程度，激发足球教师的工作积极性，还可以吸引更多社会人士关注足球运动，从而推动校园足球运动的发展。

[1]刘 浩，等. 我国青少年运动现状及存在的问题[J]. 北京体育大学学报，2007，（30）3：408～410.

[2]严为志. 成都市中小学校园足球布点学校的现状与对策研究[D]. 西南交通大学，2011，11.

[3]张奎利. 天津市中小学校园足球运动开展现状的研究[D]. 天津师范大学，2012，5.

[4]马启伟. 体育心理[M]. 北京：高等教育出版社，2000.

[5]陈小娅. 全国青少年校园足球工作会议报告[R]. 2009.06.10，北京.

Study on the Development of School Football in Sichuan Province——A Case Study of Dazhou City

LIU Liu，DENG Xiao

The activity of ―school football” held in 2009 is one of the great approaches and measures to develop the present Chinese juvenile football. In order to have a better understanding of the developing condition of school football in Sichuan Province, the present paper chooses one of the pilot cities in Sichuan Province that holds the school football--Dazhou city as the object of investigation. Through the method of interview and questionnaire survey, the present paper finds out that the activity of ―school football” has not achieved a great effect until now. It mainly reflects as followings: football is not the top priority when primary and middle school students take part in the sports activity; the ratio of opening football class in primary and middle school is relatively low; there is no big difference between the pilot schools and non-pilot schools; the number of teenagers in Dazhou city who take part in football does not increase significantly since the activity of ―school football” started.

Dazhou city; Primary and middle school; School football; Development status

1007―6891（2014）03―0133―03

G807

A

2013-02-17

2012年四川省体育社会科学研究中心资助课题《―校园足球活动”对四川省青少年体育运动参与的影响研究》成果，课题编号：TY2012219。。

成都体育学院，四川 成都，610041。

Chengdu Sport University, Sichuan Chengdu, 610041, China.