孩子学习的“杀手”

孩子不笨，为什么成绩上不去？许多家长认为，那就是因为孩子不听话，不能吃苦。可问题是，孩子虽然学习上吃不了苦，不愿意学，但是在做手工、游戏或体育锻炼方面，却非常能吃苦。这又如何解释？要想知晓答案，就得先認识什么是注意缺陷多动障碍。

A李博是一个四年级的男生，从上小学的那一天起，他的父母就没消停过。老师三天两头找家长，反映李博的上课纪律问题。原来，李博上课总是搞小动作，打扰其他同学。他不是在老师写板书时离开座位，就是叠小飞机乱扔。老师每天不知批评他多少次，可就是不见效。有一次老师威胁他：如果上课再捣乱，就开除他。他倒是安静了两天，可就是这两天，他也不听课，玩铅笔、橡皮，实在没有可玩的，就玩自己的手指头。老师把家长找来，说这孩子可能有多动症，让家长带着孩子去医院检查。可医生查了脑电波，说没有发现什么异常。李博的父母都是大学毕业，据他们反映，李博脑子聪明，没发现他有理解能力方面的困难，对一般事物反应灵敏，家长说什么事情，他都能恰当地接话茬。但他在家做作业极为拖拉，边写边玩，一点作业能写到晚上11点多钟。另外，李博小时候就有急躁的毛病，什么事情如果不随他的愿，就会闹个不停。

B张绪上小学一年级，家长介绍说，3岁前他很正常，小时候很爱笑，大家都很喜欢他。谁知道，自从上了幼儿园后，他变了一个样。他不像别的孩子那样安静而专注地听老师讲话，每当班级集体活动时，他总是旁若无人似地站起来四周张望，如果他听懂了老师的问题，就会不举手脱口而出，但经常是答非所问，逗得同学大笑。老师很恼火，但又实在没有什么好办法。到了幼儿园大班，张绪倒是很爱学习，可什么活动都坚持不下来。画画儿班只去一个星期就说没意思了；家长又给他报了武术班，可老师说他只听了10分钟就不耐烦了，也没学成。家长很苦恼：为什么孩子无法对一件事情集中精力，什么事情都做不长久呢？

C吕萌是一个8岁的女孩子，今年上二年级。她不像前两个男孩子那样上课破坏纪律，但老师反映，上课时她坐在椅子上不知想什么。看上去，她很安静，但实际上她根本就没听课。当老师叫她回答问题时，她总是像刚从梦中醒来似的，反问老师：“什么？”逗得同学们哈哈大笑。

上述三个儿童尽管行为不完全相同，但他们都有一个共同之处，即上课不能集中注意力，不能有计划、有步骤地完成家庭作业，行为冲动或多动等。我们把这种以注意力缺损、多动和冲动为核心的障碍，叫做注意缺陷多动障碍，有时也称为注意力障碍。这种障碍是学习的“杀手”，它使学生因为不能忍受学习的枯燥而自暴自弃，也会使学生的学习效率大大下降。