任务驱动教学在小学信息技术教学中的应用研究

摘 要：任务驱动教学法①是以注重学生个体，将以生为本的观念作为教学基础的重要教学法，通过建构主义的实施，也就是学生在教师的指导下进行自主学习，并通过学习活动，完成教学任务，构建知识。

关键词：信息技术；任务驱动；教学应用研究

一、任务驱动教学在信息技术教学中的重要意义

在我国，教育的内容和方法随着信息技术的发展而变化，小学课程中也开展了信息技术教学课程，在信息技术教学中实行任务驱动教学策略的主要目的是要培养学生的任务驱动教学意识，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的自主学习能力，任务驱动教学对信息技术教学课堂的改革就起到了很好的促进作用。

二、任务驱动教学的应用选择

任务驱动教学在信息技术教学中的开展对培养学生互助合作意识有较大的帮助，实现学习任务的高效性要依靠简化的知识系统，任务驱动教学的实行，使班里学生能够分组完成任务，学习的同時强调了小组合作精神，依靠简化的学习任务，能营造互帮、互助的氛围，激发学生主动学习意识和思维能力，使学生在信息技术探究中取得较好的学习效果。

任务驱动教学作为一种高效的课堂学习理论，在信息技术教学的探究性活动中有着重要作用，值得我国教育工作者研究借鉴。教师要摆脱教学的套路模式，通过在信息技术教学课堂上开展一系列的任务驱动教学，培养学生的任务驱动学习意识，激发学生的自主学习热情，使得课堂教学达到高效性。

参考文献：

毕春苗.论人本主义学习理论对信息技术教学的影响[J].科技经济市场，2010（10）.

作者简介：刘利伟，女，本科，就职于长春市双阳区第二实验小学，研究方向：小学信息技术教学。